三年級道德與法治下冊 第四單元 我們的根在這里 14 國旗在我心中教案 蘇教版.doc
《三年級道德與法治下冊 第四單元 我們的根在這里 14 國旗在我心中教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級道德與法治下冊 第四單元 我們的根在這里 14 國旗在我心中教案 蘇教版.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
14、國旗在我心中 教學(xué)內(nèi)容解讀: 本課是本單元的最后一課,也是整本教材的最后一課,由三個(gè)環(huán)節(jié)組成,分別是“國家的象征”“祖國的心臟”“共和國的生日”。國家對于三年級學(xué)生來說,是一個(gè)比較抽象的概念,在低年段教材有所涉及的基礎(chǔ)上,本課從學(xué)生非常熟悉的國旗、國徽、國歌、首都、國慶日入手,并結(jié)合國家相關(guān)法律法規(guī),引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重國家象征與標(biāo)志就是熱愛祖國、遵紀(jì)守法的表現(xiàn),激發(fā)愛國情感,形成正確對待國家象征與標(biāo)志的行為規(guī)范,增強(qiáng)國家觀念。 教學(xué)建議: 小學(xué)低年級教材已經(jīng)在《國旗國旗我愛你》一課中初步涉及國旗,進(jìn)入中年級,對于國旗的認(rèn)知應(yīng)該更加全面和深入,如國旗圖案、顏色的內(nèi)涵、國旗誕生背后的歷史等,需要帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。教師可以結(jié)合相關(guān)圖片、視頻和文字資料進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)時(shí)應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,選取學(xué)生熟悉了解的素材,開展教學(xué)活動(dòng)。例如可以使用學(xué)校升旗儀式、人民政府、人民法院、人民檢察院等機(jī)構(gòu)、天安門城樓、人民大會(huì)堂、出境入境口岸等場所懸掛的國徽,天安門廣場升旗儀式等學(xué)生熟悉的素材。 認(rèn)知在課內(nèi),行動(dòng)在課外。本課教學(xué)時(shí),激發(fā)學(xué)生的愛國情感,增強(qiáng)他們的國家觀念,不能僅僅讓學(xué)生的認(rèn)知停留在課內(nèi),而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確對待國家象征與標(biāo)志的行為規(guī)范,在課外能真正落實(shí)到行動(dòng)中,達(dá)到知行統(tǒng)一,教師需要對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行具體細(xì)致的引導(dǎo)和指導(dǎo),并能在日常實(shí)踐中及時(shí)反饋。 教學(xué)目標(biāo): 情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 激發(fā)學(xué)生的愛國情感,為自己是中國人感到自豪。 能力與方法: 維護(hù)國家榮譽(yù),尊重國旗、國徽、國歌,維護(hù)國旗、國徽、國歌的尊嚴(yán)。 會(huì)唱國歌,升降國旗,奏唱國歌時(shí),能做到肅立、行注目禮,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。 知識與技能: 認(rèn)知國家象征及標(biāo)志,初步建立國家的概念。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識,懂得尊重國旗、國徽、國歌,維護(hù)國旗、國徽、國歌的尊嚴(yán),激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)知國家象征及標(biāo)志,初步建立國家的概念。 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備小國旗。 收集資料:學(xué)生課前收集有關(guān)國旗、國徽、國歌的資料。 準(zhǔn)備視頻:1949年開國大典、天安門廣場升旗儀式、《歌唱祖國》。 教學(xué)過程: 一、國家象征我知道 1、教師手舉國旗,引導(dǎo):今天老師帶來一面我們國家的國旗——五星紅旗。 設(shè)計(jì)意圖:開門見山,以實(shí)物展示導(dǎo)入,一下子把學(xué)生帶入情境。 2、你對他有什么了解?五星紅旗的圖案和顏色有什么含義呢? 同桌交流。 設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的已知入手,是課堂教學(xué)的起點(diǎn)。 3、剛剛有同學(xué)說國旗的顏色是紅色,說明他是由革命先烈的鮮血染紅的,其實(shí),國旗的誕生背后是中華人民共和國建立那段難忘的歲月,有沒有同學(xué)知道? 設(shè)計(jì)意圖:通過補(bǔ)充國旗背后中華人民共和國建立的那段歷史,幫助學(xué)生理解國旗顏色的含義,明白今天的幸福生活來之不易。 4、再看看它的形狀,長寬比是多少?打開教材找一找。 國旗,是一個(gè)國家的象征,五星紅旗就是我們國家的象征,除國旗之外,還有什么也是國家的象征呢? 是的,國旗、國歌、國徽都是國家的象征。 5、小組交流,結(jié)合課前搜集的資料,說說你對國徽與國歌的了解。 二、使用標(biāo)志要依法 1、我們在哪些地方能見到國旗和國徽?誰能說一說? 2、思考,國旗、國徽和國歌可不可以隨意使用? 使用這些國家標(biāo)志,都要遵循相應(yīng)的法律要求。 3、視頻出示開國大典,引導(dǎo)學(xué)生觀看。 同學(xué)們,你們知道這是哪一年的畫面嗎? 4、教師小結(jié):從那一天開始,中國人民真正站起來了!五星紅旗成為國家的象征和標(biāo)志,我們熱愛國旗,尊重國旗,不僅僅因?yàn)樗菄业南笳骱蜆?biāo)志,更重要的是他背后站著的是一個(gè)越來越強(qiáng)大的中國,我們?yōu)樽约菏侵袊硕院馈? 設(shè)計(jì)意圖:具有時(shí)代感的視頻,更能凸顯國旗背后的內(nèi)涵,讓學(xué)生更直觀的明白,國旗是國家的象征和標(biāo)志。 三、儀式規(guī)范要做到 1、視頻出示:天安門廣場升旗儀式。 2、引導(dǎo):每天清晨,都有成千上萬的人來到天安門廣場,親眼見證五星紅旗在國歌聲中伴隨著旭日冉冉升起。我們學(xué)校每個(gè)周一早上,也會(huì)舉行升旗儀式,上周一升旗儀式后,老師聽到楊明同學(xué)這樣說:“這升旗儀式有什么用啊?站得我腿都酸了?!蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎?那你能想辦法說服他們嗎? 學(xué)生就這個(gè)說法發(fā)表自己的看法。 3、教師小結(jié):你們說的這些,就是《中華人民共和國國旗法》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的明確要求,假如現(xiàn)在你的手上就有一面國旗,你會(huì)怎么對待他? 四、課堂總結(jié): 1、教師分發(fā)國旗,引導(dǎo):同學(xué)們,老師現(xiàn)在把這些國旗作為禮物送給每一位學(xué)生,希望大家能像愛護(hù)我們的國家一樣愛護(hù)它,因?yàn)閲焓俏覀儚?qiáng)大祖國的象征,讓我們揮舞手中的國旗,一起來歌唱我們偉大的祖國。 2、視頻出示《歌唱祖國》。 設(shè)計(jì)意圖:生活需要儀式感,學(xué)習(xí)也一樣,揮舞國旗,歌唱國歌,能升華學(xué)生的愛國情感。 3、教師小結(jié):這節(jié)課我們一起了解和認(rèn)識了三個(gè)國家象征與標(biāo)志——國旗、國徽、國歌,下節(jié)課我們再一起走進(jìn)首都北京。 第二課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備中國地圖。 準(zhǔn)備視頻:北京申奧宣傳片。 準(zhǔn)備資料包:有關(guān)北京是中國的政治中心、文化中心、國際交往中心和科技創(chuàng)新中心的圖文資料。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們,大家聽說過2008年奧運(yùn)會(huì)嗎?(聽說過。)是在哪里舉行的?(北京。)你去過北京嗎?對北京有了解嗎?學(xué)生自由交流。 2、視頻出示:北京申奧宣傳片。引導(dǎo):你看到了什么?有什么感受? 3、學(xué)生觀看北京申奧宣傳片,說一說自己的感想,教師引導(dǎo):這節(jié)課,我們就一起走進(jìn)北京。 設(shè)計(jì)意圖:通過師生對話,觀看視頻,讓學(xué)生對北京有初步的了解。 二、認(rèn)識北京——祖國的心臟 1、出示中國地圖,引導(dǎo):你知道北京在哪里嗎?你能在中國地圖上找到北京的位置嗎?為什么我們常把北京比喻成“祖國的心臟”?僅僅是因?yàn)樗幍牡乩砦恢脝幔磕氵€知道哪些原因? 2、學(xué)生瀏覽教材第84頁圖文,了解其中的原因。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)歸納:政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創(chuàng)新中心。 3、為什么這么說呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),要求:每組選擇一個(gè)主題開展活動(dòng),根據(jù)資料包提供的素材,找出最有價(jià)值、最有意義的部分,同時(shí)結(jié)合教材第84、85頁的內(nèi)容,談?wù)勛约旱南敕ā? 4、學(xué)生匯報(bào)交流,教師結(jié)合資料和教材中的圖文,引導(dǎo)學(xué)生理解: 政治中心——首都;中央人民政府和全國人大辦公所在地;眾多國家機(jī)關(guān)辦公所在地;天安門廣場所在地;所有的政策都是從北京向全國下達(dá)。 文化中心——?dú)v史文化名稱,文化底蘊(yùn)深厚,擁有許多著名的自然和人文景觀。 國際交往中心——各國使領(lǐng)館,與國際交流相關(guān)的組織,大型賽事或活動(dòng)。 科技創(chuàng)新中心——高校眾多,高新科技技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá),高科技企業(yè)林立。 設(shè)計(jì)意圖:通過小組活動(dòng)的方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)資料包的運(yùn)用,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了抓手,使他們的探究活動(dòng)有據(jù)可依,有話可說,擺脫只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的猜測與空談。 三、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過剛才的交流,我們知道了北京是祖國的首都,在我國的政治文化、國際交往和科技創(chuàng)新中發(fā)揮著重要的作用,是全國人民向往的地方、所以我們把北京比喻為“祖國的心臟”。今天,古老而又現(xiàn)代的北京,底蘊(yùn)深厚而又充滿活力的北京正在向成為國際一流大都市的宏偉目標(biāo)前進(jìn)。 設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在理性分析的基礎(chǔ)上升華情感。北京是全國人民向往的地方,喚起同學(xué)們的共鳴,培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都的情感,同時(shí),也更有助于他們深入理解“祖國的心臟”這一概念。 第三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備視頻:1949年開國大典、2009年國慶閱兵。 準(zhǔn)備圖片:國慶節(jié)各地歡慶場面、我國的最新科技成就。 教學(xué)過程: 一、情景再現(xiàn)——了解共和國的生日 1、教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們都有自己的生日,你們的生日是哪一天呢?生回答問題。 2、自己的生日我們都記住了,那我們祖國中華人民共和國的生日呢?(10月1日) 3、這一天,我們也叫他國慶節(jié)或國慶日,那什么是國慶日呢?(國家建立、獨(dú)立的紀(jì)念日。) 4、我們的國慶日為什么是10月1日呢? 5、播放視頻:開國大典。 6、教師引導(dǎo):同學(xué)們,現(xiàn)在你知道了嗎?是的,1949年10月1日,偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告:“中華人民共和國中央人民政府成立了!”從此,中國人民成為國家的主人,中國歷史翻開了嶄新的篇章,10月1日也因此成為共和國的生日,成為各國各族人民隆重歡慶的國慶節(jié)。 設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生自己的生日談起,激發(fā)他們參與的熱情,同時(shí),通過重溫開國大典盛況,深入了解共和國生日的意義和內(nèi)涵。 二、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受節(jié)日氛圍 1、你知道全國各地是如何慶祝國慶節(jié)的嗎?大家會(huì)舉行哪些活動(dòng)? 同桌交流,結(jié)合學(xué)生自己看到的、聽到的、經(jīng)歷過的說一說。 2、全班交流補(bǔ)充,教師出示一組國慶節(jié)各地歡慶國慶場面的圖片,引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片并小結(jié):大家說的都很好,是的,每到國慶,舉國歡慶,舉國同樂,各種形式的活動(dòng)異彩紛呈,從這些圖片上,你看到了什么?人們過國慶節(jié)的心情是怎樣的? 設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他們暢所欲言,在此基礎(chǔ)上,充分用好各類歡慶國慶的圖片,讓學(xué)生感受到濃濃的節(jié)日氛圍。 三、思考探究,如何過好國慶節(jié) 1、教師引導(dǎo)學(xué)生交流:你是怎樣過國慶節(jié)的?會(huì)做些什么呢?你對現(xiàn)在這種過國慶節(jié)的方法滿意嗎?為什么? 2、小組討論,你想怎樣過的更有意義?學(xué)生匯報(bào)交流,互相評價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己如何過國慶節(jié)這個(gè)話題展開對比和思辨,借助小組成員的智慧,讓學(xué)生從“過國慶節(jié)”向“過好國慶節(jié)”轉(zhuǎn)變。 四、閱兵儀式,激發(fā)愛國熱情 1、同學(xué)們,你們見過國慶節(jié)閱兵嗎?什么時(shí)候?在哪里看到的?能不能和大家說一說,你看到了什么?心情怎樣?有什么想法? 2、想看一看2009年國慶閱兵的盛況嗎?出示2009年國慶閱兵視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀看,并說一說:你看到了什么?你的心情如何? 3、教師小結(jié):其實(shí)高興、激動(dòng)的不僅僅是我們,全國各族人民都是這樣高興、激動(dòng),這又是為什么呢? 4、學(xué)生分析全國人民高興、激動(dòng)的原因,教師小結(jié):是啊,閱兵是國慶大典的一項(xiàng)重要內(nèi)容,展現(xiàn)了我國的綜合國力,看著這些偉大成就,作為中國人,哪能不感到激動(dòng)和自豪呢? 設(shè)計(jì)意圖:通過觀看國慶閱兵盛況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。 五、課堂總結(jié) 1、中華人民共和國成立后,我國發(fā)生了翻天覆地的變化,山更美了,水更美了,城市鄉(xiāng)村也更美了,科技更先進(jìn)、更發(fā)達(dá)了,人們的生活更幸福了。 2、出示圖片:我國的最新科技成就。 3、同學(xué)們,讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而繼續(xù)努力奮斗。 設(shè)計(jì)意圖:課堂總結(jié)與升華,目的是為了引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美好,祖國的強(qiáng)大,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛,樹立報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 三年級道德與法治下冊 第四單元 我們的根在這里 14 國旗在我心中教案 蘇教版 三年級 道德 法治 下冊 第四 單元 我們 這里 國旗 心中 教案
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2530956.html