一分為二看待問(wèn)題

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一分為二看待問(wèn)題 偏心，對(duì)于每個(gè)人來(lái)講都可能有一點(diǎn)，即使是父母對(duì)于自己的孩子可能都不能做到完全一樣。對(duì)于偏心我覺(jué)得有些時(shí)候它還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)于我們老師來(lái)講都是差不多的，為什么有的學(xué)生老師喜歡一些，有些學(xué)生讓老師頭疼一些呢？這就是學(xué)生的行為決定的。有的老師比較在乎成績(jī)，自然可能對(duì)成績(jī)好的這類學(xué)生就多關(guān)注一些，也關(guān)心一些。在學(xué)生看來(lái)這就是“偏心眼”。對(duì)于有些學(xué)生如果知道這個(gè)現(xiàn)象他們會(huì)更努力讀書(shū)希望獲得老師的關(guān)愛(ài)。這是比較好的方面。但是可能對(duì)于少數(shù)成績(jī)不好的學(xué)生就不是很有利，他們可能會(huì)覺(jué)得老師會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好不是很喜歡他們，他們就開(kāi)始討厭這個(gè)老師并且厭惡這個(gè)老師所任教的課，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。所以我覺(jué)得對(duì)于這類學(xué)生在進(jìn)行思想教育的時(shí)候可能要注意一些，盡量讓他們覺(jué)得老師不是光“偏心”成績(jī)好的學(xué)生，老師最喜歡的最“偏心”的還是認(rèn)真讀書(shū)努力向上的學(xué)生。