一年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文樂(lè)園六教案 語(yǔ)文A版.doc

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語(yǔ)文樂(lè)園六 ⊙教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)生通過(guò)觀察，找出字的相同部分，在此基礎(chǔ)上加深對(duì)相似字的記憶，并感悟到這些字意思上的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。 　　2.學(xué)會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 　　3.訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，鞏固復(fù)習(xí)“西、北”兩個(gè)字，初步認(rèn)識(shí)方向。 　　4.詞語(yǔ)搭配，初步感受什么是完整的句子。 　　5.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力和習(xí)慣。 　　6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。 ⊙教學(xué)重點(diǎn) 　　1.按筆順規(guī)則寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 　　2.初步感受什么是完整的句子。 　　3.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣。 ⊙教學(xué)難點(diǎn) 　　1.初步認(rèn)識(shí)方向。 　　2.口語(yǔ)表達(dá)的綜合訓(xùn)練。 ⊙教學(xué)準(zhǔn)備 　　多媒體課件。 ⊙教學(xué)時(shí)數(shù) 　　2課時(shí)。 ⊙教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)  　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 　　這段時(shí)間，同學(xué)們和老師一起跳了繩、爬了山，還用胖乎乎的小手做了手影戲，你們玩得開(kāi)心嗎？今天，小主人妙妙（出示卡通人物）還想請(qǐng)大家到樂(lè)園里去玩玩呢，我們一起出發(fā)吧！ 　?。ǘ┯腥さ臐h字 　　1.（出示多媒體課件）樂(lè)園到了，我們進(jìn)去吧。可是，樂(lè)園的門(mén)緊鎖著，門(mén)上還有兩組字。妙妙想考考你們呢，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？ 　　2.學(xué)生分別認(rèn)讀兩組字：吹、吃、叫、唱 　　　　　　　　　　　　　你、他、伸、住 　　小朋友，你們真棒，字都認(rèn)出來(lái)了，但是你們知道每一組字有什么相同的地方嗎？為什么相同呢？ 　　3.學(xué)生觀察，找出字的相同部分。 　　第一組：都是要用口做的動(dòng)作，所以都是口字旁。 　　第二組：都與人有關(guān)，所以都是單人旁。 　　4.我們中國(guó)的漢字可真有趣，掌握了這個(gè)特點(diǎn)，以后學(xué)漢字就容易多了。（課件錄音：你們果然不錯(cuò)，不但能認(rèn)字，還能說(shuō)出它們的意思，請(qǐng)你們進(jìn)樂(lè)園吧。） 　　（三）寫(xiě)字板 　　課件播放兒童樂(lè)園里的場(chǎng)景，突然在一塊寫(xiě)字板上停了下來(lái)。哎呀，忘了，我還不知道你們會(huì)不會(huì)寫(xiě)字呢。我們來(lái)個(gè)寫(xiě)字比賽，好嗎？ 　　1.出示四個(gè)字：牙、耳、子、孩。 　　2.說(shuō)一說(shuō)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)這幾個(gè)字？你是怎么記住它們的？ 　　3.想一想：這幾個(gè)字該怎么寫(xiě)？筆順規(guī)則、在田字格中的位置怎樣？ 　　4.教一教：你能教哪個(gè)字就教哪個(gè)字。（小老師上臺(tái)，在田字格里寫(xiě)字，并帶同學(xué)們書(shū)空。未講到的，學(xué)生和老師進(jìn)行補(bǔ)充。） 　　5.寫(xiě)一寫(xiě)：在寫(xiě)字板上練習(xí)寫(xiě)字。 　　剛才寫(xiě)字寫(xiě)累了，下面我們一起去樂(lè)園玩玩吧。繼續(xù)播放兒童樂(lè)園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松愉悅中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 　?。ㄋ模┳x讀填填 　　1.小朋友們，轉(zhuǎn)了這么久，你們還能分清方向嗎？讓我來(lái)告訴你們吧。（課件出示兒歌） 　　2.學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)。借助拼音讀一讀兒歌，想一想橫線上該填什么字，然后寫(xiě)下來(lái)。 　　3.檢查交流。 　　(1)讀兒歌。 　　(2)學(xué)生上黑板寫(xiě)出“西、北”兩個(gè)字。 　　(3)說(shuō)說(shuō)為什么填這兩個(gè)字。 　?。ㄎ澹┱諛幼诱f(shuō) 　　認(rèn)清了方向，咱們就到處玩一玩，看一看吧。（課件出示電視塔）你們看到了什么？ 　　1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。 　　　你還見(jiàn)過(guò)高高的什么？ 　　2.你能說(shuō)出不同的句子嗎？ 　　　指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：________________的________________。 　　3.看到這美麗的景色，我想把它畫(huà)下來(lái)，因?yàn)槲蚁矚g畫(huà)畫(huà)。你喜歡干什么？ 　　　指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：　我喜歡________________。 　　4.你還知道爸爸媽媽或你喜歡的小動(dòng)物喜歡干什么嗎？ 　　指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：________________喜歡________________。 　?。┬〗Y(jié) 　　玩了這么久，妙妙也累了。下面，我們自由活動(dòng)一會(huì)兒，和同學(xué)一起做做自己喜歡的游戲吧。下節(jié)課向大家介紹一下。（課后，老師和學(xué)生一起做游戲。） 第二課時(shí)  　?。ㄒ唬┱Z(yǔ)文生活 　　1.同學(xué)們，剛才你們做了什么游戲呀？ 　　學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)玩的什么。 　　2.你們只介紹玩了什么游戲，想玩的同學(xué)還是不會(huì)玩，能不能具體說(shuō)說(shuō)游戲是怎么玩的？ 　　3.學(xué)生分組互相說(shuō)說(shuō)自己最喜歡玩什么游戲，是怎樣玩的。 　　4.各組推薦代表在全班說(shuō)。（在說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)要求其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，養(yǎng)成有禮貌地聽(tīng)話的習(xí)慣。） 　?。ǘ╅喿x欣賞 　　1.創(chuàng)設(shè)情境。 　　利用課間休息，給學(xué)生播放歌曲《小小的船》，播放展示閱讀內(nèi)容的錄像或投影片。學(xué)生自由欣賞。 　　2.夜空的景色真美呀，讓老師想起了一首兒歌。我給大家讀讀吧。老師范讀兒歌《小小的船》。 　　3.你們想不想讀一讀？（課件出示閱讀內(nèi)容）學(xué)生自由讀，想辦法解決不認(rèn)識(shí)的字。（問(wèn)老師、同學(xué)，借助拼音等。） 　　4.誰(shuí)能給大家讀一讀？ 　　個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)議，老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 　　5.拓展交流。 　　(1)看到天空中有時(shí)圓、有時(shí)彎的月亮，你覺(jué)得它像什么？ 　　(2)你還知道哪些寫(xiě)月亮的古詩(shī)或兒歌？讀出來(lái)和大家一起分享。 　　6.練習(xí)有感情地朗讀。 　?。ㄈ┬〗Y(jié)