2019秋三年級科學上冊 1.2《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題》教案 大象版.doc

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第2課時　我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題 1．引入活動：旅行棋——環(huán)保小蝸牛 目的： 通過玩旅行棋，觀察并分析圖片，熟悉一些與環(huán)境有關的現(xiàn)象，初步培養(yǎng)環(huán)境意識，并為下一個活動做鋪墊。 準備： ?橡皮、小刀、筆（或塑料小方塊）。 ?每人準備一個小東西作棋子（如：瓜子殼、小石子、小紙團、橡皮塊、曲別針等皆可）。 過程： （1）開場白：大家一定下過很多種棋吧，跳棋、軍棋、象棋，但是有誰下過環(huán)保棋嗎？今天我們就來比賽下環(huán)保棋。 （2）分析棋圖：讓學生觀察“環(huán)保小蝸?！钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。 （3）4人一組，每人或每組制作一個小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木塊等）切成一個棱長1厘米的小正方體，在六個面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾個數字（如本課第一頁下圖所示）。教師要示范，提醒學生不要割破手指。 （4）游戲方法：從起點開始，每組同學輪流擲骰子，骰子的哪個數字朝上，就走幾步棋?？凑l能最快得到小蝸牛頭上的王冠（即最快走完），就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。 棋圖說明： （1）浪費水，退到起點； （2）蛇； （3）不用塑料袋，提籃子買菜，進到4； （4）樹袋熊； （5）小松鼠； （6）排放廢氣，退到2； （7）給小鳥提供食物； （8）白天鵝； （9）使用無氟冰箱，進到12； （10）排放污水，退到5； （11）愛護花草，進到14； （12）白鰭豚； （13）傷害小鳥，退到8； （14）揚子鱷； （15）環(huán)境優(yōu)美； （16）垃圾分類回收，再擲一次； （17）小猴子； （18）亂吐瓜子皮，停擲一次； （19）小老虎； （20）掛人工鳥巢，進到22； （21）汽車鳴笛，排放尾氣，退到14； （22）大熊貓； （23）亂砍濫伐，退到12； （24）終點，獲“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。 2.環(huán)境問題圖 目的： 在學生對校園或社區(qū)進行多方位觀察的基礎上，使其把自己發(fā)現(xiàn)的“環(huán)境問題”在地圖上用符號和文字表示出來。 準備： 提供已繪制好的所考察地區(qū)的地圖，每小組一份。 活動過程： （1）對學?；蛏鐓^(qū)的對方位的觀察，找出問題。 （2）記錄在地圖上，標出該區(qū)各個環(huán)境問題的位置。制成一張環(huán)境問題圖。 （3）組織學生分組討論，把問題分類，可以制作圖表，分成欄目，上面標出標題。如住房問題、水污染問題、農業(yè)問題等。 （4）經過一系列有趣的觀察活動，孩子們會有許多發(fā)現(xiàn)和感想，應及時安排他們進行交流討論，并鼓勵學生借助文字、圖畫、符號來表示自己的想法和記錄問題。