2019秋四年級科學(xué)上冊 3.6《我們是怎樣聽到聲音的》教案 (新版)教科版.doc
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6、我們是怎樣聽到聲音的 教學(xué)時(shí)間 學(xué)科 科學(xué) 課時(shí) 學(xué)習(xí)方法 實(shí)驗(yàn)、觀察、探究 課題 6、我們是怎樣聽到聲音的 主備教師 輔備教師 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能: 人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的,外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng),這種振動(dòng)信號傳遞到大腦,通過大腦的加工,我們就能聽到各種各樣的聲音了。 過程與方法: 通過研究大小、遠(yuǎn)近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動(dòng)產(chǎn)生影響的,解釋人耳鼓膜的作用;通過體驗(yàn)活動(dòng)感受鼓膜的作用。 情感態(tài)度價(jià)值觀: 養(yǎng)成細(xì)心觀察、留心周圍事物的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 鼓膜的作用 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 認(rèn)識耳朵到底是怎樣聽到聲音的 教具學(xué)具 耳的結(jié)構(gòu)圖、1個(gè)玻璃杯、氣球皮(略大于玻璃杯口)、音叉、細(xì)沙 第( 一 )課時(shí) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一 、溫故互查 二人小組互查互說。 1、聲音是怎樣傳播的? 2、聲音沿什么物體傳播比較快? 3、聲音在真空中能傳播嗎? 二、設(shè)問導(dǎo)學(xué) 1、激趣導(dǎo)入。 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 同學(xué)們,我們能聽到很多聲音,你知道我們是怎樣聽到聲音的嗎? 2、聲音是怎樣傳到我們耳朵里的? 三、自學(xué)解疑。 1、你知道耳朵的結(jié)構(gòu)嗎?外耳、中耳、內(nèi)耳主要有哪些作用? (1)出示耳朵結(jié)構(gòu)圖 (2)自學(xué):細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。 (3)匯報(bào) 外耳收集聲音通過耳道振動(dòng)鼓膜,鼓膜振動(dòng)聽小骨,聽小骨敲動(dòng)耳蝸,耳蝸再把聲音傳給聽覺神經(jīng)。 2、實(shí)驗(yàn):聲音強(qiáng)弱不同對鼓膜振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生什么影響? 猜想: 發(fā)音程度 鼓膜振動(dòng)情況 發(fā)現(xiàn)了什么 強(qiáng) 較強(qiáng) 較弱 弱 3、匯報(bào)、交流。 四、鞏固練習(xí) 1、填空。 (1)我們的耳朵分為( )( )( )三部分。 (2)耳廓的作用是( ),鼓膜的作用是 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 ( ),耳道( ),聽覺神經(jīng)( )。 (3)聲音大時(shí),鼓膜振動(dòng)( ),聲音小時(shí),鼓膜振動(dòng)( )。 (4)鼓膜很薄而有彈性,如果外界聲音特別大時(shí),會(huì)使鼓膜( )。 2、為什么同樣的聲音因遠(yuǎn)近不同,聽起來會(huì)不一樣? 3、判斷 (1)增加耳廓的大小,可使聲音聽得更清晰。 ( ) (2)許多動(dòng)物的耳廓可轉(zhuǎn)動(dòng),是為了聽到各個(gè)方向的聲音。 ( ) (3)我們遇到巨大的聲音時(shí),要張口或捂耳。 ( ) (4)如果鼓膜破了,我們就聽不到聲音了。 ( ) (5)聽小骨的作用是把聲音信號傳遞給大腦。 ( ) 五、拓展延伸 既然聲音大引起我們耳鼓膜的振動(dòng)大,過強(qiáng)的聲音有時(shí)會(huì)把我們的耳鼓膜振破,傷害我們的聽力,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的聽力呢? 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 板 書 設(shè) 計(jì) 我們是怎樣聽到聲音的 耳廓-耳道-鼓膜-聽小骨-耳蝸-聽覺神經(jīng) 課 后 反 思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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