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1、⒊大樹和小草
教學設計：
教
學
目
標
（一）科學概念：
小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地。
大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。
科學詞匯：草本植物、木本植物、根、木質(zhì)莖、草質(zhì)莖、葉、開花結(jié)果、水分、陽光、空氣
（二）過程與方法：
能用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。
科學方法：觀察比較、記錄整理
教學重難點
學重點：找小草與大樹的相同點，體會陸生植物生命體的特征。
教學難點：看懂維恩圖的表達方式。
教學
準備
2、
教具
學具
說明與提醒
課件、小黑板3塊、錄音機、歌曲《小草》
采集工具、放大鏡、小刀、科學觀察記錄表
1、使用工具時注意安全
活 動 過 程
基 礎 設 計
個 性 設 計
一、激趣導入引出問題
1、談話：同學們，老師今天有個問題向大家請教，你們愿意幫助老師嗎？你們見過樹嗎？
學生：見過
2、播放課件：誰能幫老師描述一下這幾棵大樹？（古松、五葉楓、銀杏樹）
3、你們發(fā)現(xiàn)這幾棵古樹有什么共同的特征嗎？
(小黑板1)適時板書：根、莖、葉等
4、師：同學們描述得非常準確，看來大家都是觀察事物行家，對嗎？那么，大家注意過我們上學的路邊、操場的
3、邊上、教室后面的山坡上，除了樹還有什么？
學生：有草
5、師：誰能描述一下你看到的小草？
學生交流
6、師：我們要想全面、準確地描述小草的特點，需要怎么辦？
學生：仔細觀察
二、觀察探究草的特點（戶外）
1、師：今天老師想請大家到室外去觀察你喜歡的小草，在觀察之前需要做什么準備、需要哪些材料？
小組討論、制定活動計劃
2、老師為大家準備了一些材料和工具。（學生領取材料）
溫馨提示：a、注意安全
b、觀察有序小組互助
c、保護好花草樹木
d、采集樣本
3、教師到各觀察點巡視：參與活動作必要指導。
10分鐘后，將學生集中到有樹有草的陰涼處。
4、展示探究
4、成果。
生出示觀察標本、展示科學記錄表，匯報觀察結(jié)果。
5、教師有選性的板書(小黑板3)：創(chuàng)建不同小草特征的維恩圖。
總結(jié)歸納小草的主要特征：根、莖、葉、果實
三、探究大樹和小草的異同
1、師：我們來輕松一下，聽一首歌。有一個小的要求：歌中都唱到了什么？好嗎？
播放歌曲《小草》
2、組織匯報：傾聽別人的發(fā)言、不要重復別人的內(nèi)容。
學生匯報
3、師：小草除了沒有樹高以外，小草和大樹還有哪些不同點和相同點？
學生交流
4、教師板書交流的要點，根據(jù)討論結(jié)果，回顧不同小草特征的維恩圖，師生共同完成有關小草與大樹特征的維恩圖。
（邊總結(jié)邊將1、3號小黑板上大樹與小草的共同特征移到2號小黑板上）
四、拓展應用
1、師：同學們，除了我們已經(jīng)研究了的樹和草以外，你還想研究哪些植物？
學生交流
2、你能按照我今天的研究方法，試著去研究你喜歡的植物嗎？（教師不強行指定研究項目，研究水生植物更好）
大樹和小草 (2)
