三年級品德與社會上冊 讓危險從我們身邊走開教案1 蘇教版.doc

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讓危險從我們身邊走開 教學目標： 1、讓學生認識到危險對自身造成的傷害是不容忽視的。 2、掌握基本的自護、自救技能，提高安全生活能力，并養(yǎng)成相應(yīng)的安全生活行為習慣。 3、以生活中的實例故事激發(fā)學生情感體驗、以體驗促感悟，以感悟達明理，從而形成自覺行為。 教學重難點： 1、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識。 2、樹立安全意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。 教學準備： 教學課件 活動一：引入 1、出示一個“小果凍”，同學們吃過果凍嗎？ （1）可你一定不會想到，這小果凍還有一個名字——兒童殺手。聽了這個名字，你心里怎么想？ （2）讓我們來認識一下小果凍背后的故事。 （課件出示） 2005年2月，江蘇南京一名男孩不慎被果凍噎住窒息死亡。 2005年2月，寧夏銀川市賀蘭縣一名男童因吸食果凍被堵住氣管窒息身亡。 2005年3月，上海一名女孩在食用果凍時被噎住，導致腦部嚴重缺氧致死…… 據(jù)統(tǒng)計資料顯示，在最近四五年中，全國每年至少有超過10例以上的孩子因食用果凍造成氣管堵塞。 2、師：聽了這些故事，看了這些數(shù)據(jù)，很多同學的眉頭皺緊了，嘴巴張的大大，你們感到很意外是嗎？那么此時此刻，你的心里是怎么想的呢？ 3、小結(jié)：是啊，一個看似小小果凍，帶給我們的卻是血的教訓，可見危險無處不在，危險就在我們的身邊。（板書：危險在身邊） 活動二：闖關(guān) 【第一關(guān)“火眼金睛”找危險】 1、讓我們來比比看，誰有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)這些行為的危險在哪里？ 第一幅圖：由于小學生年齡小，私自下河(塘)游泳，會危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險更大。 第二幅圖：電線桿下放風箏。風箏線很容易纏住高壓線，不僅會對兒童人身安全造成危險，還會引起短路，造成大面積停損失巨大，還可能觸電。 第三幅圖：草堆旁兩個孩子在放鞭炮。這樣做的危險是：會引起火災(zāi)，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰；如果周圍有糧庫或工廠，還會使國家財產(chǎn)遭受嚴重損失。 第四幅圖：用濕手拿插頭往電源上插。由于人和水是導體，這樣做易觸電，會危及生命。 2、總結(jié)：同學們說得真好！水電火對于我們生活來說是不可缺少的，如果使用不當，就會對我們造成傷害。但是，只要掌握安全使用的方法，這些傷害都是可以避免的！過渡：“有一位攝影小記者，拍了這一組照片，老師把它們帶來了，他想問問在座的同學，你們想對照片中的小朋友說些什么？” 第—幅圖：大掃除時，一男生跨在窗臺—亡擦窗戶。 第二幅圖：一孩子咬鉛筆頭。 第三幅圖：一孩子邊削鉛筆邊和同學聊天。 第四幅圖：在礦泉水下面等水洗手。 3、師小結(jié)： “這位小記者拍下了這么多照片，就是要提醒大家危險就在身邊，意外隨時都會發(fā)生?！蓖ㄟ^討論使學生明白：在日常學習生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會隨時發(fā)生，要引以為戒。 4、點擊畫面出示意外事故的數(shù)據(jù)：每年全球死于意外事故的少年兒童約130萬人；我國每年死于意外事故的少年兒童約8萬人。（隨即問）看了這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？誰來談一談？ 【第二關(guān)“集思廣益”避危險】 1、自由選組：家庭避險組、學校避險組、社會避險組。 2、小組交流。 3、全班交流。 【第三關(guān)“虎口脫險”有方法】 1、俗話說“天有不測風云，人有旦夕禍?！痹谏钪形覀冸y免遇到各種危險，如果真的遇到危險，我們又該怎么辦呢？ 2、出事事例，全班交流。 3、了解一些報警電話，在多媒體上以醒目的字打出來。 火警電話：119 急救電話：120 報警電話：110 交通電話：122 活動三：總結(jié) 1、親愛的同學們，作為一個小學生，我們不僅面臨水電火的危險，還應(yīng)時刻注意身邊看不見的危險。多學防護知識，學會自我保護。 2、小提醒：《安全三字經(jīng)》 水電火 不亂碰 過馬路 守規(guī)則 校園里 不追逐 不打鬧 不逞能 社會上 兇險多 高警惕 沒有錯 火災(zāi)起，119，火警電話記心頭。 遇盜匪，110，報警電話要記清。 要急救，120，趕快撥打莫遲疑。 3、總結(jié)：40分鐘的時間總是那么短暫，可安全的話題還有很多很多，希望大家利用班會課繼續(xù)延伸下去，相信同學們能夠這樣做就一定會讓危險從我們身邊走開，讓快樂、健康、平安常伴我們左右。（補充課題） 板書設(shè)計： 讓危險從我們身邊走開 水電火 有方法 用心做 險不發(fā) 遇危險 要冷靜