20《認識圖形標志》

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1、20《認識圖形標志》 　　課題：認識圖形標志 　　欣賞評述 　　教學目的： 　　1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。 　　2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。 　　教學重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。 　　教具學具準備： 　　（老師）各種圖形標志 　?。▽W生）尋找和收集所看到的圖形標志，并盡量了解它代表什么含義。 　　教學過程： 　　一、 導入新課 　　小朋友們，我們今天要認識一些新朋友，它們會教會我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？ 　　1、學生

2、討論，匯報結(jié)果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。 　　2、同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題：認識圖形標志 　　二、加深學生的認識，討論課本上圖形標志的意思 　　1、在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？ 　　2、看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標志的意思，最準確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們？（馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標志你要怎么辦？小組同學互相考察，看看同學認識圖形標志的結(jié)果。 　　三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解 　　1、圖形標志包含好多方面，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個標志出現(xiàn)的時候，我們應該做些什么，不能做什么？ 　　2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小朋友補充說明。 　　四、對各小組收集情況進行統(tǒng)計，評比出收集圖形標志最多，理解意思最全面的優(yōu)勝組