2019一年級語文下冊 識字（二） 5《動物兒歌》（第2課時）教案 新人教版.docx

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5動物兒歌（第二課時） 1.鞏固生字，指導(dǎo)正確、流利地寫好生字。 2.指導(dǎo)背誦，激發(fā)學(xué)生觀察小動物的興趣。 ： 重點：引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫漢字。 難點：通過閱讀兒歌，讓學(xué)生了解夏天的景物及氣候特點。 課件，文中插圖，生字卡片。 一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課。 1.我會認。抽讀生字卡片，指名讀，開火車讀，全班齊讀。 2.我會說?！拔液蜕纸慌笥选背樽x生字，組詞。 3.做練習(xí)。蝴蝶采花。（課件出示帶拼音的蝴蝶，指名認讀，讀對一個，小蝴蝶就飛到花叢中。） 4.出示“讀一讀”，（學(xué)困生帶拼音讀，去掉拼音讀）鞏固詞語。 二、細讀課文，拓展延伸。 過渡：課前老師讓同學(xué)們做一個自己最喜歡的動物頭飾，大家拿出來吧（老師把自己的頭飾分給沒做好頭飾的學(xué)生），戴上吧！ 1.學(xué)生戴上頭飾，自己朗讀相對應(yīng)的兒歌，邊讀邊做動作。 2.請一組（兒歌中的6種動物）同學(xué)上臺表演讀。 3.自由組合讀。 4.看課件，背誦課文。（課件展示插圖中的動物，學(xué)生說相關(guān)內(nèi)容的兒歌。） 5.拓展。 （1）仿寫句子和兒歌： 引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的其他小動物以及他們的活動地點，想象他們的活動像干什么，引導(dǎo)學(xué)生用兒歌的句式來表達。如：蝸牛墻壁畫地圖，蜜蜂花間采蜜忙。小魚水中游得歡，蟋蟀草叢曬太陽。 （2）結(jié)合幾個學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)調(diào)整修改，編成另一首與課文兒歌類似的兒歌，寫在幻燈片上或黑板上，并署名。 （3）激發(fā)學(xué)生的成就感、自豪感，齊讀自創(chuàng)兒歌。 三、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)。 1.出示本課要寫的漢字，說偏旁，結(jié)構(gòu)及漢字書寫時要注意的地方。 （1）“辶”走之底，“運”、“造”“迷”這三個字都是“辶”的字，它們是半包圍結(jié)構(gòu)，注意“辶”三筆寫完，不要兩筆或四筆。 （2）“間”“網(wǎng)”這兩個字也是半包圍結(jié)構(gòu)的字，門字框，先寫外面的“門”再寫里邊。 （3）“池”、“歡”左右結(jié)構(gòu)，左邊偏旁要略小，右邊要寫得舒展。 2.師范寫，生書空。 3.學(xué)生描紅，老師巡視，個別指導(dǎo)。 4.展示作業(yè)，評議指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)，升華情感。 1.背誦課文里的兒歌。 2.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編兒歌的興趣：在大自然里，還有很多小動物快樂地生活著，快去找找吧！ 朗讀同學(xué)們自己創(chuàng)編的兒歌。 例：蝸牛墻壁畫地圖，蜜蜂花間采蜜忙。 魚兒水里游得歡，小鳥樹上造新房。 水牛田里耕地勤，花貓黑夜捉鼠棒。 壁虎墻上捉蚊子，小狗門口曬太陽。 動物兒歌 迷造運 間網(wǎng) 歡池