2019春二年級語文下冊 第一單元《綜合學習一》教學設計 冀教版.doc

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《綜合學習一》 教學目標： 　　1、繼續(xù)學習“生活中識字”的方法，拓寬課外識字的途徑。 　　2、滲透漢字傳統(tǒng)文化，感受漢字的形體美，激發(fā)學生學習漢字的興趣。 　　3、引導學生學習積累的方法，學會書面積累，閱讀積累。 　　4、養(yǎng)成經常使用小本本的習慣，愿意寫出自己看到、聽到和想到的東西，培養(yǎng)寫話興趣。 教學過程: 　　引入 　　同學們,晶晶搬新家了，今天他邀請咱們去他的新家參觀參觀，想不想去？好，那咱們就出發(fā)吧！ 　　用“去晶晶新家參觀的游戲”將綜合學習的前五項貫穿起來，激發(fā)學生學習興趣。 　?。ㄒ唬┛创郝?lián)，認漢字 　　　1.出示題，請學生認真觀察圖。師描述：看，他們家門上還貼著春聯(lián)呢？ 　　　2、學生自由讀。 　　　3、指名讀。 　　　4、學生匯報自己家貼的春聯(lián)，并交流自己從中認識到的字。 　　　5、教師指出：只要細心，生活中處處可以識字。 　?。ǘ┌炎謱懞每? 　　　　師描述：我們敲開門，晶晶正在練字呢！ 　　　1、觀察“燕、黑、迷、粉”四個字的特點 　　　2、小組討論如何寫才能把這些字寫漂亮。 　　　3、描紅寫字，評出寫字小能手。 　　　繼續(xù)學習“生活中識字”的方法，拓寬課外識字的途徑，培養(yǎng)自主識字的能力。 　　　把握好漢字的間架結構，提高學生的審美能力。 　?。ㄈ┪业牟擅奂? 　　師描述：晶晶拿出他的“采蜜集”給我們看。 　　1. 在小組內讀“采蜜集”，找出這些詞語的規(guī)律 　　2、學生交流自己知道的描寫春天的成語。 　　3、教師鼓勵學生繼續(xù)在課余博覽群書，積累好詞好句、好段好篇。 　　“采蜜集”教給積累的方法，目的在于啟發(fā)學生自主積累、主動積累的興趣，強化積累的意識。 　?。ㄋ模┳x讀背背 　　　1. 用自己喜歡的方式讀一讀晶晶家墻上貼的古詩。 　　　2. 鼓勵質疑，反復吟誦，直至會背。 　　　3、你還會背哪些描寫春天景色的古詩。 　　　　提供學生背誦、記憶的材料，擴大閱讀量，積累語言。 　　（五）我的小筆頭 　　師描述：晶晶告訴我們今天他有一個新發(fā)現(xiàn)，并在小本本上寫了下來，讓我們快快讀一讀吧。 　　學生自由讀。 　　學生交流自己的新發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學生寫話的興趣和習慣