2019年秋季版二年級語文上冊 25 愛斯基摩人的冰屋教案 湘教版.doc
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愛斯基摩人的冰屋 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):認(rèn)識本課16個生字,會寫其中的7個字。 2.能力目標(biāo):能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容,并會用“……先……再……然后……”說一段話。 3.情感目標(biāo):能夠把學(xué)到的知識講給別人聽。 教學(xué)重難點: 重點:識寫生字。 難點:學(xué)會用“……先……再……然后……”說一段話。 教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片、課文掛圖。 教學(xué)安排: 三課時。 教學(xué)過程: 第一課時 課前導(dǎo)語: 上節(jié)課,我們跟隨丹丹瀏覽了“世界之窗”,了解了一些國家的知識,我們知道外面的世界真是精彩。世界上還有許多奇觀異景,等著我們?nèi)チ私馑兀? 一、初讀課文,認(rèn)識本課的生字詞,標(biāo)出自然段序號。 1.教師范讀課文,想想:愛斯基摩人的冰屋是怎樣建成的呢? 2.自由讀文,標(biāo)出自然段序號,并把本課的生字詞標(biāo)在課本上。 3.出示生字詞語卡片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 4.分自然段朗讀課文,同時思考:愛斯基摩人的冰屋有什么特點? 二、朗讀課文,解決疑問。 1.通過剛才的學(xué)習(xí),我們對愛斯基摩人的冰屋有了一定的了解,那么,他們的生活方式又有什么特點呢?請同學(xué)們在組內(nèi)學(xué)習(xí),找到有關(guān)句子,畫出來,再和你的同學(xué)們進行交流。 2.學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)。 3.品味課文,練習(xí)有感情的朗讀課文讓學(xué)生找自己最感興趣的地方讀。 4.教師指導(dǎo)。 5.小組內(nèi)學(xué)生交流讀。 第二課時 一、討論后匯報 我知道他們是怎樣建造冰屋的?!敖ㄔ鞎r,先在避風(fēng)的地方選好地基,挖一個坑,再在坑上壘成半球形的冰屋頂;然后,開一個小窗,使光線能夠射進屋里?!? 1.指名朗讀這段話,同學(xué)們注意愛斯基摩人建造冰屋的先后次序。 2.學(xué)生之間自由讀,找出關(guān)鍵詞。 3.齊讀,并試著用“…先……再………然后……”說一段話。 4.指名說,其他同學(xué)可以補充。我知道他們的一些生活習(xí)性,比如他們的床也是冰塊和雪塊壘成的,他們用海豹油照明、取暖。 5.你能試著把愛斯基摩人的知識講給同學(xué)們聽嗎? 二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 1.指名分段朗讀課文。 2.再自己把喜歡的內(nèi)容讀一讀。 三、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞 1.認(rèn)讀生字卡片,注意生字的讀音。 斯:(),平舌音?!皦尽保鹤x(),不能讀成()。 層:讀()不能讀成()。 2.分析要寫的字的結(jié)構(gòu)。 左右結(jié)構(gòu)的字:線、夠、溫、暖、取,其中“溫、暖”兩字 左窄右寬。 3.分別指導(dǎo)書寫,注意生字偏旁的變形。 屋:(),屋的第三畫撇要稍長,要能蓋住下面的“至”。 選:(),的半邊走之的寫法應(yīng)當(dāng)注意,捺應(yīng)稍長而平。 取:(),耳旁與“耳”字寫法不同。 4.教師示范寫。 5.學(xué)生書寫或描紅。 6.教師相繼評議,加以指導(dǎo)。 7.學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo)。 第三課時 一、給下列字填上拼音。 屋()斯()層( ) 暖( ) 取( ) 坑( ) 二、比一比,再組詞。 屋選暖線 層遠愛錢 三、把這節(jié)課學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽。 交流信息。你知道世界上還有哪些奇觀異景? 同學(xué)之間交流。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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