鏜孔液壓站CAD技術的研究

鏜孔液壓站CAD技術的研究,鏜孔,液壓,cad,技術,研究,鉆研 附件二： 江蘇省普通高等學校本專科優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦表 學校名稱：常州工學院 填表日期：2005 年 8 月 20日 學生 姓名 徐凱峰 性別 男 民族 漢 出生 年月 1983年10月 入學 年級 01級 專業(yè)名稱 機械設計制造機器制動化 專業(yè)所屬 一級門類 0803 專業(yè)所屬 二級類 080301 指導教師 畢業(yè)設計（論文）總周數(shù) 14 姓名 專業(yè)技術職務 年齡 所在單位 周堃敏 教授 65 常州工學院 畢業(yè)設計（論文）題目 鏜孔液壓站CAD技術的研究 畢業(yè)設計（論文）主要涉及研究方向 液壓控制和傳動系統(tǒng)的CAD技術的研究 畢業(yè)設計（論文）選題依據(jù)及背景 液壓控制和傳動由于其獨特的優(yōu)點被廣泛應用于現(xiàn)代機械控制和傳動中。因此作為液壓控制和傳動裝置中的典型液壓站設計占據(jù)了重要位置。而計算機輔助設計CAD技術是一種正確、快捷、可視、高效的現(xiàn)代設計技術。本課題就是以先進的CAD技術為支撐，對液壓控制和傳動進行創(chuàng)新設計的技術的研究。 學校中期檢查情況 該課題下達后，該生能認真進行調(diào)查研究，積極主動收集消化資料，并根據(jù)自己所學知識，完成了鏜孔液壓系統(tǒng)原理圖和液壓站總體設計。同時著手開展集成塊CAD技術的創(chuàng)新研究。 畢業(yè)設計（論文）的水平與特色 本次畢業(yè)設計完成了鏜孔液壓站設計、三維造型、零件虛擬制造及設計說明書的編寫。設計工作量大，涉及知識面廣，具有一定的深度和難度。本畢業(yè)設計具有一定學術研究價值。特別是集成塊CAD設計改變了傳統(tǒng)的設計方法，采用展開式集成塊設計方法，使集成塊的設計正確、快捷、可視、高效，在國內(nèi)尚屬首創(chuàng)。因此具有開創(chuàng)性研究的特色及一定的工程應用價值。 畢業(yè)設計（論文）有何實驗、實踐或?qū)嵙暬A 學生畢業(yè)設計（論文）期間的研讀書目 1 楊培元，朱福元.液壓系統(tǒng)設計簡明手冊.北京:機械工業(yè)出版社,1999 2 章宏甲，黃誼.液壓傳動.北京:機械工業(yè)出版社,2000 3 雷天覺.液壓工程手冊.北京:機械工業(yè)出版社，1990 4 黃如林.切削加工簡明實用手冊.北京:化學工業(yè)出版社，2004 5 機械工程手冊編委會.機械工程手冊 第34篇液壓傳動.北京:機械工業(yè)出版社，1977 6 嚴烈.Pro/Engineer 2000i NC 加工實例寶典.北京:冶金工業(yè)出版社，2001 7 大連工學院機制教研室.金屬切削機床液壓傳動.北京:人民教育出版社，1977 8 宋鴻堯，丁忠堯.液壓閥設計與計算.北京：機械工業(yè)出版社，1982 9 大連組合機床研究所.組合機床設計 第二冊液壓部分.北京:機械工業(yè)出版社，1975 10 雷天覺.新編液壓工程手冊 上冊.北京:北京理工大學出版社，1998 指導教師評語及推薦意見（包括學生的工作態(tài)度、知識與能力、成果與水平、設計（論文）質(zhì)量等幾方面） 該生畢業(yè)設計指導思想明確、態(tài)度認真、理論基礎知識扎實，能綜合應用所學知識。自學能力和獨立分析問題，解決問題的能力較強，且具有創(chuàng)新開拓精神和能力。畢業(yè)設計成果具有一定的學術研究和工程應用價值。 指導教師簽字：周堃敏 2005年 6 月 23 日 指導教師對申報材料真實性的意見 申報材料真實 指導教師簽字：周堃敏 2005年 6 月 23 日 學校推薦意見 （學校公章） 年 月 日 注：專業(yè)名稱和所屬門類請按教育部公布的專業(yè)目錄填寫。 其中專科專業(yè)請對照教育部印發(fā)的《普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄 (試行)》， 可從以下網(wǎng)址下載：http://www.tech.net.cn/info/edu/poli/8586.shtml。 常州工學院 畢業(yè)設計（論文）工作規(guī)范 常州工學院畢業(yè)設計（論文）工作條例 畢業(yè)設計（論文）工作是各專業(yè)人才培養(yǎng)的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論和基本技能，分析和解決工程及社會實際問題的重要措施，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、科研能力的重要途徑。為加強對畢業(yè)設計（論文）工作的管理，進一步提高畢業(yè)設計（論文）工作的水平，保證畢業(yè)設計（論文）工作的順利進行，特制定本條例。 一、畢業(yè)設計（論文）工作的程序 1. 二級學院（直屬學部）成立畢業(yè)設計（論文）工作委員會。 2. 二級學院（直屬學部）畢業(yè)設計（論文）工作委員會制定畢業(yè)設計（論文）工作的實施計劃。 3. 各專業(yè)系分配畢業(yè)設計教學任務，布置畢業(yè)設計（論文）課題的準備，組織對教師申報的課題進行討論，并報二級學院（直屬學部）畢業(yè)設計（論文）工作委員會審核。 4. 各專業(yè)系對本專業(yè)學生進行畢業(yè)設計（論文）工作動員，并指定課題或安排學生選擇課題。 5. 指導教師給學生下達畢業(yè)設計（論文）任務書。 6. 學生收集查閱資料、開展調(diào)研并完成開題報告。指導教師審閱開題報告。 7. 畢業(yè)設計（論文）前期檢查。 8. 開始畢業(yè)設計（論文）各項具體工作。 9. 畢業(yè)設計（論文）中期檢查。 10. 完成畢業(yè)設計（論文）工作。 11. 指導教師審閱并給出綜合評價意見。 12. 評閱教師評閱并提出意見。 13. 畢業(yè)設計（論文）后期檢查。 14. 答辯、成績評定和成績匯總。 15. 優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦。 16. 畢業(yè)設計（論文）資料的整理歸檔。 17. 推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。 18. 各專業(yè)系對本屆畢業(yè)設計（論文）工作進行總結。 19. 畢業(yè)設計（論文）工作委員會對二級學院（直屬學部）本屆畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量進行分析與評價，并進行工作總結。 二、畢業(yè)設計（論文）的選題 1. 選題是畢業(yè)設計（論文）工作的第一個重要環(huán)節(jié)，是保證畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的前提和核心。各二級學院（直屬學部）應依據(jù)下列原則對畢業(yè)設計（論文）的選題的質(zhì)量進行嚴格的審核。 （1）課題的選擇應從各專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā)，注重專業(yè)知識的綜合應用，符合教學基本要求，有利于鞏固、深化和擴展學生所學的知識，培養(yǎng)學生綜合分析、解決本專業(yè)實際問題的能力。 （2）課題的選擇應盡可能來自或結合生產(chǎn)和社會工作的實際，具有現(xiàn)實意義和實際應用價值；應盡可能結合科研、實驗室建設和專業(yè)建設的實際需要。 （3）課題的選擇應考慮到課題工作量大小和難易程度，使學生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能按時完成任務。 （4）課題的選擇應貫徹因材施教的原則，有利于學生能力的發(fā)揮與提高，鼓勵一部分優(yōu)秀學生有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)新。 2. 下列情況的課題不宜安排做畢業(yè)設計（論文） （1）題目偏離本專業(yè)所學的基本知識； （2）題目范圍過窄、內(nèi)容簡單，達不到綜合訓練和提高學生能力的要求； （3）學生難以勝任的高難技術； （4）畢業(yè)設計（論文）期間無法完成或不能取得階段性成果。 3. 畢業(yè)設計（論文）的課題每年要有所更新。 4. 畢業(yè)設計（論文）的選題，一般為一人一題，如課題需要兩人或幾人合做，須由指導教師提出，經(jīng)專業(yè)系主任批準，但每個學生必須有相應獨立完成的部分或不同的實現(xiàn)方法。 5. 畢業(yè)設計（論文）課題由教師提出，部分能力較強的文科類學生可參與論文的選題。選題申報表中要對課題的來源、主要內(nèi)容、難易程度、工作量大小、工作要求及所具備的條件等做出簡要的陳述。專業(yè)系主任應組織相應學科的教師對申報的課題進行認真審議，二級學院（直屬學部）畢業(yè)設計（論文）工作委員會要依據(jù)選題的原則對申報的課題進行嚴格的審核。 6. 對于學生在校外單位進行畢業(yè)設計（論文）的課題，也應按同樣的申報、審批程序進行嚴格審查。 7. 選題、審題工作應及早進行，一般應在進行畢業(yè)設計（論文）工作的前一個學期末進行。畢業(yè)設計（論文）課題最遲應在畢業(yè)設計（論文）開始前三周確定。 8. 審題工作完成后各專業(yè)系應根據(jù)已確定的課題和指導教師及時做好學生的選課題落實工作。 三、畢業(yè)設計（論文）任務的落實及開題 1. 畢業(yè)設計（論文）任務書由指導教師負責填寫，并發(fā)給每一位被指導的學生，任務書的填寫內(nèi)容必須與課題的具體情況相一致，并且符合本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）教學大綱的要求。在填寫任務書時，應明確設計的技術指標和論文的目標要求，并提出一些量化的工作要求（如開題報告、論文、說明書的字數(shù)規(guī)定；工程設計必需的圖紙張數(shù)或?qū)嶒灁?shù)據(jù)；需查閱的中、外文獻資料的篇數(shù)等要求），推薦必要的參考文獻資料目錄。對于多個學生共同完成的課題應明確每個學生應獨立完成的工作內(nèi)容。 2. 畢業(yè)設計（論文）任務書經(jīng)系主任、二級學院（直屬學部）領導簽字后生效，任務書應在畢業(yè)設計（論文）工作開始的前一周發(fā)給學生，以便學生提前做好畢業(yè)設計（論文）的準備工作。 3. 課題落實后，各二級學院（直屬學部）應將課題進行匯總，填寫“畢業(yè)設計（論文）課題匯總表”，并報教務處備案。畢業(yè)設計（論文）課題批準后，不得任意改變。如確需更改，須重新申報，說明理由，并經(jīng)二級學院（直屬學部）領導審查批準后報教務處備案。 4. 任務書下達后，指導教師要認真指導學生，做好課題的調(diào)研、資料收集、開題等工作。學生應在畢業(yè)設計（論文）工作開始后的2周內(nèi)完成開題報告。 四、指導教師的資格及職責 1. 指導教師應具有嚴謹?shù)慕田L，能認真履行教書育人的職責，指導教師必須是具有一定教學、科研及實際工作經(jīng)驗的中級及以上職稱的教師。如工作需要，可安排助教協(xié)助指導。若在外單位進行畢業(yè)設計（論文）的，可聘請中級及以上職稱的科研、工程技術人員或管理人員擔任指導教師，有關二級學院（直屬學部）應指定校內(nèi)指導教師負責聯(lián)系、協(xié)調(diào)等工作，檢查在校外進行畢業(yè)設計（論文）的學生的工作進度和內(nèi)容，嚴把質(zhì)量關。 2. 指導教師要做好畢業(yè)設計（論文）的選題工作，編寫任務書，對學生擬定的畢業(yè)設計方案（論文提綱）和工作計劃進行審查，做好學生畢業(yè)設計（論文）開題的指導和開題報告的審定工作。 3. 指導教師要充分發(fā)揮指導作用，重視對學生獨立工作能力的培養(yǎng)，積極啟發(fā)和引導學生，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，對于學生在畢業(yè)設計（論文）工作過程中提出的有關問題，應進行認真解答和精心指導，對所指導的學生要加強平時檢查和督促，經(jīng)常檢查工作進程，及時審查學生畢業(yè)設計（論文）各階段完成的工作內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題及時指導學生改進。 4. 為確保畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，每名指導教師所指導的學生人數(shù)，一般不超過8人。 5. 指導教師對于畢業(yè)設計的指導，每周每生不得少于3次，且每周每生指導時間平均不少于1小時；對于畢業(yè)論文的指導，每周每生平均指導時間不少于1小時且必須經(jīng)3稿以上的修改。 6. 根據(jù)學生的工作態(tài)度、業(yè)務能力，畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，進行全面考核，并寫出實事求是的評語。 7. 參加畢業(yè)設計（論文）的答辯、評分及評優(yōu)工作。 8. 收齊學生畢業(yè)設計（論文）及應上交的資料和成果，檢查合格后列出清單，交二級學院（直屬學部）（直屬學部）驗收存檔。 五、畢業(yè)設計（論文）的評閱與答辯 1. 畢業(yè)設計（論文）的評閱 （1）學生畢業(yè)設計（論文）完成后，指導教師要對學生的畢業(yè)設計（論文）進行認真評閱，并在“畢業(yè)設計（論文）情況登記表”中寫出評語。 （2）學生畢業(yè)設計（論文）經(jīng)指導教師評閱后，還應在答辯前一周交評閱教師評閱，評閱教師應在“畢業(yè)設計（論文）情況登記表”中提出評閱意見。 （3）指導教師和評閱教師的評閱意見應包括以下主要內(nèi)容：①畢業(yè)設計（論文）任務書規(guī)定工作的完成情況或工作量大小與難易程度；②可行性、創(chuàng)新性評價；③繪圖或?qū)懽鞯囊?guī)范化程度；④存在的主要問題；⑤是否可以提交答辯；⑥建議評定成績（百分制）。 （4）畢業(yè)設計（論文）的評閱人，一般應由本專業(yè)具有中級職稱的教師，也可由相關專業(yè)中級及以上職稱的教師或校外中級及以上職稱的工程技術人員或管理人員擔任。 （5）指導教師不能兼作本人指導的學生的畢業(yè)設計（論文）的評閱教師。 2. 畢業(yè)設計（論文）的答辯 （1）各二級學院（直屬學部）應由一名院長或副院長負責畢業(yè)設計（論文）的答辯工作。各二級學院（直屬學部）應成立由院、系領導及具有高級職稱的骨干教師組成的答辯委員會。答辯委員會負責制定本學院各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的成績評定標準，指導本學院各專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）的答辯工作，進行答辯安排，檢查答辯工作進程，解決答辯工作中出現(xiàn)的問題。二級學院（直屬學部）應及時將答辯委員會成員名單及答辯安排報教務處。 （2）答辯委員會下設若干答辯小組，由答辯小組組織答辯。答辯小組成員不得少于3人（另設專人負責答辯記錄），答辯小組成員必須具有中級以上職稱。 （3）答辯問題一般應圍繞畢業(yè)設計（論文）課題并結合該專業(yè)的基礎知識、基本技能等提出，難易要適當。 （4）畢業(yè)設計（論文）的答辯成績，由答辯小組成員分別按評分標準打分，以平均法計算得出。 （5）在校外進行的畢業(yè)設計（論文），原則上應回校進行答辯，特殊情況須在校外答辯的應經(jīng)二級學院（直屬學部）院長批準，并由答辯委員會指派教師和有關科研、工程技術人員或管理人員組成答辯小組，在校外進行答辯。 （6）答辯程序 ①答辯學生進場； ②學生對自己的畢業(yè)設計（論文）作簡要介紹，介紹時間10-15分鐘； ③答辯小組成員查看學生說明書、圖紙、畢業(yè)論文、指導教師評閱意見和評閱教師意見等資料，時間一般為5-10分鐘； ④答辯小組成員進行提問，學生對提問進行答辯，時間一般為25-30分鐘； ⑤答辯要有記錄； ⑥學生退場； ⑦答辯小組成員填寫“畢業(yè)設計（論文）答辯成績評定表”； ⑧記錄人根據(jù)答辯小組成員給出的答辯成績，填寫“畢業(yè)設計（論文）答辯成績統(tǒng)計表”，由答辯小組負責人審核后簽名。 （7）答辯紀律 ①凡無正當理由不按規(guī)定的時間前來參加答辯的學生或未完成畢業(yè)設計（論文）的學生，不準參加答辯；如需最后安排補答辯，應由答辯委員會提出意見，經(jīng)二級學院（直屬學部）領導同意，教務處批準，否則作不及格論處。 ②正在參加答辯的學生，未經(jīng)答辯委員會（小組）許可，不得擅自離開答辯室。非答辯學生，未經(jīng)答辯委員會（小組）同意，不得進入答辯室，經(jīng)同意進入答辯室者不得隨便講話。 ③遞交的畢業(yè)設計（論文），答辯結束后學生不得帶走。 ④答辯小組成員不得擅自將答辯記錄讓學生取閱，也不得透露答辯成績評定情況。 ⑤違反上述紀律的人員，視情節(jié)輕重，給予批評教育直至必要的行政處分。 六、畢業(yè)設計（論文）成績評定 1. 各二級學院（直屬學部）應結合專業(yè)特點，制定科學合理的畢業(yè)設計（論文）成績評分標準。 2. 畢業(yè)設計（論文）成績的評定采取五級分制即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。 3. 答辯全部結束后由各答辯小組進行學生畢業(yè)設計（論文）的綜合成績評定。綜合成績評定應根據(jù)指導教師的建議評定成績、評閱教師的評定成績和答辯成績分別按30%、20%、50%的權重求得，由答辯小組負責人審核后簽名。 4. 答辯委員會對畢業(yè)設計（論文）的綜合評定成績進行審定。 5. 畢業(yè)設計（論文）成績在經(jīng)答辯委員會審定后，方可向?qū)W生公布。 七、畢業(yè)設計（論文）工作的組織與管理 1. 各二級學院（直屬學部）應該成立畢業(yè)設計（論文）工作委員會，對畢業(yè)設計（論文）工作的全過程進行組織和領導，并負責落實本屆畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的分析與評價工作。 2. 各二級學院（直屬學部）在畢業(yè)設計（論文）工作開始前要組織全體指導教師學習本條例。各二級學院（直屬學部）應組織各專業(yè)系根據(jù)本專業(yè)特點，提出畢業(yè)設計（論文）的具體要求，編寫畢業(yè)設計（論文）指導書，配備指導教師，進行畢業(yè)設計（論文）各階段工作的檢查，組織答辯、成績考核及評優(yōu)等工作。 3. 二級學院（直屬學部）畢業(yè)設計（論文）工作委員會要加強各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）前期、中期和后期三階段的檢查工作。 前期檢查的重點為：課題的審核和落實情況、學生開題進展情況、課題所需條件具備情況、任務書是否符合規(guī)范要求、是否下達到每位同學。 中期檢查的重點：畢業(yè)設計（論文）工作進度、教師指導情況、學生的學風及畢業(yè)設計（論文）工作中存在的困難和問題、是否針對存在的困難和問題采取有效措施進行解決。中期檢查應有書面的檢查總結，并附檢查記錄。 后期檢查的重點為：主要是根據(jù)任務書及規(guī)范的要求，檢查學生畢業(yè)設計（論文）工作完成的情況，進行學生答辯前的資格審查，檢查指導教師及評閱教師的評語和評閱意見的填寫情況，檢查各專業(yè)答辯工作的安排情況，審核成績評定等。 4. 各二級學院（直屬學部）在成績評定工作結束后，應該及時向教務處推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文），參加校級和省級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選。 5. 畢業(yè)設計（論文）工作結束后，各二級學院（直屬學部）必須針對本學院畢業(yè)設計（論文）工作的概況、執(zhí)行教學工作規(guī)范的情況、設計（論文）的質(zhì)量狀況、存在的問題及改進措施等進行全面的分析，并完成學院畢業(yè)設計（論文）工作總結。二級學院（直屬學部）畢業(yè)設計（論文）工作總結應于下學期的第一周前交教務處。 八、畢業(yè)設計（論文）資料歸檔要求 1. 學生畢業(yè)設計（論文）工作全部結束后，每位學生的畢業(yè)設計（論文）的成果及相關資料由學生所在二級學院（直屬學部）統(tǒng)一歸檔，放入專門的資料袋中。這些材料主要有： （1） 畢業(yè)設計（論文）選題申報表； （2） 畢業(yè)設計（論文）任務書； （3） 畢業(yè)設計（論文）開題報告； （4） 畢業(yè)設計（論文）進展記錄； （5） 畢業(yè)設計（論文）情況登記表（含指導教師綜合評價意見、評閱教師評閱意見、答辯情況記錄、答辯委員會意見等）； （6） 畢業(yè)設計說明書及有關圖紙、畢業(yè)論文（畢業(yè)論文除了成稿以外，還需附原始修改的三稿）等軟硬件成果（畢業(yè)設計的硬件成果等若無法放入資料袋中，可以另放它處，但必須在資料袋封面上注明存放處）。 2. 各二級學院（直屬學部）應注意以下相關教學文檔資料的建立和歸檔： （1）根據(jù)本條例的要求，結合本專業(yè)特色制定的二級學院（直屬學部）畢業(yè)設計（論文）工作管理細則； （2）關于成立畢業(yè)設計（論文）工作委員會和答辯委員會的有關文件資料； （3）各專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的評分標準； （4）畢業(yè)設計（論文）課題匯總表（一式兩份，另一份送教務處存檔）； （5）畢業(yè)設計（論文）指導書； （6）畢業(yè)設計（論文）中期檢查總結的有關資料（一式兩份，另一份送教務處存檔）； （7）畢業(yè)設計（論文）答辯過程中的有關資料，如畢業(yè)設計（論文）答辯成績評定表、畢業(yè)設計（論文）答辯成績統(tǒng)計表； （8）各專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）成績評定匯總表（一式兩份，另一份送教務處存檔）； （9）優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）目錄一覽表（一式兩份，另一份送教務處存檔）； （10）各專業(yè)系畢業(yè)設計（論文）工作總結報告； （11）二級學院（直屬學部）畢業(yè)設計（論文）工作總結報告（一式兩份，另一份送教務處存檔）； （12）反映各專業(yè)特色的其它材料。 九、畢業(yè)設計（論文）階段學生的教育與管理 畢業(yè)設計（論文）階段應加強對學生的教育與管理，以保證畢業(yè)設計（論文）的順利進行和質(zhì)量水準。為此，對學生提出如下要求： 1. 學生應明確畢業(yè)設計（論文）的目的和意義，努力學習、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實踐，保質(zhì)保量地完成任務書規(guī)定的任務。 2. 尊重指導教師，虛心接受教師及有關工程技術人員的指導和檢查，定期向指導教師匯報畢業(yè)設計（論文）工作進度、工作設想，聽取教師的指導。 3. 獨立完成規(guī)定的工作任務，實事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。 4. 學生應在指導教師指定的地點進行畢業(yè)設計（論文）工作，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。有病、有事要辦理請假手續(xù)，否則，作曠課處理（曠課一天按5學時計）。請假超過畢業(yè)設計（論文）全過程1/3者，成績按不及格處理。累計曠課30學時以上者，取消答辯資格。 5. 愛護儀器設備，節(jié)約材料，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關規(guī)章制度，并做好工作場所的衛(wèi)生工作。為確保安全，離開工作場所時必須及時關閉電源、水源。 6. 在校外進行畢業(yè)設計（論文）的學生，必須嚴格遵守所在單位的規(guī)章制度，提高安全意識，每周要和校內(nèi)指導教師至少聯(lián)系1 次。 7. 畢業(yè)設計（論文）結束時，學生應將畢業(yè)設計說明書、圖紙、計算書、源程序、上機結果、實驗記錄、畢業(yè)論文、實習報告（調(diào)查報告）、任務書、開題報告（文獻綜述）等資料成果按規(guī)定整理歸檔，送交指導教師和評閱教師評閱。 十、畢業(yè)設計（論文）的其他規(guī)定 1. 計算機能力要求 為提高學生計算機應用能力，保證畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量，應安排有適當?shù)纳蠙C時間。提倡使用計算機進行輔助設計、繪圖、分析、計算和文字信息處理。 2. 外語能力要求 本科學生的畢業(yè)設計（論文）應有英文摘要。二級學院（直屬學部）自行確定各專業(yè)是否需要有外文專業(yè)資料翻譯的要求。 本條例自公布之日起執(zhí)行，以前有關規(guī)定與本條例不符，一律以本條例為準。 附：畢業(yè)設計（論文）成績評定參考標準 附： 畢業(yè)設計（論文）成績評定參考標準 優(yōu)秀： 1. 選題質(zhì)量較高，能圓滿完成任務書規(guī)定的任務，能靈活應用所學的知識和技能，解決畢業(yè)設計（論文）中遇到的實際問題，有自己的獨到見解，畢業(yè)設計（論文）成果具有一定的現(xiàn)實意義和應用價值；具有較強的獨立工作能力；態(tài)度認真，作風嚴謹。 2. 能在畢業(yè)設計（論文）課題的范圍內(nèi)較全面地查閱國內(nèi)外的有關文獻，資料翔實。 3. 畢業(yè)設計說明書、計算書的內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)正確，概念清楚，文理通順，判斷恰當，圖表規(guī)范、字跡清晰。圖紙齊全、整潔，方案合理，視圖、線條尺寸標注正確，符合標準。 4. 論文內(nèi)容豐富，論點正確，論據(jù)充分，結構嚴謹，文字簡潔流暢。 5. 在答辯中，陳述思路清晰、表達清楚、語言流暢，邏輯性較強，回答問題正確。 良好： 1. 能較好地完成任務書規(guī)定的任務，能正確運用所學的知識和技能解決畢業(yè)設計（論文）中遇到的實際問題，具有較好的獨立工作能力，態(tài)度認真，作風嚴謹。 2. 能在畢業(yè)設計（論文）課題的范圍內(nèi)認真地查閱國內(nèi)外的有關文獻，運用得當。 3. 畢業(yè)設計說明書、計算書內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)正確，概念清楚，字跡、圖表清晰、整潔，圖紙齊全、較整潔，方案合理，視圖、線條尺寸標注正確，符合標準。 4. 論文內(nèi)容豐富，論點正確，論據(jù)較充分，結構較嚴謹，文字簡潔流暢。 5. 在答辯中，陳述思路清晰、表達清楚、語言流暢，回答問題基本正確。 中等： 1. 能按期完成任務書規(guī)定的任務，能運用所學的知識和技能解決畢業(yè)設計（論文）中遇到的實際問題，有一定的工作能力，表現(xiàn)較好。 2. 能查閱與畢業(yè)設計（論文）有關的文獻資料，并運用得當。 3. 畢業(yè)設計說明書（論文）、計算書內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)基本正確，概念較清楚，圖紙齊全、較整潔，方案比較合理，視圖、線條尺寸標注基本正確，符合標準。 4. 論文內(nèi)容完整，論點較正確，論據(jù)較充分，結構較嚴謹，文字簡潔流暢。 5. 在答辯中，陳述正確、能回答所提出的主要問題，且基本正確。 及格： 1. 基本完成任務書規(guī)定的任務，基本上能運用所學的知識和技能解決畢業(yè)設計（論文）中遇到的一些實際問題，工作能力一般，工作尚認真。 2. 能查閱畢業(yè)設計（論文）必要的文獻資料，運用無重大差錯。 3. 畢業(yè)設計說明書、計算書內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)無重大錯誤，圖紙齊全，但不整潔，方案基本合理，但有個別錯誤，視圖、線條尺寸標注基本正確，但有某些錯誤，基本符合標準。 4. 論文內(nèi)容完整，論點基本正確，有論據(jù)，文字較流暢。 5. 在答辯中講述不夠清楚，回答問題重點不突出，但尚能表達自己的思路，回答問題有不確切之處。 不及格： 1. 未能完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的任務，畢業(yè)設計（論文）中有原則性錯誤，工作態(tài)度不認真。 2. 在答辯中，出現(xiàn)較多的概念性錯誤，反應出學生基本上沒有掌握本學科的基礎理論和專業(yè)知識。 3. 圖紙不齊全，論文不完整，有重大原則性錯誤。 常州工學院 畢業(yè)論文（設計說明書）的基本構成及有關要求 根據(jù)“科學技術報告、學術論文和學位論文編寫格式”（國標GB7713-87），結合我校實際情況，現(xiàn)對畢業(yè)論文（設計說明書）的基本構成、編排、印刷及裝訂要求作以下規(guī)定。 一、畢業(yè)論文（設計說明書）的基本構成 一篇完整的畢業(yè)論文（設計說明書）通常由題名、摘要、關鍵詞、目次、引言（前言）、正文、結論、致謝、參考文獻和附錄等幾部分構成。 1. 題名 課題名稱要求概括、簡潔、確切。題名中不使用非規(guī)范的縮略詞、符號、代號和公式，通常不用問話方式。標題的字數(shù)應適當，一般不超過20字。 2. 摘要 應扼要敘述本論文（設計）研究工作的主要內(nèi)容、方法、觀點和成果，要求文字簡練、準確（一般在論文、設計完成后再寫）。本科的畢業(yè)論文（設計說明書）要求有英文摘要。中文摘要約300字左右；英文摘要不超過250個實詞。 3. 關鍵詞 關鍵詞的個數(shù)為3-8個，如有可能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。關鍵詞的排序，通常應按研究的對象、性質(zhì)（問題）和采取的手段排序，而不應任意排列。關鍵詞后面不加冒號，關鍵詞與關鍵詞之間應留出一個漢字的空間，不加任何標點符號。 4. 目次 由畢業(yè)論文（設計說明書）各部分內(nèi)容的順序號、名稱和頁碼組成，另頁排在“摘要”之后。目次應該用“……”聯(lián)系名稱和頁碼。 5. 插圖和附表清單（必要時） 6. 符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、單位、術語等匯集表（必要時） 7. 引言（前言） 應說明本論文（設計）選題緣由、課題的目的和意義、對本課題國內(nèi)外研究情況的評述、本課題要研究的主要問題及研究（設計）的思路、方法等等。 8. 正文 論文的正文是作者對本課題研究內(nèi)容全面詳細的表述，是論文的核心部分，它占全文的較大篇幅。正文內(nèi)容要求客觀真實，合乎邏輯，層次分明。設計說明書的正文應包括設計方案論證部分、計算部分、設計部分、實驗部分（實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理及安裝調(diào)試等）等。 9. 結論 應對本論文（設計）的研究（設計）進行歸納和綜合，得出準確、完整、精練的結論。如不可能導出結論，也可以沒有結論而進行必要的討論，可以在結論或討論中指出建議、研究設想、改進意見、待解決的問題等。 10. 致謝 以簡煉的文字對指導教師和支持、協(xié)助完成論文（設計）的有關人員表示謝意。 11. 參考文獻 參考文獻是畢業(yè)論文（設計說明書）不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文（設計）的取材來源、材料的廣博程度及材料的可行程度。引用參考文獻時，應注意寫法的規(guī)范性。 12. 附錄 將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機程序等附于論文或說明書之后。 如果論文中引用的符號較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注意符號所代表的意義。 二、畢業(yè)論文（設計說明書）的編排、印刷（打?。┘把b訂要求 （一）編排及印刷（打?。┮? 1. 畢業(yè)論文（設計說明書）要求用A4紙打印，漢字要求使用宋體或仿宋體；計量單位以國際單位制（SI）為基礎；注釋用頁末注（即把注文放在加注處一頁的下端）；公式、圖表應按順序編號，并與正文對應。 2. 畢業(yè)論文、畢業(yè)設計說明書的字數(shù)由各專業(yè)自行規(guī)定。 3. 圖紙尺寸按國家標準（規(guī)范），圖面整潔、布局合理、線條粗細均勻、圓弧連接光滑、尺寸規(guī)范、文字注釋用工程書寫，圖表須按各專業(yè)有關標準和規(guī)范要求繪制。 4. 參考文獻的注引與參考文獻格式 參考文獻的注引與參考文獻格式按照 GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》的規(guī)定執(zhí)行。 （1）參考文獻的注引 正文中，引用文獻資料論述某個觀點時，應在所引用段落或句子的右上角，用方括弧進行角注，并用阿拉伯數(shù)字注明資料的出處。正文中每應用一次文獻資料，角注時用1，2，3……阿拉伯數(shù)字按先后次序分別排序。如：XXXX[1]；XXXX[2]；……。如引用兩篇或兩篇以上文獻資料論述同一個觀點時，應在所引用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明，如：XXXXXX[4,5]；XXXXXXXX[6~8]。 正文中進行角注的數(shù)字序號應與文后參考文獻中所列出的文獻資料相對應。 題名、摘要、關鍵詞、目錄等處不出現(xiàn)文獻的角注。 （2）參考文獻格式 科技書籍和專著： [序號] 主要責任者．文獻題名[M]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼． 例如：[3] 劉國鈞，王連成．圖書館史研究[M]．北京：高等教育出版社，1979：15-18，31. 連續(xù)出版物： [序號] 主要責任者．文獻題名[J]．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼． 例如：[1] 袁慶龍，候文義．Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究[J]．太原理工大學學報，2001，32(1)：51-53. （二）裝訂要求 畢業(yè)論文（設計說明書）單獨裝訂成冊，使用統(tǒng)一封面。 畢業(yè)論文（設計說明書）的內(nèi)容及裝訂程序依次為： （1）封面 （2）摘要（含中、外文摘要及關鍵詞） （3）目次 （4）插圖和附表清單（必要時） （5）符號、標志、縮略詞、首字母縮寫、單位、術語等匯集表（必要時） （6）正文（含引言或前言） （7）結論 （8）致謝 （9）參考文獻 （10）附錄（必要時） 常州工學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選辦法 畢業(yè)設計（論文）工作是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是檢驗學生綜合運用專業(yè)知識、考察教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)。為提高我院畢業(yè)設計（論文）的教學質(zhì)量和水平，特制訂本辦法。 一、評選范圍 參加評選的畢業(yè)設計（論文），必須是當年本、專科生的畢業(yè)設計（論文）。鼓勵推薦申報由團隊合作完成的優(yōu)秀畢業(yè)設計作品。 二、推薦數(shù)量 各二級學院推薦數(shù)量為當年本、專科畢業(yè)生總數(shù)的百分之二至百分之三。 優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊評選重在對團隊成員之間的實質(zhì)性協(xié)作和整體質(zhì)量的評價，學院不作推薦數(shù)量限制。 三、評選條件和標準 以單篇形式推薦的畢業(yè)設計（論文）須具備以下條件： 1. 必須為當年的校級本、?？苾?yōu)秀畢業(yè)設計（論文），必須為學生本人完成； 2. 選題科學，符合本專業(yè)教學要求； 3. 能夠較好地體現(xiàn)本專業(yè)基本知識、基本技能的綜合應用； 4. 具有一定的創(chuàng)新性，或具有一定的學術水平和獨到見解，或具有一定的實用（參考）價值。 以團隊形式推薦的畢業(yè)設計作品須具備以下條件： 1. 每個團隊不少于3位學生共同設計完成，鼓勵跨學科、跨專業(yè)組建畢業(yè)設計團隊； 2. 團隊有總的指導教師，每個學生有各自的指導教師； 3. 選題科學，符合本專業(yè)教學要求，各子課題設計合理，分工明確； 4. 注重相互之間的實質(zhì)性協(xié)作與配合，具有較強的合作意識和團隊精神； 5. 設計作品整體質(zhì)量較高。 優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選標準見附件一《常州工學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選標準》。 四、獎勵辦法 1. 獎勵等級分為一、二、三等； 2. 學院為獲獎者頒發(fā)榮譽證書； 3. 獲得一等獎的畢業(yè)設計（論文），可由學院推薦參加省優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的評選。 五、評選的組織與管理 1. 二級學院（直屬學部）負責優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的推薦。 2. 教務處組織評審專家組對上報的畢業(yè)設計（論文）進行評審。 3. 評選過程中要堅持實事求是，嚴格掌握標準。 六、材料申報 二級學院推薦參加優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選的，需報送如下材料： 1. 《常州工學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦表》（附件一）； 2. 畢業(yè)論文、畢業(yè)設計說明書、圖紙、程序及實物（或?qū)嵨镎掌┑取? 3. 畢業(yè)設計（論文）選題申報表、畢業(yè)設計（論文）任務書、畢業(yè)設計（論文）開題報告、畢業(yè)設計（論文）進展情況記錄、畢業(yè)設計（論文）情況登記表。 4. 二級學院畢業(yè)設計（論文）工作細則。 推薦參加優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊評選的，需報送《常州工學院優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）團隊推薦表》（附件二），并參照附件一格式將團隊中每篇畢業(yè)設計的情況附后一并上報。 16 畢業(yè)設計（論文）評閱意見 該生完成了鏜孔液壓站CAD技術研究德設計課題、工作量飽滿，圖面質(zhì)量較好，方案設計合理可行，無原則性錯誤，設計計算說明書完整清晰，但在某些結構尚存在著未理解或理解不透的問題，建議評閱成績優(yōu)秀。 評閱教師簽名：周英杰 ２００５年６月１６日