公開課《探究彈性勢能的表達(dá)式》.ppt

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湖南省安化縣第二中學(xué)高一物理組,主講教師:羅武祥,湖南省安化縣第二中學(xué)高一物理組,主講教師:羅武祥,,,,,,觀察,三個影片都利用了一種什么能？,發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于有彈力的相互作用，也具有勢能，這種勢能叫做彈性勢能。,探究彈性勢能的表達(dá)式,探究誰呢?,1.猜想：猜猜猜,彈簧的彈性勢能可能與哪些物理量有關(guān)？,2.合作：探究探究,最遠(yuǎn),同上,硬彈簧2,較遠(yuǎn),較大,軟彈簧1,1.與彈簧形變量有關(guān),最短,較小,軟彈簧1,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,物塊滑行距離,壓縮狀態(tài),彈簧狀態(tài),,,,,,,,,,,,2.與彈簧勁度系數(shù)有關(guān),2.合作：探究探究,,議一議,則才的實(shí)驗(yàn)只能粗略地說明:彈簧的彈性勢能與彈簧的形變量、勁度系數(shù)有關(guān),是否還與其它因素有關(guān)呢?如何找出彈簧彈性勢能的表達(dá)式呢?,2.合作：探究探究,重力勢能,重力做功,W=ΔEP減小 W克=ΔEP增加,,類比思想,2.合作：探究探究,彈力與重力的變化規(guī)律不一樣,彈性勢能與重力勢能的表達(dá)式也很可能不一樣.,2. 探究彈性勢能可能的表達(dá)式,,舉重時杠鈴的重力與它的位置高低無關(guān),,彈簧的彈力與它伸長的多少有關(guān),能否直接用W=Flcosα來求W拉？,W拉=EP,2. 探究彈性勢能可能的表達(dá)式,3.探究怎樣計(jì)算拉力做所做的功？,在各個小段上，彈力可近似認(rèn)為是不變的,把彈簧從A到B的過程分成很多小段,Δl1,Δl2,Δl3…,F1、F2、F3 …,W＝F1Δl1＋F2Δl2＋F3Δl3＋…,積分 思想,微分思想,化變?yōu)楹?4.探究 怎樣計(jì)算這個求和式？,W＝F1Δl1＋F2Δl2＋F3Δl3＋…,如何求勻變速直線運(yùn)動的位移的？,怎樣計(jì)算這個求和式？,,想一想,,F拉 = k Δl,,拉力所做的功等于圖線與橫軸所圍的面積,5. 探究彈性勢能可能的表達(dá)式,,驗(yàn)一驗(yàn),與開始研究時提出的猜想相符嗎?,5. 探究彈性勢能可能的表達(dá)式,,對現(xiàn)象的 一般觀察,提出猜想,運(yùn)用邏輯(數(shù)學(xué)) 得出推論,實(shí)驗(yàn)對推論 進(jìn)行檢驗(yàn),對假說修 正和推廣,,,,,,,科學(xué)探究方法,,課堂小結(jié),,,5,探究彈性勢能的表達(dá)式,本堂課你有什么收獲呢?,1、彈性勢能:發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于有彈力的相互作用，也具有勢能，這種勢能叫做彈性勢能。,2、彈性勢能的表達(dá)式:,Ep＝ k Δl 2,,課堂小結(jié),,,5,探究彈性勢能的表達(dá)式,3、科學(xué)探究方法:猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、邏輯推理、對假說進(jìn)行修正與推廣。,4、物理思維方法：類比、遷移、微元法、積分法 、圖像法,,用一用,同學(xué)們你參加過蹦極運(yùn)動嗎?,6. 生活中的彈性勢能,,用一用,6. 生活中的彈性勢能,,,同學(xué)們再見! 請各位專家批評指正!,