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1、
四年級語文上學期古詩閱讀與理解表蘇教版
班級：_____________ 姓名：_____________
1. 課內(nèi)閱讀。
題西林壁
[宋]蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
［1］詩人分別從________、________、________、________、________、________這幾個角度仔細地觀察和欣賞廬山。
［2］詩人“不識廬山真面目”的原因是“_____________”，由此我們可以想到一句俗語：________________。
［3］這首詩中蘊含的道理是( )
A.只有站得高，才能看得
2、遠。
B.看事情不能只看表面現(xiàn)象，應該深入地了解。
C.要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上。
2. 閱讀。
卜算子詠梅
風雨送春歸，____________________。己是懸崖百丈冰，____________________。俏也不爭春，只把________________。待到山花爛漫時，_____________________。
［1］把詞補充完整。
［2］這首詞的作者是__________。詞牌名是“__________”，題目是“__________”。
［3］詞的上闋寫了梅花所處的__________，贊美了梅花________
3、__的品格。從詞的最后一句中的“_________”字可以看出作者運用了__________的修辭手法，贊美了梅花__________的品格。
3. 課內(nèi)閱讀。
在天晴了的時候，
請到小徑中去走走:
給雨潤過的泥路，
一定是涼爽又溫柔;
炫耀著新綠的小草，
一下子洗凈了塵垢;
不再膽怯的小白菊，
慢慢地抬起它們的頭，
試試寒，試試暖，
然后一瓣瓣地綻透;
抖去水珠的鳳蝶兒
在木葉間自在閑游，
把它五彩的智慧書頁，
曝著陽光一開一收。
［1］詩中描寫了哪些雨過天晴時的景物？
______________________________
［2］詩中運用了哪些
4、修辭手法？
_______________________________
［3］詩中的“炫耀”“膽怯”“閑游”分別在描寫誰？
_______________________________
［4］這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
__________________________________
4. 古詩閱讀。
梅雪
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
［1］“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是______________，和句中的“__________”意思相近。后兩句詩的意思是___________。
［2］后兩句詩能讓我們想
5、起一句俗語（）
A.尺有所短，寸有所長。B.青出于藍而勝于藍
C.只知其一，不知其二D.前無古人，后無來者。
5. 閱讀材料，完成練習。
奇怪的事
我奇怪得不得了，
從烏云里落下的雨，
怎么會閃著銀光呢？
我奇怪得不得了，
吃的是綠色的桑葉，
怎么會長成白色的蠶寶寶？
我奇怪得不得了，
誰都沒碰過的葫蘆花，
怎么會自己“啪”地就開了花？
我奇怪得不得了，
為什么問誰誰都笑著說，
“那是當然的啦?！?
［1］在詩歌中，“我”覺得奇怪的是烏云落下的雨閃著銀光、吃綠色桑葉的蠶寶寶（____）、（____），還有（____）。讀了以后，一個（____）的兒童形象躍然
6、紙上。
6. 讀古詩《游山西村》
游山西村
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
______________，______________。
（1）把詩句補充完整。
（2）這首詩描寫的是________（誰）在________（時候）________（做什么）的景象。
（3）詩中的“山西村”在（）
A.今山西省山西村B.今浙江紹興C.今浙江杭州
（4）詩中寫景寓哲理的兩句是________，________。
7. 古詩賞析。
四時田園雜興（其一）
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
［1］詩中寫了哪些人物？他們分別在
7、干什么？
__________________________
［2］詩歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言加以概括。
__________________________
8. 課內(nèi)閱讀。
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
______________，______________。
［1］把詩句補充完整。
［2］解釋詞語并寫出后面兩句詩的意思
籬落：____________。疏疏：_________。
未：_______________。陰：___________。
詩意：____________________________
［3］作者是
8、___代______，表達了____________之情。
9. 課內(nèi)閱讀。
好像綠色的墨水瓶倒翻了，
到處是綠的……
……
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動在一起……
［1］寫出下列詞語的近義詞。
集中——（_________）
節(jié)拍——（_________）
［2］品讀畫線的句子，用你的話說說在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。
___________________________
［3］詩中用到的修辭手法都有哪些？
___________________
9、_______
［4］詩歌第一行“好像綠色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？
__________________________
［5］這首詩表達了詩人怎樣的感情呢？
__________________________
10. 課內(nèi)閱讀。
墨梅
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，
只留清氣滿乾坤。
［1］這首古詩的作者是____代詩人____。
［2］詩中的梅花有哪些特點？
_____________________________
［3］詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？
________________________________
10、
11. 閱讀檢測臺。
題西林壁
__________________________________，
__________________________________。
__________________________________，
__________________________________。
［1］默寫《題西林壁》。
［2］《題西林壁》是蘇軾在游________時題在__________墻壁上的一首詩。
［3］本詩的詩人蘇軾，字__________，號_____________，__________朝人，是“唐宋八大家”之一。
［4］《題西林壁》這
11、首詩告訴我們：_________?！癬__________，___________”這兩句詩讓我想起一句俗語：___________。
12. 古詩詞閱讀。
四時田園雜興
（宋）范成大
土膏欲動雨頻催，
萬草千花一晌開。
舍后荒畦猶綠秀，
鄰家鞭筍過墻來。
［1］給加點的字選擇正確的解釋。
土膏（______）：A．膏藥 B．泥土滋潤狀
晌（______）：A． 晌午 B．一天以內(nèi)的一段時間
［2］筍：部首查字法，先查部首_______，再查_______畫
［3］詩中描寫的景物有_________、_________、__________和__________
12、等。
［4］本課所學的《四時田園雜興》，描寫的是______季的景色。這首詩描寫的是____季的景色，根據(jù)詩中的詞語__________可以看出。
［5］用自己的話寫出后兩句詩的意思。
______________________________________
［6］你還知道哪些范成大的古詩？寫一寫吧
_______________________________________
13. 閱讀詩詞，完成練習。
清平樂村居
[宋]辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
［1］下列停頓不正確
13、的一項是（ ）
A.溪上/青青草B.醉里吳音/相媚好
C.大兒/鋤豆/溪東D.最/喜小兒/亡賴
［2］這首詞描繪的是一幅____________的田園生活圖，文中“____________”一詞突出了“小兒”的頑皮。
［3］這首詞中的三個孩子，你最喜歡誰？為什么？
____________________________
14. 閱讀古詩，完成練習。
鹿柴
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。
［1］詩句中“聞”的意思是（）。
A.消息B.聽C.用鼻子聞
［2］這首詩的作者是（）。
A.李白B.杜甫C.王維
15. 古詩閱讀。
四時田園雜興
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
［1］用“○”將前兩句中描寫的景物圈出來。它們的特點分別是________、________、________、________。這兩句詩寫出了_____季南方農(nóng)村景物有花有果、有色有形的特點。
［2］詩人范成大被譽為南宋“中興四大詩人”之一，其詩歌特點是（ ）
A.熱情豪放B.清新自然
C.傷感細膩D.雄渾壯闊
［3］田園詩派是中國古代詩歌的一個流派，它以田園景色和田園生活為題材。我知道的田園詩派代表詩人有__________、__________。
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四年級語文上學期古詩閱讀與理解表蘇教版
