修辭無(wú)處不在(用).ppt

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欣賞下列一則短信，說(shuō)說(shuō)其中的妙處： 天冷了，大樹(shù)發(fā)抖了，小草打冷顫了，小強(qiáng)冬眠了，老牛燒炭取暖了，小白兔穿羽絨服了，螞蟻買暖水袋了。你還不多穿件衣服？要問(wèn)我是誰(shuí)？當(dāng)然是這世上最關(guān)心你的人！ 運(yùn)用了擬人、排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法,用心體味生活，修辭無(wú)處不在,修辭無(wú)處不在,比喻、擬人、對(duì)比、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、 引用、雙關(guān)、擬物、通感、頂真、反復(fù)、回環(huán)、互文、仿詞等,你知道哪些修辭手法？,自學(xué) 閱讀思考題（5---6分鐘） 1、什么是修辭?修辭等于修辭格嗎？請(qǐng)用符號(hào)明確表示它們的關(guān)系。 2、在語(yǔ)言的表達(dá)中，修辭可分為幾大類？ 3、語(yǔ)音修辭主要指什么？采取的手段是什么？作用如何？ 4、詞語(yǔ)修辭主要指什么？請(qǐng)舉出古今煉字的例子來(lái)（名詩(shī)名句）。 5、語(yǔ)句修辭主要指什么？請(qǐng)舉出學(xué)過(guò)的課文中的3個(gè)例子來(lái)。,狹義：運(yùn)用修辭格(修辭手法）來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。 廣義：在語(yǔ)言運(yùn)用中，針對(duì)特定的表達(dá)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行選擇、調(diào)整和組合的過(guò)程就是修辭。,,什么是修辭：,同一個(gè)內(nèi)容，選擇不同的表現(xiàn)形式，表達(dá)效果也各不相同。,有人畫(huà)了一匹駿馬從花瓣上踏過(guò)，有人不畫(huà)花瓣，而在馬蹄周圍畫(huà)上幾只蝴蝶。,問(wèn)：你認(rèn)為哪種畫(huà)法最能體現(xiàn)出詩(shī)中意境？為什么？,“踏花歸去馬蹄香”,語(yǔ)音修辭 詞語(yǔ)修辭 語(yǔ)句修辭,,？,修辭格,修辭,﹤,一、 語(yǔ)音修辭,一切使語(yǔ)句富于節(jié)奏、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的修辭方法。通過(guò)對(duì)語(yǔ)音的調(diào)配，使語(yǔ)音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。,,①修辭格如對(duì)偶、排比、反復(fù)、頂真、回環(huán)等； ②音節(jié)組合如聯(lián)綿詞（雙聲疊 韻詞）、疊音詞、押韻、平 仄等。,聯(lián)綿詞,定義：指兩個(gè)不同的音節(jié)連綴表示一個(gè)意義而不能拆開(kāi)成兩個(gè)語(yǔ)素的詞。其中有雙聲的、有疊韻的，有非雙聲疊韻的。 雙聲：指兩個(gè)音節(jié)聲母相同的聯(lián)綿詞。如：參差、仿佛、慷慨、玲瓏、崎嶇、忐忑等。 疊韻：指兩個(gè)音節(jié)的韻母相同的聯(lián)綿詞。如：彷徨、窈窕、從容、叮嚀、逍遙，哆嗦等。 其他：指兩個(gè)音節(jié)聲韻都不同的聯(lián)綿詞。如：鴛鴦、芙蓉、蝴蝶等。,她彷徨在這寂寥的雨巷/ 撐著油紙傘/ 像我一樣/ 像我一樣地 / 默默彳亍著 /冷漠，凄清，又惆悵。,,雙聲詞,疊韻詞,語(yǔ)音修辭,品味下列句子，體會(huì)其中語(yǔ)言的韻味： 1.俗諺：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。 歌曲：我送你離開(kāi)，千里之外，你無(wú)聲黑白。,押韻,2.名篇佳句： 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái); 我輕輕的招手，作別西天的云彩。,,疊詞,3.廣告：車到山前必有路，有路必有 豐田車。 歌曲：雨紛飛，飛在天空里是我的眼淚，淚低垂，垂在手心里是你的余味。,,頂真,蘇小妹遙寄回環(huán)詩(shī),六月的一天下午，蘇小妹與長(zhǎng)兄蘇東坡正蕩舟湖上，欣賞那無(wú)邊景致，忽然有人呈上蘇小妹丈夫秦少游捎來(lái)的一封書(shū)信。打開(kāi)一看，原來(lái)是一首別出心裁的回環(huán)詩(shī)。 蘇小妹看罷微微一笑，立即省悟出其中的奧秘，讀出了這首疊字回文詩(shī)： 靜思伊久阻歸期，久阻歸期憶別離； 憶別離時(shí)聞漏轉(zhuǎn)，時(shí)聞漏轉(zhuǎn)靜思伊。 蘇小妹被丈夫的一片癡情深深感到動(dòng)，心中蕩起無(wú)限相思之情。面對(duì)一望無(wú)際的西湖美景，便仿少游詩(shī)體，也作了一首回環(huán)詩(shī)，遙寄遠(yuǎn)方的親人： 采蓮人在綠楊津，在綠楊津一闋新； 一闋新歌聲漱玉，歌聲漱玉采蓮人。 蘇東坡在一旁深為小妹的過(guò)人才智暗暗高興，他也不甘寂寞，略加沉吟，便提筆寫了如下一首： 賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微； 酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。,語(yǔ)音修辭的效果,1.勻稱協(xié)調(diào)，富有節(jié)奏感 2.有變化，不呆板,二、 詞語(yǔ)修辭,對(duì)所使用的詞語(yǔ)加以選擇和錘煉。,1、類似于古人的“煉字”； 2、詞語(yǔ)超常搭配； 3、比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、仿詞、婉曲等修辭格的運(yùn)用。,仔細(xì)推敲，選擇適當(dāng)?shù)淖痔钊肜ㄌ?hào)內(nèi)并品味其妙處： 紅杏枝頭春意（ ） ——宋祁 《玉樓春》 鬧、濃、深 鬧：運(yùn)用通感將視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相溝通，眼前仿佛蜂飛蝶舞，滿眼春意。,一字煉就，境界全出,一壺漂泊 浪跡天涯難入喉 你走之后 酒暖回憶思念瘦 水向東流 時(shí)間怎么偷 花開(kāi)就一次成熟 我卻錯(cuò)過(guò) ——方文山 《東風(fēng)破》,以瘦形寫瘦情，無(wú)限思念活化為消瘦身影。,,,詞語(yǔ)的超常搭配,畫(huà)龍點(diǎn)睛,春風(fēng)吹（ ）了湖水，吹綠了樹(shù)梢， 吹（ ）了小草，吹鼓了杏花苞。,皺,醒,※ 如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會(huì)取得新義，表達(dá)就能盡善盡美。——賀拉斯（古羅馬詩(shī)人、批評(píng)家）,※ 二句三年得，一吟雙淚流。 ——苦吟詩(shī)人賈島 ※ 吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。 ——苦吟詩(shī)人盧延讓,三、語(yǔ)句修辭,通過(guò)對(duì)句式的選擇和調(diào)配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。 長(zhǎng)句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問(wèn)句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、順序句與倒裝句。,語(yǔ)句修辭：對(duì)所使用的關(guān) 鍵句子或段落加以選擇和錘煉。,如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。____（孫犁《荷花淀》） 你怎么了？ 怎么了，你？,語(yǔ)言表達(dá)中采用不同的句式，能創(chuàng)造出不同的藝術(shù)效果。,這句話用了一個(gè)倒裝句，把謂語(yǔ)提到了前邊，表現(xiàn)了女人從丈夫的笑里感覺(jué)到她所擔(dān)心的事情可能要發(fā)生，因而急于問(wèn)個(gè)究竟的微妙心理。,1、“起來(lái)，不愿做奴隸的人們!” 《國(guó)歌》,2、比起北國(guó)的秋來(lái)，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝?！暨_(dá)夫《故都的秋》,3、兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?—— 宋秦觀《鵲橋仙》,倒裝句,整句,反問(wèn),修辭,語(yǔ)音修辭,,富于節(jié)奏，語(yǔ)音和諧,詞語(yǔ)的選擇與錘煉,句子的選擇、組合與錘煉,修辭分類,對(duì)偶、排比、反復(fù)、頂真、回環(huán)等； 聯(lián)綿詞、疊音詞、押韻、平仄變化；,煉字；詞語(yǔ)超常搭配；比喻、借代、比擬、夸張、通感、雙關(guān)、仿詞、婉曲等,句序調(diào)整（倒裝等）；句子組合（整散句、長(zhǎng)短句等）；句式選擇（反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句等）,語(yǔ)句修辭,詞語(yǔ)修辭,常用的八大修辭格（1）對(duì)偶,結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語(yǔ)或句子，兩兩對(duì)稱地組織在一起，這種辭格叫對(duì)偶。俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”。,作用： ①由于對(duì)偶的結(jié)構(gòu)相同（或基本相同），字?jǐn)?shù)相等，兩兩相對(duì)，從而獲得對(duì)稱美。 ②由于平仄協(xié)調(diào)，節(jié)奏鮮明 ，悅耳動(dòng)聽(tīng)，從而獲得音律美。,以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中，哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A．柳絮池塘淡淡風(fēng) B．榆莢臨窗片片雪 C．帶水芙渠點(diǎn)點(diǎn)雨 D．丁香初綻悠悠云,√,練習(xí)1：,春暉又紅萬(wàn)朵花 老梅到時(shí)自然紅 芳草春來(lái)依舊綠 玉壘浮云變古今 春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草,錦江春色來(lái)天地 芳樹(shù)無(wú)人花自落,,,,,,春山一路鳥(niǎo)空啼 日暖神州萬(wàn)木榮,練習(xí)2：,常用的八大修辭格（2）排比,排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。,根據(jù)下面這句話的句式，仍以“人生”開(kāi)頭寫兩句話，組成一個(gè)排比句。 人生如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符；,練習(xí)3,人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息 人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的顏色，少一些灰暗的色調(diào),常用的八大修辭格（3）反復(fù),為了表達(dá)的需要，有意重復(fù)某些詞語(yǔ)或句子，這種辭格叫反復(fù)。,反復(fù)與排比的區(qū)別： 反復(fù)著眼于詞語(yǔ)或句子字面的重復(fù)，排比著眼于結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相近、語(yǔ)氣一致；反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)突出，排比的作用是增強(qiáng)氣勢(shì)。,練習(xí)4：,山中與幽人對(duì)酌（李白） 兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。 詩(shī)中第二句連用了三個(gè)“一”字，有何表達(dá)效果？,①三個(gè)“一”連用形成反復(fù)修辭，極言詩(shī)人飲酒之多。②詩(shī)人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和幽人痛飲狂歌的情景。③表達(dá)了詩(shī)人與人對(duì)酌時(shí)，無(wú)限的豪情快意。,常用的八大修辭格（4）比喻,比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。,比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。,練習(xí)5：,“天邊偶爾飄浮著淡淡的白云”后面連接哪一項(xiàng)才能構(gòu)成最佳比喻句？ A．有如千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮 B．像從仙境飄來(lái)的片片銀色的羽毛 C．像千萬(wàn)朵閃爍的銀練 D．仿佛落入人間倉(cāng)庫(kù)的垛垛銀棉,√,常用的八大修辭格（5）借代,不直接說(shuō)出要說(shuō)的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。,改寫下面這句話,要求運(yùn)用借代的修辭方式，字?jǐn)?shù)不超過(guò)8個(gè)字。 拿起武器來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)。,練習(xí)6,執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。,常用的八大修辭格（6）比擬,運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫,或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫，這種修辭格叫比擬。 根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬人和擬物兩類。,下面沒(méi)有用比擬手法的句子是： A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。 B．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。 C．遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。 D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。,A句中的煙囪“哽咽”、B句的花草兒“伸著懶腰”、D句中的水珠“偎依”都運(yùn)用了擬人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的“遠(yuǎn)處林舍”比作“姑娘送出的秋波”。,C,練習(xí)7：,常用的八大修辭格（7）夸張,夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。,,大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著,吼一聲,就像半天里起了個(gè)霹靂,震得那山岡也動(dòng)了?！毒瓣?yáng)岡》,與夏十二登岳陽(yáng)樓（李白） 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。,答：①頸聯(lián)運(yùn)用了夸張修辭手法。寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀， ② 同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間“下榻”，在天上“行杯”， ③寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。,練習(xí)8,常用的八大修辭格（8）設(shè)問(wèn),設(shè)問(wèn)是明知故問(wèn)、自問(wèn)自答，或提出問(wèn)題不需回答的修辭方式。 如：采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。,作用 引人注意，啟發(fā)思考。,辭格的采用 詞語(yǔ)的錘煉 句式的選擇,符合語(yǔ)境,不落俗套,獨(dú)抒己見(jiàn),,最佳表達(dá)效果,,,,你能把下列歌詞中運(yùn)用的最主要的一種修辭手法寫出來(lái)嗎？,（1）“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。” （2）“臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)?！?（3）“?；丶铱纯?，回家看看。” （4）“遙遠(yuǎn)的夜空，有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋……” （5）“ 明天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成，明天又是好日子，千金的光陰不能等，明天又是好日子，趕上了盛世咱享太平?！?對(duì)偶,比喻,反復(fù),頂真,排比,1下面劃線的句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱的排比句。（4分，可以根據(jù)題目要求改變個(gè)別詞語(yǔ)。） 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然從數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近它的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。 發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花（一句1分，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的改寫。）,想一想，還有哪些改法？,拓展探究,②鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。③別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。④別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。⑨風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟；云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。,①?gòu)埣医缃^對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語(yǔ)言。,2閱讀下面文段，分析：各句分別運(yùn)用了哪些修辭方式？,②鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。③別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。④別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。⑨風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟；云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。,①?gòu)埣医缃^對(duì)有資格問(wèn)鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語(yǔ)言。,語(yǔ)音修辭：,詞語(yǔ)修辭：,語(yǔ)句修辭：,③④⑨,③④⑤⑥⑦,①③④ ⑨,倒裝,擬人,整句,對(duì)比,夸張,對(duì)偶,比喻,比喻：“普通話——人類溝通的橋梁”,雙關(guān)：“說(shuō)好普通話，‘知音’遍華夏”,對(duì)偶：“說(shuō)地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人”,3.請(qǐng)運(yùn)用修辭手法擬寫一條以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（字?jǐn)?shù)在10-20個(gè)字之間）,1） 例如：“難道你沒(méi)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤嗎？”這句話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。明明是肯定的，還要反問(wèn)，這就引起了讀者的思索，同時(shí)也加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣?！?1.日?？谡Z(yǔ),課外拓展：生活修辭化,2）如果你正在排隊(duì)買東西，一個(gè)后面的人插到你前面，你應(yīng)該怎么說(shuō)好？ A、“別插隊(duì)！自覺(jué)點(diǎn)！” B、“按順序排隊(duì)，請(qǐng)到后面去！” C、“請(qǐng)不要亂插隊(duì)！” D、“您如果有急事，請(qǐng)站在我這兒，我到后面邊排隊(duì)去?！?3）菜場(chǎng)上，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買菜時(shí)，把菜葉剝掉許多。于是，她走上前去，和藹地說(shuō)了一句話。你想她應(yīng)該怎么說(shuō)才顯得委婉？ A、“同志，你不能把菜葉剝掉！” B、“你注意些，不能這樣買青菜！” C、“請(qǐng)小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了?！?D、“有這樣的買菜嗎？你剝掉的菜葉誰(shuí)要？”,例如：“車到山前必有路，有路就有豐田車”，豐田車的這句廣告語(yǔ)運(yùn)用了頂真（針）的修辭方法。構(gòu)思巧妙，使上下句語(yǔ)勢(shì)連貫，前后邏輯嚴(yán)密，使人印象深刻，便于記憶。同時(shí)說(shuō)明了豐田車在世界上銷路之廣，性能之優(yōu)。,2.廣告,例如：“鮮花曾告訴我，你怎樣 走過(guò)?！保ā锻皇赘琛罚?運(yùn)用擬人的修辭方法，給鮮花賦予人的思想，賦予人的動(dòng)作，語(yǔ)句形象生動(dòng)。,生活中還有哪些運(yùn)用修辭的例子？請(qǐng)?jiān)囍e出。,3.歌詞,如2003年高考優(yōu)秀作文《愛(ài)蓮說(shuō)》前三段： 喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡她的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡她的濯清漣而不妖，喜歡她的柔情似水…… 眼里，除了憐愛(ài)還是憐愛(ài)。就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少女，在夢(mèng)里，揮也不去散也不去。除了她的身影還是她的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹、玫瑰、百合、菊花，面對(duì)這些后宮佳麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術(shù)家，總覺(jué)得她們少了點(diǎn)什么，不能給我完全喜悅的感覺(jué)。也許這正是偏愛(ài)蓮的原因吧!,作文中的修辭,情人眼里出西施。蓮，讓我覺(jué)得她就是花中之王，無(wú)人可比。朋友說(shuō)我過(guò)于喜愛(ài)她，忽略了其他花的美麗，也許是吧!暮春三月，百花爭(zhēng)妍，牡丹芍藥，妍麗無(wú)比，使人為之震驚；夏季炎炎，紫羅蘭、玉蘭散發(fā)淡淡幽香，祛除夏意讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊獨(dú)傲枝頭，正直傲潔油然而生；隆隆寒冬，梅獨(dú)自爭(zhēng)妍，不畏嚴(yán)寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數(shù)。但是，我仍固執(zhí)地認(rèn)為蓮才是完美的。 這篇作文，注意了句式的變化。整句和散句、長(zhǎng)句和短句、陳述句和反問(wèn)句，靈活搭配，交替使用。文章語(yǔ)言搖曳多姿，情感飽滿，讓人產(chǎn)生共鳴。,語(yǔ)文：母語(yǔ)是我們的第一語(yǔ)言，對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)，與對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)成正比。 數(shù)學(xué)：人生是一道復(fù)雜的方程式，只有認(rèn)認(rèn)真真地演算，才能得出滿意的答案。 物理：我們要把自己的“內(nèi)能”轉(zhuǎn)移出去，為社會(huì)為他人多做寫“有用功”。 化學(xué)：我們應(yīng)該做純凈物，那些不是人的成分應(yīng)該毫無(wú)保留地?cái)P棄。,各科特色感言,政治：金錢是有形的貨幣，而人格是無(wú)形的貨幣，二者絕不能等價(jià)交換。 歷史：人民書(shū)寫著歷史，歷史又昭示后人。 生物：人的思想要在不斷變革的時(shí)代氛圍中，不斷吐故納新，進(jìn)行新陳代謝。 美術(shù)：七彩的人生畫(huà)卷，需要以理性之筆，感性之色彩去描繪。 英語(yǔ)：做人應(yīng)該隨時(shí)把自己的諾言翻譯成行動(dòng)。,地理：“你是東半球，我是西半球，我們結(jié)合在一起，就是完整的地球?！?——我真害怕，地球上只有我們兩個(gè)。 化學(xué)：“我是O，你是H，我們結(jié)合在一起，就是一個(gè)HO。” ——我不知道另一個(gè)H是誰(shuí)？ 物理：“我是正極，你是負(fù)極，我們結(jié)合在一起，就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的火花。” ——我怕電。 政治：“你是物質(zhì)，我是意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)，我愿意聽(tīng)你的。” ——萬(wàn)一意識(shí)起反作用呢？,《幽默情書(shū)》,石蘊(yùn)玉而山輝，水懷珠而川媚。 ——[晉] 陸機(jī)《文賦》,