《七年級政治下冊第十三課《持續(xù)和諧發(fā)展》第三課時《樹立可持續(xù)發(fā)展意識》教學(xué)設(shè)計(一)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級政治下冊第十三課《持續(xù)和諧發(fā)展》第三課時《樹立可持續(xù)發(fā)展意識》教學(xué)設(shè)計(一)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆菲吣昙壪聝缘谑n《持續(xù)和諧發(fā)展》
第三課時:樹立可持續(xù)發(fā)展意識教學(xué)設(shè)計(一)
一 《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文:
“知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況,了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識?!?
二 《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達到的教學(xué)目標(biāo):
1 樹立可持續(xù)發(fā)展意識。
2 提高持續(xù)和諧發(fā)展就必須處理好經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識。
3 了解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。
三 教學(xué)重點難點:
正確處理經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,樹立可持續(xù)發(fā)展意識。
四 依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)用題:
1、閱讀教材74頁知識采擷
2、中對可持續(xù)發(fā)展的解釋,思考:什么是可持續(xù)發(fā)展?
2、閱讀教材70頁的材料,討論:
⑴“我要為地球上瀕于滅絕的動物說話,因為他們已沒葬身之地……”這句話告訴了我們什么?
⑵請設(shè)想:“如果將用于戰(zhàn)爭的錢解決環(huán)境問題”,世界將會是什么局面?
⑶“我們沒有什么神秘的使命,只是要為我們的未來抗?fàn)??!边@句話主要表達了什么愿望?
3、閱讀教材71頁有關(guān)內(nèi)容,找一找:
⑴國家實施可持續(xù)發(fā)展的必要性。
⑵國家為了實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,采取的重大舉措有哪些?
4、閱讀教材71頁有關(guān)內(nèi)容,辯論:
正方觀點:應(yīng)當(dāng)先保護環(huán)境,后發(fā)展經(jīng)濟。
反方觀點:應(yīng)當(dāng)先發(fā)展經(jīng)濟,后保護環(huán)境。
五 依據(jù)
3、教學(xué)用題特點和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)進程:
1、導(dǎo)入新課:展示圖片:“‘傘’破難遮‘陽’”、“雨中垂釣”、“乞力馬扎羅雪山旅游團”、“明天,我們?nèi)ツ睦铮俊?、“女媧難補天”、“千瘡百孔”。
出示課題:樹立可持續(xù)發(fā)展意識
2、學(xué)生自學(xué)解決“教學(xué)用題1”:
具體流程:出示“教學(xué)用題1” 學(xué)生自學(xué)作答 全班抽查統(tǒng)一答案。
3、討論交流點撥解決“教學(xué)用題2”
具體流程:出示“教學(xué)用題2”,進行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息,思考問題 四人小組,合作交流 各小組代表發(fā)言,全班集體討論 教師總結(jié)點撥。
4、自學(xué)講述
4、解決“教學(xué)用題3”
具體流程:出示“教學(xué)用題3”,進行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息,思考問題 同桌交流答案 全班抽查統(tǒng)一答題思路 教師補充。
5、辯論總結(jié)解決“教學(xué)用題4”
具體流程:出示“教學(xué)用題4” 正反方學(xué)生辯論 教師總結(jié)點評 。
六 補充內(nèi)容 :
1、提倡5種生活方式:
節(jié)約資源,減少污染
綠色消費,環(huán)保選購
重復(fù)利用,多次利用
分類回收,循環(huán)再生
保護自然,萬物共存
2、支持的5用生活原則:
棄用: 放棄使用一次性產(chǎn)品;
代用:自備購物袋,代替使用塑
5、料袋;
節(jié)用:節(jié)省利用能源資源;
慎用:珍惜木材,慎用紙張;
重用:把廢物重新使用(如:廢物回收或把廢物做成有用的物品)。
七 板書設(shè)計:
可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵
實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性
樹立可持續(xù)發(fā)展意識 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的措施
互相制約
發(fā)展經(jīng)濟與環(huán)境保護的關(guān)系
互相促進
八、作業(yè)設(shè)計:
保護環(huán)境,人人有責(zé),要用實實在在的努力和行動守護我們共有的家園。讓我們積極投身到創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校的行動中來吧!
1、創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校有什么意義?
2、我們校園內(nèi)還存在哪些環(huán)境問題?
3、我們應(yīng)采取哪些措施?
4、請為學(xué)校的環(huán)境保護工作設(shè)計幾塊言簡意賅的標(biāo)語牌。