一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減(二) 4 拔蘿卜教學(xué)設(shè)計(jì)1 北師大版.doc

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《拔蘿卜》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1．在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。 2．探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。 3．幫助學(xué)生掌握豎式的書寫格式、數(shù)位對(duì)齊及相同數(shù)位上的數(shù)相加的計(jì)算方法。 教學(xué)用具 課件、計(jì)數(shù)器、小棒等。 教學(xué)研究過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。 1．課件演示：歡迎大家來到“小兔樂園”。 談話：小兔們?yōu)榱藲g迎大家的到來，特地跑到蘿卜地里，為大家拔了很多新鮮的蘿卜來款待我們。 2．你能說說你看到了什么嗎？（學(xué)生說圖意） 3．你能提什么數(shù)學(xué)問題呢？（小組討論、匯報(bào)） 4．你們想解決哪些問題？誰能解決？怎樣列式？ 二、小組合作，解決問題。 1．“36＋23”應(yīng)該怎樣算呢？ 小組活動(dòng)：請(qǐng)你把自己的想法和小組的同學(xué)交流一下。 2．小組匯報(bào)。 A．利用計(jì)數(shù)器：先撥36，再在上面撥23。 B．利用以前學(xué)過的知識(shí)：30＋20＝50 6＋3＝9 50＋9＝59 C．利用前面學(xué)過的知識(shí)：36＋20＝56 56＋3＝59 D．可以用豎式進(jìn)行計(jì)算。（如果小組討論出來就可繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)行分析） 剛才你們用了那么多的方法解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題，你最喜歡哪種方法？為什么？ （如果學(xué)生沒有說出來，老師可以介紹：我們還可以“豎式”進(jìn)行計(jì)算。） 3．豎式計(jì)算。 （1）說說你在計(jì)數(shù)器上是怎樣撥珠子的？ （2）列豎式也是一樣。個(gè)位和各位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。 （3）相同數(shù)位上的數(shù)相加。 4、練習(xí)。 你能利用剛才的方法，把剩下的問題解決嗎？ 5．小結(jié)。 　怎樣利用豎式計(jì)算？ 三、鞏固提高，創(chuàng)新發(fā)展。 1．過河。 只有你把這些題都做對(duì)了，才能去“小兔公園”參觀游覽。 3 6 －2 2 6 3 ＋ 5 5 6 ＋2 3 7 5 －2 4 2．治病。 小兔公園非常美麗，可是有幾棵大樹好象生病了．只要把它們身上的錯(cuò)題改正了，它們的病就好了．你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔? 3．購物。 參觀完了美麗的“小兔公園”，在“小兔商店”又遇到了兔媽媽，她帶著100元想給小白兔買一套衣服，咱們一起幫兔媽媽來選選吧！看看可以怎樣買，應(yīng)付多少錢？ 46元 52元 34元 53元 41元 4．禮物。 我們要離開“小兔樂園”了，小兔準(zhǔn)備送我們幾個(gè)蘿卜，但是要做對(duì)上面的題，才能把蘿卜拿走。 7 □ －□ 4 4 4 6 □ + □ 4 9 4 9 9 － 3 □ □ 4 4 2 + 2 □ □ 4 四、小結(jié)。 這次“小兔樂園”之行，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì) 拔蘿卜 36＋23＝59 36－23＝13 3 6 3 6 ＋ 2 3 － 2 3 5 9 1 3