2019春一年級數(shù)學下冊 6.1 整十數(shù)加、減整十數(shù)教案1 新人教版.doc

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整十數(shù)加、減整十數(shù) 教學目的： 1、理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，能正確進行口算。 2、培養(yǎng)學生的心算能力，仔細審題的良好學習習慣，通過小組的學習，培養(yǎng)學生自主探索，合作交流能力。 重點難點： 理解以十為計數(shù)單位進行整十數(shù)加減計算的思維過程。 引導學生用較完善的語言表述整十數(shù)加減的思維過程。 教學準備： 小黑板、小棒、錄音機等。 教 學 過 程 （一）、復習鋪墊 20里面有（ ）個十；50里面有（ ）個十。 4個一和3個一合起來是（ ）個一。 3個十和5個一合起來是（ ）個十。 （二）、情境創(chuàng)設 1、引導學生看圖，要求學生觀察圖，把自己看到的想到的參與與全班交流。2、要求學生仔細觀察，合情推理，用自己的語言進行表述。 （三）、探求新知 1、師：看，這是伯伯剛剛運來的鮮花，閉上眼睛想一想，擺在我們的校園里有多漂亮啊！好，睜開明亮的眼睛仔細觀察這些鮮花，看看能發(fā)現(xiàn)什么？它們各有幾種顏色？有多少盆？你是怎么知道的？ 2、我們用這幅圖可以提出哪些數(shù)學問題呢？ 3、信息反饋，交流整理。師：剛才老師看見小朋友們在小組里說得可認真了，哪個小組的同學先起來說說你們想到的問題？ 紅花和黃花一共有多少盆，這個問題用什么方法列式？板書：10+20=30（朵） 4、小結：師：今后在計算時可以用你自己最喜歡的方法計算。 （四）、教學效果測評 1、練習十的1題。（出示1題圖）你能看著圖說出圖意嗎？ 2、練習十的2題。上下兩行題目有什么不同的地方？在口算時，為什么整十數(shù)加減整十數(shù)大家照樣算得很快？ 3、練習十的3題。（多鼓勵學生） 十、課后小結。 二次備課 本期總第32課時 第 單元課第 課時 課 題：整十數(shù)加、減整十數(shù) 教學目的： 1、進一步讓學生理解和掌握整十數(shù)加減的計算方法。 2、創(chuàng)設情境，給學生自主探索，合作交流的學習空間。 3、培養(yǎng)學生觀察分析、解決問題的能力。 重點難點： ：熟練掌握整十數(shù)加減的計算方法。 教學準備： 掛圖、小棒 教 學 過 程 一、口算練習： 3+2 = 4+5 = 8-4 = 1+2 = 3+5= 6-2 = 30+20 = 40+50 = 60-40 = 10+20 = 30+50 = 60-20 = 二、今天是小熊貝貝的生日，有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一個辦法，就是在他家的掛上算術題，誰先做對了就可以到家里去。小朋友，你們想不想試試呀？ （出示第59頁的第7題）請每一位小朋友選一道題，算對了，小熊就開門讓他進去。 三、出示課本第59頁的第6題的掛圖。（先讓學生獨立解決前兩個小題，再讓學生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學問題并解決） 四、完成課本第59頁的第8題 二次備課