二年級語文下冊 第三單元 14 北京亮起來了教案2 魯教版.doc

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北京亮起來了 【學習目標】 1．認識15個生字，會寫12個字。 2．理解“煥然一新、金碧輝煌、猶如”等詞語。用“猶如”說話。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文，講述或背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。 一、導入。 同學們，昨天我們初讀了課文，學習了生字，整體感知了課文。今天，我們將進一步游覽夜晚的北京，想去嗎？趕快拿出你們的火車票(詞語卡片)，在小組長那兒檢票，準備出發(fā)吧。（學生讀詞卡通關） 小組長檢票完畢，請候車的旅客們讀讀導游老師的“票”，來，咱們的火車開起來！ 二、創(chuàng)設情景，整體感知（師為導游，生為旅客。） 1．創(chuàng)設情境。 師：火車開得真快！親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達北京，北京是一個集古老和現(xiàn)代于一體的城市，它有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，也有著濃郁的現(xiàn)代氣息。現(xiàn)在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？ 2．自由讀課文。 師：快快打開課文，細細游覽吧。（生自己讀文） 3．整體感知。 師：旅客們，剛才我們跟隨作者神游了北京，北京的夜晚怎么樣？（說游覽后的感受。板：明亮、輝煌） 師：作者都帶你去了哪幾個地方？（板：長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮） 三、精讀課文，細細品味 1、默讀課文，細讀、批畫。 師：在這些地方中你最喜歡哪里呢？為什么？請拿起筆，默讀自己最喜歡的段落，邊讀邊畫出最能表現(xiàn)北京“亮”的詞語。（師提示默讀要求） 2、交流。過渡：我們來交流交流各自的見聞和感受。 相機指導學生品讀、感悟課文。 第二小節(jié) 1．師：當你近距離地走進北京的街頭，漫步在長安街時，你看到了什么？感受到了什么？ 2．根據(jù)學生發(fā)言，隨機點撥： （1） 哪些詞語看出長安街亮起來了？ （2） 什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？可與圖上的燈對照比較，從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。 （3） 句子中指說什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似） （4） 說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用“金碧輝煌，光彩奪目”來形容？ （5） 課件出示相關情境圖片。瞧，這就是夜晚的長安街。請你為這幅畫配上畫外音，用上課文中的相關詞語。 3、指導朗讀。 師：每當夜幕降臨，長安街兩旁漂亮的路燈把這十里長街照得如同白晝一般，川流不息的汽車閃爍著點點燈光，使長安街像銀河——（學生接讀：從天而降。）多美呀！誰來讀讀這句話？（指名讀） 第三小節(jié) 1．師：游覽過環(huán)形路的旅客朋友，你們看到了什么？想到了什么？（允許質疑） 2．理解、運用“猶如”。 （1）為什么說：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹？（出示“彩虹橋”）還可把“猶如”換成什么詞？（好似、就像、好比、好像）能用“猶如”說一句話嗎？（夷陵長江大橋猶如——；——猶如——。） （2）教師：在北京，每晚都能看到凌空架起的彩虹，多美呀！誰能讀讀？（指名讀，點撥、再讀。） 3．除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們如何裝點北京？（出示各種燈） 4、師引讀：這么多燈匯集在一起，裝點著——美麗的北京，使整個北京城變成了--- 燈的海洋，光的世界。 讓我們再美美地把這兩句話讀一讀。指名讀、比賽讀。 第四小節(jié) 1．圖文結合，讀讀談談第四小節(jié)。 師：你在游覽商業(yè)街時，看到了什么？（出示相關圖片）指導用這樣的句式說：“那里有---（什么樣）的——（什么）——（怎么樣）?！? 2．我們現(xiàn)在看到的商業(yè)街繁華、熱鬧，以前的王府井大街、西單大街可不是這樣，你們想知道嗎？ 3. 出示圖片，簡單介紹，體會煥然一新。 王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史。50年代，各種雜七雜八、叫不上來名目的小攤小販，云集其中?，F(xiàn)在經(jīng)過改造和整治，已成為具有國際先進水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務、辦公為一體的整潔、文明、繁華的商業(yè)街。 4、師引讀：因為改革開放的春風給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化。所以說，王府井、西單商業(yè)街——煥然一新，那里有——，有——，還有——把繁華的大街裝扮成了——（指名接）。 5、近兩年，我們的家鄉(xiāng)宜昌有哪些地方也煥然一新了？ 師：對呀，咱們宜昌的夜晚也十分美麗。到了夜晚，“亮化工程”也讓我們的家鄉(xiāng)──宜昌亮起來了！(出示圖片) 夜晚的夷陵廣場、五光十色的照明燈、草坪燈、噴泉燈把廣場裝點成了漂亮的小姑娘……我們愛首都北京，我們也愛家鄉(xiāng)宜昌。 我相信，在“三城聯(lián)創(chuàng)”的推動下，只要有每個人的細心地關注，有大家的共同努力，咱們宜昌也一定會越變越美，越變越好！ 第五小節(jié) 1．看看課文插圖，讀讀第五小節(jié)。 古老的故宮到了晚上是什么樣兒？想想你可以怎樣贊美她？ 2．質疑：為什么說古老的故宮變得年輕了？ 3、品讀、感悟。 師： 夜晚來臨了，經(jīng)歷了一天風塵洗禮的故宮此刻就靜靜地矗立在那里，燈兒一盞盞地亮了，快看，此刻的它簡直就象水晶宮了，那長長的城墻和美麗的角樓倒映在水面上，銀光閃閃，美麗極了。 師：那你打算帶著怎樣的感受來讀這一段呢？ 四、課外延伸、拓展練習、激發(fā)情感。 1、過渡：當太陽的光隱去，夜幕降臨，北京就亮起來了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭，各種色彩交相輝映，使夜晚的北京變成一座不夜城。2008年的新北京不光景色亮麗，她正吸引著世界人民的目光，將舉辦一次世界矚目的盛會，她又會創(chuàng)造奧運的輝煌。此刻的你——我們每一個中國游客，你想說點什么么？ 2、拓展練習。 師：我記得咱們一年級背過一首詩《我多想去看看》，還記得的試著背背。 師：我想大家不只是想去北京看看升旗吧，我們以“我多想去看看”開頭往后寫，老師有一個小小的要求，一定要用上本課學過的詞語。（出示詞、短語） 生：（結合所學課文完成課內練筆) 我多想去看看北京美麗的夜景, 我多想去看看,去看看五光十色的霓虹燈, 我多想去看看光彩奪目的天安門城樓, 我多想去看看華燈高照的長安街, 我多想去看看彩虹一樣的立交橋.