三年級品德與社會上冊 同樣是學(xué)習(xí)教案 蘇教版.doc
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8.同樣是學(xué)習(xí) 教材分析: 本活動主題是根據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》“我與學(xué)校”中的第5條“珍惜時間,學(xué)習(xí)合理安排時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),不抄襲,不舞弊”的有關(guān)內(nèi)容編寫的。目的是讓學(xué)生逐步認(rèn)識到學(xué)習(xí)刻苦主動、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、專心聽講、有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo) 培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 能力目標(biāo): 知道抄襲、舞弊是不誠實的表現(xiàn)。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo): 懂得學(xué)習(xí)主動,刻苦,有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備: 自己選擇一位同學(xué)作“老師”,進(jìn)行課前調(diào)查、訪問,設(shè)計各種形狀的空白書簽。 教師準(zhǔn)備:與活動有關(guān)的課件,圖片,智慧樹背景圖 教學(xué)時間:一課時 活動過程: 活動一:培養(yǎng)好習(xí)慣,學(xué)習(xí)好方法 1、尋找身邊的榜樣 教師談話:同學(xué)們,我一直聽說咱們班有好多優(yōu)秀的同學(xué),孔子曰:三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之。就是說在我們的身邊有很多值得我們學(xué)習(xí)的人,我們可以學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點來彌補(bǔ)自己的不足。今天就讓我客串一回小學(xué)生,來跟你們討教一下學(xué)習(xí)好的小竅門,好不好? ① 教師采訪一個學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。 ② 教師采訪一個有特長的學(xué)生。 【設(shè)計意圖:從學(xué)生周圍熟悉的人和事入手,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),只要自己有樂于學(xué)習(xí)的愿望,有主動學(xué)習(xí)的積極性,身邊的好多同學(xué)都可以做自己的老師,同時身邊的榜樣對于學(xué)生來說更加具有親和力,、說服力和影響力,再者,老師把榜樣的外延拓展到特長好的學(xué)生,也有助于學(xué)生突破以往的“只有學(xué)習(xí)好才能做榜樣”的狹隘的榜樣觀念?!? 2、學(xué)習(xí)他人身上好的習(xí)慣和方法 教師談話:同學(xué)們,你們有沒有心目中的小老師,想不想知道他們平日里是怎么學(xué)的? ③ 學(xué)生現(xiàn)場采訪 ④ 小組內(nèi)交流:“你調(diào)查訪問的小老師是誰?他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)?在調(diào)查中,你發(fā)現(xiàn)了什么?” ⑤ 全班交流(教師要相機(jī)指導(dǎo),使學(xué)生看到其他同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法) 預(yù)設(shè):教師結(jié)合學(xué)生交流情況相機(jī)穿插補(bǔ)充下列內(nèi)容: 方案一:出示愛因斯坦小時候做手工制作堅持不懈的故事 方案二:學(xué)生交流課本中古人秋學(xué)習(xí)棋藝專心致志的故事 方案三: 學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)名人勤奮好學(xué)的故事 方案四:老師推薦幾個好的學(xué)習(xí)方法 3、教師小結(jié): 同學(xué)們,通過剛才的采訪研究,我們知道了:無論古往今來的名人還是我們身邊的小老師,他們之所以學(xué)有所成,都是因為他們在學(xué)習(xí)中有著共同的特點——對待學(xué)習(xí)特別刻苦努力,特別專心,而且還注意學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣! 【設(shè)計意圖:讓學(xué)生圍繞“為什么這些同學(xué)學(xué)得好”問題展開自主探究,通過課堂采訪,小組合作研究的方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,而且還潛移默化地促使了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成?!? 活動二:反思不足,提高認(rèn)識,指導(dǎo)行動 1、教師談話: 同學(xué)們,我們已經(jīng)找到這些“小老師們”學(xué)的好的小竅門,現(xiàn)在有沒有覺得自己在哪些方面還做的不夠,以后想跟“小老師們”多學(xué)學(xué)。 ① 同桌交流 ② 全班交流 預(yù)設(shè): ①寫作業(yè)的時候不專心,一邊寫作業(yè)一邊看電視。 ②寫作業(yè)的時候遇到不會的問題不愿意動腦筋,抄書后面的答案,有時也抄同學(xué)的。 ③考試的時候有些題不會,就想辦法抄同學(xué)的。 ④平時不注意觀察,寫作文的時候沒有素材。 ⑤碰到稍微難做點的事就請爸爸媽媽幫忙,獨立性不強(qiáng)。 ⑥開始想每天堅持寫日記,可堅持不幾天就不堅持了。 2、師相機(jī)出示兩幅漫畫: A:一位同學(xué)做作業(yè)遇到難題時不愿意動腦筋,想抄同學(xué)的作業(yè)。 B:在制作比賽中,一位同學(xué)請爸爸幫忙做了一輛小車交上了。 3、學(xué)生交流:這樣做會有什么后果 【設(shè)計意圖:將不良的學(xué)習(xí)態(tài)度通過漫畫譏諷這樣的喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生在欣賞的同時也能在思想上得到熏陶,從內(nèi)心意識到抄襲,舞弊本來就是丑惡的、被人諷刺的行為,從而達(dá)到寓教于樂的目的?!? 4、教師小結(jié): 是否認(rèn)真完成作業(yè),是否獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)效果是不一樣的。正如我國數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過:勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。只有付出努力,才會有收獲。 【設(shè)計意圖:品德教育的終極目標(biāo)就是實現(xiàn)教育的內(nèi)化,讓學(xué)生自己教育自己,而敢于反思自己的不足,便是教育內(nèi)化的前提,讓學(xué)生在反思的同時,一點點地經(jīng)歷心靈上的洗禮,從而更好的激發(fā)學(xué)生改正缺點的決心?!? 活動三、分享收獲的喜悅 教師設(shè)計一棵“智慧樹”,請同學(xué)們分別把自己的學(xué)習(xí)方法做成“智慧果”貼到“智慧樹”上。作為班級專欄的一部分內(nèi)容。 【設(shè)計意圖:每個同學(xué)都有適合自己的學(xué)習(xí)方法,雖然一種好的學(xué)習(xí)方法不一定適應(yīng)于全班同學(xué),但對個別的同學(xué)可能會有所啟發(fā),用專欄的形式可以將這些好的方法由點及面地推廣開來,可以影響更多的同學(xué)】 板書設(shè)計: 8、同樣是學(xué)習(xí) 堅持不懈 專心致志 成功 刻苦勤奮 …………- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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