汽車營銷專業(yè)說專業(yè)課件

,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2017/4/29,#,汽車營銷與效勞,汽車技術(shù)系 鄭溫芳,1,專業(yè)背景,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,3,課程和課程體系,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,5,“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,7,專業(yè)教學(xué)管理體系和機(jī)制,8,專業(yè)建設(shè)成效,目錄,專業(yè)背景,專業(yè)起步,專業(yè)困境,專業(yè)轉(zhuǎn)機(jī),專業(yè)方向,2021,2021-2021,2021-2021,2021,1、我國汽車行業(yè)開展黃金十年,2、國家發(fā)改委中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)規(guī)劃,懂技術(shù)、善經(jīng)營、會效勞,1、汽車行業(yè)增速下降,2、4S店數(shù)目增加減緩、新員工需求減少,3、汽車企業(yè)生存壓力,1,、高素質(zhì)、綜合性人才,2,、提高學(xué)生自身素質(zhì)、綜合能力,1,專業(yè)背景,1 行業(yè)背景調(diào)研,河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,全民創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè),大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,要建設(shè)以鄭州整車基地，駐馬店、新鄉(xiāng)、邯鄲、三門峽、長治、阜陽、鶴壁專用車基地，焦作、許昌、蚌埠、宿州、南陽、東平等特色零部件產(chǎn)業(yè)集群的汽車工業(yè)。,1,專業(yè)背景,2 人才需求調(diào)研,汽車銷售企業(yè),汽車保險公司,二手車回收企業(yè),汽車維修企業(yè),汽車維修企業(yè),汽車技術(shù)效勞與營銷專業(yè)職業(yè)崗位,汽車售后接待,汽車保險專員,二手車評估專員,汽車配件管理,車輛維修效勞,汽車銷售企業(yè),汽車銷售參謀,汽車保險理賠師,二手車評估師,汽車維修工,汽車營銷師,新鄉(xiāng)市一汽群眾坤豐4S店,新鄉(xiāng)市東安汽貿(mào)集團(tuán),長垣縣金色陽光汽車銷售效勞,1,專業(yè)背景,2 人才需求調(diào)研,企業(yè)不缺人，,但是缺人才。,能力,=,一切,企業(yè),忠誠度,1,專業(yè)背景,3 崗位定位,汽車,銷售,汽車,售后,汽車,配件,汽車,保險,專業(yè)背景調(diào)研,人才需求調(diào)研,業(yè)務(wù)能力,團(tuán)隊管理能力,應(yīng)變、協(xié)調(diào)能力,創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè),獨立自主運營,高級管理層 集團(tuán)總監(jiān),分公司經(jīng)理 4S店店總,分項經(jīng)理 銷售經(jīng)理,1,專業(yè)背景,4 畢業(yè)生能力比較,畢業(yè)生,能力比照,差異：學(xué)校條件不同,培養(yǎng)方式不同,校企合作深入,程度不同,缺乏：學(xué)習(xí)根底薄弱,再學(xué)習(xí)能力略差,一體化課程的全,面展開,特點：性格活潑,溝通能力強(qiáng),執(zhí)行力強(qiáng),優(yōu)勢：敢于表現(xiàn),創(chuàng)新意識強(qiáng),企業(yè)忠誠度較高,1,專業(yè)背景,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,3,課程和課程體系,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,5,“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,7,專業(yè)教學(xué)管理體系和機(jī)制,8,專業(yè)建設(shè)成效,目錄,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,1 人才培養(yǎng)目標(biāo),能熟練的進(jìn)行車輛銷售、售后接待、保險查勘等一線工作,能力目標(biāo),知識目標(biāo),掌握汽車結(jié)構(gòu)及原理、汽車銷售理論知識、基本禮儀等,素質(zhì)目標(biāo),具備,創(chuàng)新能力、誠信品質(zhì)、職業(yè)操守,、團(tuán)隊協(xié)作精神,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,2 人才培養(yǎng)規(guī)格,1,專業(yè)背景,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,3,課程和課程體系,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,5,“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,7,專業(yè)教學(xué)管理體系和機(jī)制,8,專業(yè)建設(shè)成效,目錄,3,課程和課程體系,1 崗位分析,DOLOR,SIT AMET,崗位,定位,畢業(yè)生對比,優(yōu)勢,劣勢,1,、理論學(xué)習(xí)能力,2,、學(xué)校背景條件,3,、校企合作深化程度,1,、實踐學(xué)習(xí)能力,2,、創(chuàng)新能力,3,、企業(yè)忠誠度、執(zhí)行力,3,課程和課程體系,2 體系框架,專業(yè),理論模塊,專業(yè),一體化模塊,專業(yè),實踐模塊,道德素質(zhì)模塊,可持續(xù)開展模塊,結(jié)合工作需要,學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律,毛澤東思想和中國特色社會主義體系理論概論、思想道德修養(yǎng),和法律基礎(chǔ)、形勢與政策、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育,道德,素質(zhì),體育、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車機(jī)械制圖、,汽車電工電子技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),可持續(xù),發(fā)展,汽車構(gòu)造、汽車法規(guī)、汽車配件管理、汽車保險理賠、,汽車美容裝飾、汽車電子商務(wù)、汽車金融,專業(yè),理論,汽車構(gòu)造實訓(xùn)、汽車認(rèn)知實訓(xùn)、汽車電器實訓(xùn)、4S店綜合實訓(xùn)、,檢測維修實訓(xùn)、美容裝飾實訓(xùn)、二級維護(hù)實訓(xùn),專業(yè),實踐,3,課程和課程體系,2 體系框架,汽車服務(wù)禮儀、汽車營銷實務(wù)、汽車維修業(yè)務(wù)接待,專業(yè),一體化,3,課程和課程體系,2 體系框架,專業(yè)課程體系,汽車文化,汽車認(rèn)知,汽車禮儀,汽車構(gòu)造,汽車電器,汽車電控,汽車營銷,汽車配件,汽車保險,二手車評估,汽車維修業(yè)務(wù)接待,核心課程,1,專業(yè)背景,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,3,課程和課程體系,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,5,“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,7,專業(yè)教學(xué)管理體系和機(jī)制,8,專業(yè)建設(shè)成效,目錄,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,1 人才培養(yǎng)模式,理論課程,一體化課程,+,校內(nèi)實訓(xùn),校外實踐活動,畢業(yè)證,+,職業(yè)資格證,職業(yè)能力,+,職業(yè)素養(yǎng),高素質(zhì)、綜合性,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,2 校企融合,專業(yè)建設(shè)校企合作研討會,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,2 校企融合,2021年新鄉(xiāng)市春季車展,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,3 專業(yè)教學(xué)模式,理論,+,實踐,校內(nèi),+,校外,畢業(yè)證,+,職業(yè)資格證,就業(yè),+,升學(xué),1,專業(yè)背景,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,3,課程和課程體系,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,5,“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,7,專業(yè)教學(xué)管理體系和機(jī)制,8,專業(yè)建設(shè)成效,目錄,5,“,雙師,”,結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,1 團(tuán)隊管理-汽車營銷教研室,職業(yè)資格證,100%,師資隊伍年輕，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),課題、論文、著作成果豐富,教學(xué)經(jīng)驗有待積累,廣州市工貿(mào)技師學(xué)校：“一體化教師培訓(xùn),北京市工業(yè)技師學(xué)院：“一體化教師培訓(xùn),廣州交通技師學(xué)院：劉付金文“一體化培訓(xùn),聽課、評課，互相促進(jìn),“傳 幫 帶方式指導(dǎo)青年教師,5,“,雙師,”,結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,2 師資培訓(xùn),1,專業(yè)背景,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,3,課程和課程體系,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,5,“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,7,專業(yè)教學(xué)管理體系和機(jī)制,8,專業(yè)建設(shè)成效,目錄,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,1教學(xué)環(huán)境,汽車商務(wù)與營銷實訓(xùn)室,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,1教學(xué)環(huán)境,汽車禮儀一體化課程,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,2條件分析與資源建設(shè),第一學(xué)期實習(xí),校外實訓(xùn),校內(nèi)實訓(xùn),汽車認(rèn)知實習(xí)，,2,周，,70,學(xué)時,配合汽車文化理論課程,距離學(xué)校較近,新鄉(xiāng)東安汽貿(mào)集團(tuán),一汽群眾坤豐4S店,凱隆福特4S店,1,個汽車營銷實訓(xùn)室,15,個共用汽車系實訓(xùn)室,資源建設(shè),圖書館,校本教材汽車構(gòu)造,專業(yè)學(xué)習(xí)指南,課程學(xué)習(xí)指南,微課錄制汽車營銷實務(wù),6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,2條件分析與資源建設(shè),外部,結(jié)構(gòu),汽車,文化,汽車,操作,車評,精選,內(nèi)部,保養(yǎng),汽車,認(rèn)知,增加對專業(yè)了解,1,增加專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,2,1,專業(yè)背景,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,3,課程和課程體系,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,5,“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,7,專業(yè)教學(xué)管理體系和機(jī)制,8,專業(yè)建設(shè)成效,目錄,汽車技術(shù)系,行政,教學(xué),營銷教研室,發(fā)動機(jī)辦公室,底盤辦公室,電器二辦公室,電器一辦公室,二維辦公室,檢測辦公室,7,專業(yè)教學(xué)管理體系與機(jī)制,1 管理體系,教研室主任負(fù)責(zé)教研活動方案制定、組織，優(yōu)質(zhì)課、科研課題申報等事務(wù)。,7,1 管理體系,專業(yè)教學(xué)管理體系與機(jī)制,1,2,4,3,5,實習(xí)落實保障,實習(xí)教師,實習(xí)要求,實習(xí)日志,實習(xí)紀(jì)律,實習(xí)企業(yè)管理,7,專業(yè)教學(xué)管理體系與機(jī)制,2 評價體系,出勤,工作頁,理論,個人表現(xiàn),技能,團(tuán)隊綜合,素養(yǎng),過程性考核,期末考核,日常,30%,試卷,70%,1,專業(yè)背景,2,專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格,3,課程和課程體系,4,專業(yè)培養(yǎng)模式,5,“雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊,6,專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件,7,專業(yè)教學(xué)管理體系和機(jī)制,8,專業(yè)建設(shè)成效,目錄,8,專業(yè)建設(shè)成效,1 就業(yè)質(zhì)量社會效勞,制定人才培養(yǎng)方案、專業(yè)開展規(guī)劃,畢業(yè)生“雙證書獲取率100%,參加說專業(yè)、說教材、說課程標(biāo)準(zhǔn)等比賽并獲得優(yōu)異成績,10級、11級、12級學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)率100%,連續(xù)參加河南省高職院校技能大賽并獲得優(yōu)異成績,8,專業(yè)建設(shè)成效,1 就業(yè)質(zhì)量社會效勞,邢中勝，11級汽車技術(shù)效勞與營銷學(xué)生,2021年畢業(yè)后就職于東安斯柯達(dá)4S店,4S店銷售參謀,升,遷,銷售經(jīng)理,4S店總經(jīng)理,8,專業(yè)建設(shè)成效,1 就業(yè)質(zhì)量社會效勞,8,專業(yè)建設(shè)成效,2 院校比較,加強(qiáng),校企合作需加強(qiáng),B,深化,一體化教學(xué)改革開展,C,結(jié)果,畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量,1,進(jìn)步,師資團(tuán)隊年輕,2,高職辦學(xué)時間起步晚,A,積累,8,專業(yè)建設(shè)成效,3 教改成果,