六年級語文下冊 17《山谷中的謎底》提優(yōu)班閱讀特訓(xùn) 蘇教版.doc

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山谷中的謎底 一、課內(nèi)閱讀。(15分) 過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機會?！? 確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。 1，寫出下列詞語的反義詞。(4分) 明白——( ) 抗?fàn)帯? ) 彎曲——( ) 讓步——( ) 2．文中破折號表示( )。(2分) ①轉(zhuǎn)折 ②解釋說明 ③遞進 3．用“ ”畫出旅行者受到啟示的句子，用“ ”畫出與它意思相近的句子。(2分) 4．用“不是……而是……”造句。(3分) 5．聯(lián)系實際，說說你對最后一句話的理解。(4分) 二、課外閱讀。(15分) 彎腰拾起的尊嚴 很久以前，一位挪威青年男子來到法國，他要報考巴黎音樂學(xué)院。考試的時候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，還是未被錄取。 身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠處一條繁華的街上，勒緊褲腰帶在一棵榕樹下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒里。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上?！睙o賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，傲慢地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下!”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，謝謝您的資助!剛才您掉了錢，我彎腰為您拾起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我拾起!”無賴被青年男子出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒。 圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，就是剛才的那位主考官。他將男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來成為挪威小有名氣的音樂家。 當(dāng)我們陷入生活最低谷的時候，有時會招致一些無端的蔑視；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時會遭遇肆意踐踏你尊嚴的人。針鋒相對的反抗是我們的本能，但往往會讓那些缺知少德者更加暴虐。我們不如以理智去應(yīng)付，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴。那時你會發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都無法站穩(wěn)腳跟。 有的時候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價的尊嚴。 1．聯(lián)系上下文用自己的話解釋下列詞語。(4分) (1)駐足聆聽： (2)小有名氣： 2．把下面的句子換一種說法，不改變句意。(3分) 圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，就是剛才的那位主考官。 3．“無賴被青年男子出乎意料的舉動震撼了。”在文中用“ ”畫出青年男子的舉動。為什么無賴被青年男子的舉動震撼了?(4分) 4．主考官為什么后來又錄取了這位青年，他欣賞的是什么?(4分) 三、課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展?！睂Υ擞^點，你是贊同，還是反對?請表明自己的觀點，并用一個具有說服力的事例采說明理由。(8分) 答案 一、1．糊涂 屈服 筆直 爭奪 2．② 3．對于外界的壓力……反彈的機會。 有時彎曲不是屈服和毀滅．而星為了生存和更好地發(fā)展。 5．在我們的生活和學(xué)習(xí)中，也會面對種種逆境和壓力，如果能學(xué)會退讓，保存實力，再以退為進，同樣可以生存和更好地發(fā)展。 二、1．(1)停下腳步仔細傾聽。 (2)稍微有點名聲。 2．剛才的那位主考官在圍觀的人群中一直默默關(guān)注著青年男子。 3．青年男子再次看了看無賴……麻煩您也為我拾起! 因為青年男子用冷靜而理智的行動維護了自己的尊嚴。 4．主考官看到這位青年男子盡管身無分文，但并沒有喪失尊嚴。他欣賞的是青年男子人窮志不短的品質(zhì)。 三、贊同。春秋時期，越王勾踐在吳國為吳王夫差當(dāng)奴仆，穿粗布衣，住石頭房，養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡恥辱。勾踐忍人所不能忍之辱，受人所不能受之苦!他臥薪嘗膽，終于報仇雪恨。勾踐就像雪松在風(fēng)雪中那樣，先彎曲，再反彈，因此能夠生存和更好地發(fā)展。