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1、《圓的面積》教案
教學(xué)內(nèi)容:課本第94、95頁例3 、例4。
教學(xué)目的:1、理解圓面積計算公式的推導(dǎo)過程,掌握圓面積的計算公式;
2、能正確地應(yīng)用圓面積的計算公式進(jìn)行圓面積的計算并能解答有關(guān)圓面積的實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和邏輯推理能力。
教學(xué)重點:圓面積計算公式。
教學(xué)難點:圓面積計算公式的推導(dǎo)。
教具、學(xué)具:圓的面積演示教具,課件,每人兩個大小相等的圓,分別平均分為16等份、32等份。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1.圓的有關(guān)概念
2.什么叫長方形的面積?
3.說出平行四邊形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的?
我們已經(jīng)學(xué)會的圓周長的有關(guān)計算,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)圓的
2、面積的有關(guān)知識。(板書課題:圓的面積)
二、新授。
1.圓的面積的含義。
問:面積所指的是什么?(物體的表面或圍成的平面圖形的大小,叫做它們的面積。)
以前學(xué)過長方形面積的含義是指長方形所圍成平面的大小。那么,圓的面積的是指什么?(圓所圍成平面的大小,叫做圓的面積。)
2.圓的面積公式的推導(dǎo)。
怎樣求圓的面積呢?如果用面積單位直接去度量顯然是行不通的。但我們可以仿照求平行四邊形面積的方法——也就是割補法,把圓的圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形——長方形。怎樣分割呢?教師拿出圓的面積教具進(jìn)行演示:
先把一個圓平均分成二份,再把每一個等份分成八等份,一共16份,每份是一個近似等腰三角形,并寫上
3、號數(shù),然后把這16份拼成一個近似的平行四邊形。(學(xué)生試操作,把學(xué)具圓拼成一個平行四邊形。)
再把第1份平均分成2份,拿出其中的1份(即原來的半份)移到平行四邊形的右邊,這樣就拼成一個近似長方形。
向?qū)W生說明:如果分的等份越多所拼的圖形就越接近長方形。
教師邊提問邊完成圓面積公式的推導(dǎo):
① 拼成的圖形近似于什么圖形?
② 原來圓的面積與這個長方形的面積是否相等?
③ 長方形的長相當(dāng)于圓的哪部分的長?
④ 長方形的寬是圓的哪部分?
長方形的面積=長寬
圓的面積 =c2r
4、 =2∏rr
=∏rr
=∏r2
用S表示圓的面積,那么圓的面積可以寫成:S=∏r2
3.圓面積公式的應(yīng)用。
出示例1:一個圓的半徑是10厘米。它的面積是多少平方厘米?
學(xué)生讀題,問:要求圓的面積的條件是否具備?怎樣列式?學(xué)生回答,教師板書:
=3.14102
=3.14100
=314(平方厘米)
答:它的面積是314平方厘米。
例題2:一個圓的直徑是40 米, 它的面積是多少平方米?
402=20(米)
3.14202
=3.14 400
= 1256(平方米)
答:這個圓的面積是1256平方米。
三、鞏固練習(xí)。
1.半徑2分米,求圓的面積。
2、圓的周長是6.28分米,圓的面積是多少平方分米?(先提問:題目只告訴圓的周長,你能求出圓的面積嗎?怎樣算?)
3、繩長10米,問小狗的活動面積有多大?
四.發(fā)散思維: 如下圖: S正方形=3平方厘米, S圓=?
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總結(jié):通過這節(jié)課學(xué)習(xí)理解圓面積計算公式的推導(dǎo),掌握了圓面積計算公式,并知道要求圓的面積必須知道半徑,如果題目只告訴直徑也就先求出半徑再按公式S=∏r2計算。
五、作業(yè)。