[教學(xué)計(jì)劃]輔導(dǎo)員班主任新學(xué)期培訓(xùn)課件

,,,,,,,,,,,,,,,,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn),,第二期,12/12/2024,1,輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)9/19/20231,培訓(xùn)目的,貫徹落實(shí),《,中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見,》,（中發(fā),〔2004〕16,號(hào)）和教育部,《,高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見,》,（教社政［,2005,］,2,號(hào)）、,《,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定,》,（教育部令第,24,號(hào)）精神,提高我系學(xué)生管理工作水平,更好地服務(wù)學(xué)生,12/12/2024,2,培訓(xùn)目的貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思,培訓(xùn)內(nèi)容,輔導(dǎo)員班主任的角色認(rèn)知與崗位特點(diǎn)（角色定位、崗位職責(zé)與角色素質(zhì)等）；,輔導(dǎo)員班主任的工作內(nèi)容與方式方法；,輔導(dǎo)員班主任的工作對(duì)象及研究方法（當(dāng)前大學(xué)生思想狀況分析、談話與溝通技巧等）。,12/12/2024,3,培訓(xùn)內(nèi)容輔導(dǎo)員班主任的角色認(rèn)知與崗位特點(diǎn)（角色定位、崗位職責(zé),如何做好新形勢(shì)下的學(xué)生工作,,主 講：岳 林,12/12/2024,4,如何做好新形勢(shì)下的學(xué)生工作主 講：岳 林9/19/,課堂紀(jì)律要求,課堂要保持安靜有序，請(qǐng)大家關(guān)閉手機(jī)。,講課的內(nèi)容是主講人把握的，但聽課的效果是靠大家共同完成的。,要求學(xué)生做到的，我們更要做到。,12/12/2024,5,課堂紀(jì)律要求課堂要保持安靜有序，請(qǐng)大家關(guān)閉手機(jī)。9/19/2,本講內(nèi)容,高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任,加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要意義,輔導(dǎo)員班主任的定位,輔導(dǎo)員班主任的工作要求,輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé),輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),輔導(dǎo)員工作的發(fā)展趨向,輔導(dǎo)員班主任工作結(jié)果,,12/12/2024,6,本講內(nèi)容高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任9/19/20236,高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任,班級(jí)是進(jìn)行教育和教學(xué)工作的基本單位，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)、進(jìn)行信息交流的最基本的組織形式。,一個(gè)班級(jí)有幾十個(gè)學(xué)生，要使他們形成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，讓每一個(gè)人都得到全面健康的發(fā)展，就需要各科教師協(xié)調(diào)一致的教育，需要班、團(tuán)組織的影響、需要家庭的支持、需要社會(huì)有關(guān)方面的配合。要協(xié)調(diào)統(tǒng)一好這些教育力量，必須有一位專兼職人員來負(fù)責(zé)，這位專兼職人員就是班主任。,12/12/2024,7,高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任班級(jí)是進(jìn)行教育和教學(xué)工作的基本單,高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任,高等學(xué)校內(nèi)部又設(shè)立多個(gè)獨(dú)立的學(xué)院或系部，而每個(gè)學(xué)院或系部又有上千名學(xué)生，班主任只能管理一個(gè)班級(jí)，對(duì)這些學(xué)生的整體管理又需要一些專兼職人員，這就是輔導(dǎo)員。,我國高校既設(shè)輔導(dǎo)員，又設(shè)班主任。,12/12/2024,8,高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任高等學(xué)校內(nèi)部又設(shè)立多個(gè)獨(dú)立的學(xué)院,高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任,1952年國家提出； 1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)試點(diǎn)； 1961年下文實(shí)施，當(dāng)時(shí)以政治工作為主。今天增加了新內(nèi)容，提出了新要求。,高校設(shè)立輔導(dǎo)員，是黨和國家的要求，社會(huì)發(fā)展的需要，父母家庭的期盼，學(xué)生成長的需求，學(xué)校教育管理的需要。,12/12/2024,9,高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任1952年國家提出； 1953年,高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任,,教育部要求：,高等學(xué)校要按師生比1：200的比例設(shè)置一線專職輔導(dǎo)員崗位。,輔導(dǎo)員的配備應(yīng)專職為主、專兼結(jié)合。,每個(gè)院（系）的每個(gè)年級(jí)應(yīng)當(dāng)設(shè)專職輔導(dǎo)員。,每個(gè)班級(jí)都要配備一名兼職班主任。,12/12/2024,10,高校為什么要設(shè)立輔導(dǎo)員班主任 教育部要求：9/19/20,12/12/2024,11,9/19/202311,大學(xué)的發(fā)展已有近千年的歷史，在漫長的發(fā)展過程中，大學(xué)的規(guī)模、模式、類型等都發(fā)生了許多重大的變化。,但大學(xué)為什么會(huì)不朽？,那就是大學(xué)育人的本質(zhì)內(nèi)涵在發(fā)揮著靈魂的作用。,12/12/2024,12,大學(xué)的發(fā)展已有近千年的歷史，在漫長的發(fā)展過程中，大學(xué)的規(guī)模、,加強(qiáng)輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要性,輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。,加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和維護(hù)高校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機(jī)制，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，具有十分重要的意義。,12/12/2024,13,加強(qiáng)輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要性輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校從,輔導(dǎo)員班主任的定位,,,身份定位：,班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人。,輔導(dǎo)員具有教師和干部的雙重身份。,二者是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。,應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。,工作范圍既在校內(nèi)，又聯(lián)結(jié)家庭和社會(huì),。,12/12/2024,14,輔導(dǎo)員班主任的定位 身份定位：9/19/202314,輔導(dǎo)員班主任的定位,,業(yè)務(wù)定位：,教育,管理,服務(wù),12/12/2024,15,輔導(dǎo)員班主任的定位 業(yè)務(wù)定位：9/19/202315,輔導(dǎo)員班主任的定位,,,思想政治教育：,馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的教育,公民素質(zhì)教育——民主法制、人文素養(yǎng),學(xué)校規(guī)范教育——校規(guī)校紀(jì)等,道德教育——《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神,時(shí)事政治教育——報(bào)告會(huì) ，形勢(shì)與政策課,理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合,12/12/2024,16,輔導(dǎo)員班主任的定位 思想政治教育：9/19/20231,輔導(dǎo)員班主任的定位,,,班級(jí)管理：,,隊(duì)伍管理（黨、團(tuán)、班）——采取民主化管理，學(xué)生自我管理，重點(diǎn)放在培訓(xùn)和設(shè)計(jì)激勵(lì)上。,信息管理——為學(xué)生建立個(gè)人信息檔案庫，包括學(xué)籍、成績(jī)、道德、生理、心理、誠信等。,日常規(guī)范管理——主要靠規(guī)章制度來協(xié)調(diào)。,事務(wù)管理——簽字、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理、貧困生、獎(jiǎng)學(xué)金管理。,12/12/2024,17,輔導(dǎo)員班主任的定位 班級(jí)管理： 9/19/202317,輔導(dǎo)員班主任的定位,,,輔導(dǎo)咨詢（服務(wù)）——與任課老師、校醫(yī)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)中心合作，主動(dòng)溝通，從一年級(jí)開始進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)：,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時(shí)間管理輔導(dǎo)等。,生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級(jí)社團(tuán)指導(dǎo)等。,生涯輔導(dǎo)——個(gè)人生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)等。,12/12/2024,18,輔導(dǎo)員班主任的定位 輔導(dǎo)咨詢（服務(wù)）——與任課老師、校,輔導(dǎo)員班主任的工作要求,認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理；,遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長與成才；,主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；,12/12/2024,19,輔導(dǎo)員班主任的工作要求認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人,輔導(dǎo)員班主任的工作要求,定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路和方法；,注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。,以人為本，用心做事，主動(dòng)工作，不斷創(chuàng)新。,12/12/2024,20,輔導(dǎo)員班主任的工作要求定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì),輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé),Ⅰ,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；,Ⅱ,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；,12/12/2024,21,輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé)Ⅰ幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià),輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé),Ⅲ,了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；,Ⅳ,落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；,Ⅴ,積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；,12/12/2024,22,輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé)Ⅲ了解和掌握學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生,輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé),Ⅵ,以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；,Ⅶ,組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)；,Ⅷ,指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。,12/12/2024,23,輔導(dǎo)員班主任的工作職責(zé)Ⅵ以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),高職院校多是由中專升格、合并而成，學(xué)制三年、五年并存；,生源高考分?jǐn)?shù)偏低，養(yǎng)成習(xí)慣差；,教育管理上，與普通大學(xué)生相比難度要大；,輔導(dǎo)員、班主任必須有過硬的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。,12/12/2024,24,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)高職院校多是由中專升格、合并而成，學(xué),輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),,,1、,與時(shí)俱進(jìn)的思想政治：,輔導(dǎo)員、班主任要按照學(xué)院黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)。,在重大政治問題上要立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨和國家的利益及高校穩(wěn)定。,12/12/2024,25,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì) 1、與時(shí)俱進(jìn)的思想政治：9/,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),,2、,良好的職業(yè)形象：,以高尚的人格感染學(xué)生，讓學(xué)生記住你；,以文明的言行引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你；,以敬業(yè)的精神教育學(xué)生，讓學(xué)生尊敬你；,以淵博的學(xué)識(shí)折服學(xué)生，讓學(xué)生崇拜你。,12/12/2024,26,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì) 2、良好的職業(yè)形象：9/19,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),,3、,了解掌握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)：,,每一代人都受歷史局限，有其不同的特點(diǎn)。,一大學(xué)教授認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生：,優(yōu)點(diǎn)在于自尊、自信與自愛；,弱點(diǎn)在于自尊有余而自立不足，自信有余而自強(qiáng)不足，自愛有余而自省不足，博覽有余而讀書不足。,12/12/2024,27,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì) 3、了解掌握當(dāng)代大學(xué)生的特,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),教授認(rèn)為,80,后實(shí)際上代表了中國文化的某種轉(zhuǎn)折。與我們這些,50,后、,60,后相比較，顯然來得更自尊、更自信、更富于表現(xiàn)欲，也更具有獨(dú)立自主精神。,很多在我們這一代需要苦苦追尋的東西，到了他們那里，干脆就是自然而然、天經(jīng)地義，不但如此，而且就該如此的東西。,他們不是打破而是消解了許多我們這一代人身上的魔咒，從而以更時(shí)尚、更自我、也更世界的眼光看待人世、看待人生。,12/12/2024,28,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)教授認(rèn)為80后實(shí)際上代表了中國文化的,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),有人說，當(dāng)代大學(xué)生的最大問題就是不誠信，教授認(rèn)為，在一個(gè)造假、作假充斥的環(huán)境中，要求青年學(xué)子處處真誠是不切實(shí)際的；期望青年一代成為誠信的中堅(jiān)與主導(dǎo)力量也是不合乎邏輯的。,一個(gè)誠信的社會(huì)，首先應(yīng)該從官、商、學(xué)者做起。只有有權(quán)的、有錢的、有知識(shí)的人都能成為誠信的榜樣時(shí)，這社會(huì)的風(fēng)氣才會(huì)清明。,,12/12/2024,29,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)有人說，當(dāng)代大學(xué)生的最大問題就是不誠,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),原因：,青少年身上的不良行為，很大程度上是成人、家庭、社會(huì)有意無意造成的。,更新觀念：凡是發(fā)生在學(xué)生身上我們認(rèn)為是錯(cuò)的行為，而真正錯(cuò)的一方不一定都是學(xué)生。,結(jié)論：作為一名教育工作者，不但要教給學(xué)生需要的專業(yè)知識(shí)，更要幫助學(xué)生糾正思想和行為上的偏差，讓他們學(xué)會(huì)做人，同時(shí)也應(yīng)改掉自己的不良行為。,12/12/2024,30,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)原因：青少年身上的不良行為，很大程度,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),,,4、學(xué)會(huì)講話,我們工作的對(duì)象是有感情、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來教育、感化，是否具有良好的講話藝術(shù)，會(huì)直接影響講話的效果，影響工作的成敗。,重視對(duì)全體學(xué)生的講話。,要認(rèn)真準(zhǔn)備，不要隨意，不講廢話。公開表揚(yáng)，個(gè)別批評(píng)。要講出道理，學(xué)生愛聽，讓學(xué)生受益，要有助于建立自己的威信。,12/12/2024,31,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì) 4、學(xué)會(huì)講話9/19/20,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),重視對(duì)學(xué)生干部的講話。,輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生干部要經(jīng)常培養(yǎng)，對(duì)他們講話時(shí)要真誠友善，實(shí)事求是，要廣泛聽取他們的意見，挖掘他們的閃光點(diǎn)加以肯定，指導(dǎo)他們工作方法，鼓勵(lì)他們大膽工作，既幫助他們樹立威信，又要提出嚴(yán)格的要求，讓他們感覺到輔導(dǎo)員、班主任對(duì)他們嚴(yán)而有愛，是他們真正的良師益友。,12/12/2024,32,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)重視對(duì)學(xué)生干部的講話。輔導(dǎo)員、班主任,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),重視對(duì)差生的個(gè)別談話。,不能一味地批評(píng)，甚至說一些過頭話，那樣容易使差生產(chǎn)生對(duì)抗情緒。要學(xué)會(huì)壓制沖動(dòng)、平心靜氣、從學(xué)生的角度出發(fā)換位思考，主動(dòng)關(guān)心理解他們，挖掘差的根源，與他們進(jìn)行推心置腹的交流，多寬容，少責(zé)備，提出明確要求，培養(yǎng)他們的自信心，要讓他們看到前途。,12/12/2024,33,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)重視對(duì)差生的個(gè)別談話。不能一味地批評(píng),輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),注意與家長講話。,要注意該講的講，不該講的不講，有禮有節(jié)，擺事實(shí)講道理，分析原因，共同探討教育方式。切不可斥責(zé)教訓(xùn)，使家長反感。要多表揚(yáng)其子女優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)指出要注意分寸，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長，不要讓家長覺得無地自容。要尊重家長，以商量談心的方式和家長交流。,12/12/2024,34,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)注意與家長講話。要注意該講的講，不該,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),,5、,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)：,和,職業(yè)教育相關(guān)的概況,引導(dǎo)與管理,相關(guān)法律法規(guī)知識(shí),心理健康教育的基本知識(shí),大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃,常識(shí),12/12/2024,35,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì) 5、學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)：9/1,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),和職業(yè)教育相關(guān)的概況,必須了解、掌握學(xué)院、系部簡(jiǎn)介，專業(yè)設(shè)置情況，職業(yè)教育概況，用于學(xué)生諮詢、指導(dǎo)，幫助學(xué)生提前定位。,12/12/2024,36,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)和職業(yè)教育相關(guān)的概況9/19/202336,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),引導(dǎo)與管理—見好第一面,根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng)，報(bào)到的第一天對(duì)于大一新生來說是終身難忘的，輔導(dǎo)員、班主任在接新生時(shí)給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導(dǎo)員、班主任要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺到輔導(dǎo)員、班主任就像親人一樣。,12/12/2024,37,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—見好第一面9/19/202337,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),引導(dǎo)與管理—組建好第一屆班委會(huì),在仔細(xì)閱讀檔案的基礎(chǔ)上，結(jié)合入學(xué)教育階段的考察，輔導(dǎo)員應(yīng)幫助新生班主任在較短時(shí)間內(nèi)選擇、確定好第一批班、團(tuán)干部，組建好第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部。第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展，影響到整個(gè)班級(jí)今后的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。,12/12/2024,38,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—組建好第一屆班委會(huì)9/19/20,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),引導(dǎo)與管理—構(gòu)建一組溝通的平臺(tái),要做好新生工作必須及時(shí)了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會(huì)以及班干部定期匯報(bào)外，還要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺(tái)。,12/12/2024,39,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—構(gòu)建一組溝通的平臺(tái)9/19/20,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),引導(dǎo)與管理—安排新生過好第一個(gè)國慶長假,新生入學(xué)后不久，就遇到國慶長假，剛好也是他們前一段時(shí)間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時(shí)候。輔導(dǎo)員、班主任要用心照顧到每個(gè)新生，把握他們的情緒變化。對(duì)于返鄉(xiāng)的學(xué)生，要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對(duì)不回家的學(xué)生，可以組織安排一些有意義的活動(dòng)，假期結(jié)束時(shí)班主任要問候到每一個(gè)同學(xué)。,12/12/2024,40,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—安排新生過好第一個(gè)國慶長假9/1,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),引導(dǎo)與管理—策劃好一次主題教育,主題教育活動(dòng)是開展思想政治教育的一個(gè)重要措施，便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，往往能取得良好的教育效果。,對(duì)新生來說，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無所適從，不適應(yīng)。需要因勢(shì)利導(dǎo)，就這些問題組織開展主題教育活動(dòng)，及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。,12/12/2024,41,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—策劃好一次主題教育9/19/20,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),引導(dǎo)與管理—和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心,談心是輔導(dǎo)員、班主任與學(xué)生溝通的重要方式，面對(duì)面的交流更容易了解和把握學(xué)生的思想狀況，還能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助。,溝通是現(xiàn)代管理的重要方式。,12/12/2024,42,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—和每個(gè)學(xué)生單獨(dú)做一次深入的談心9,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),引導(dǎo)與管理—讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位,大學(xué)生最重要走向社會(huì)。實(shí)踐證明，擔(dān)任社會(huì)工作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化有著重要的作用，用人單位也趨向于選擇有社會(huì)工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。,輔導(dǎo)員、班主任要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)，不斷提高職業(yè)能力。,12/12/2024,43,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位9/,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),引導(dǎo)與管理—樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。這種蓬勃向上的集體主義精神，來源于輔導(dǎo)員、班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。,輔導(dǎo)員、班主任也需要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)生管理思想、理念、知識(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，后者更為重要。,12/12/2024,44,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)引導(dǎo)與管理—樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神9/,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),相關(guān)法規(guī)制度,認(rèn)真掌握和領(lǐng)會(huì)學(xué)生手冊(cè)的內(nèi)容，特別是,《,高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定,》,，它是日常工作的指南，可以使我們不犯錯(cuò)誤；,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育部頒發(fā)的,《,學(xué)生事故傷害處理辦法,》,和相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，可以使我們工作主動(dòng)，維護(hù)學(xué)院、學(xué)生的正當(dāng)合法權(quán)益。,12/12/2024,45,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)相關(guān)法規(guī)制度9/19/202345,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),心理健康教育的基本知識(shí),現(xiàn)在大學(xué)生面臨的主要心理問題是迷茫與困惑、情緒波動(dòng)與情感挫折、學(xué)習(xí)與就業(yè)焦慮、人際關(guān)系不適等，這些問題在一定程度上妨礙了學(xué)生的成長與發(fā)展和人際關(guān)系及個(gè)人潛能的發(fā)揮，致使主觀滿意度降低，學(xué)習(xí)效率下降，陷入心理困擾和痛苦。,心理問題不代表精神病，輔導(dǎo)員、班主任，要學(xué)會(huì)陪伴、傾聽、理解、支持、引導(dǎo)、教育、說服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩(wěn)定，通過調(diào)整自己體會(huì)對(duì)別人的愛，體會(huì)來自別人的愛。,12/12/2024,46,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)心理健康教育的基本知識(shí)9/19/202346,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃,大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)是幫助學(xué)生進(jìn)行深度的自我探索、職業(yè)定位，提升職業(yè)決策能力與職業(yè)素質(zhì)，從而使他們能夠科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)、生活和未來的職業(yè)選擇，最終達(dá)到人與職業(yè)的最優(yōu)結(jié)合和個(gè)人的全面發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)對(duì)于社會(huì)、學(xué)校以及輔導(dǎo)員、班主任整體工作的開展都有著十分重要的意義。,12/12/2024,47,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃9/19/202347,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí),常識(shí),常識(shí)是人生應(yīng)知的最普通的知識(shí)。,人可以不懂專業(yè)知識(shí)，但不能不懂必須的生活常識(shí)，否則將無法生存。,12/12/2024,48,學(xué)習(xí)掌握必備知識(shí)常識(shí)9/19/202348,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),,6、,積極指導(dǎo)就業(yè),準(zhǔn)確掌握應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)，做好畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)報(bào)表；,了解應(yīng)屆畢業(yè)的生源結(jié)構(gòu)、就業(yè)愿望；,主動(dòng)收集就業(yè)信息，主動(dòng)聯(lián)系就業(yè)單位，盡力推薦學(xué)生；,幫助學(xué)生出主意想辦法，提高就業(yè)成功率；,進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育。,12/12/2024,49,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì) 6、積極指導(dǎo)就業(yè)9/19/,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),,,7、公正辦事,在高校，大學(xué)生特別關(guān)注的是獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員等的評(píng)選、以及大學(xué)生要求政治進(jìn)步等方面，輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)切實(shí)做好組織工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，保證整個(gè)過程在“公平、公正、公開”的原則下進(jìn)行，使工作透明化，才能讓學(xué)生感受到公平的育人環(huán)境。,12/12/2024,50,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì) 7、公正辦事9/19/20,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),公平、公正地對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，不要分三六九等；,公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，幫著學(xué)生主張權(quán)利、維護(hù)權(quán)利；,班級(jí)活動(dòng)要考慮多數(shù)學(xué)生的利益，不要隨意增加學(xué)生及其家長的負(fù)擔(dān)；,不要做違法違規(guī)的事情，那會(huì)毀了你自己。,12/12/2024,51,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)公平、公正地對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，不,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),,,8、有真情實(shí)感,許多優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任，他們成功經(jīng)驗(yàn)的共同點(diǎn)，就是對(duì)學(xué)生真摯的愛。,高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。有位校長也說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！?對(duì)于學(xué)生，只有進(jìn)校如家，才能愛校如家。,教育的問題首先是教育者的問題。,12/12/2024,52,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì) 8、有真情實(shí)感9/19/202,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),首先要理解和尊重學(xué)生,學(xué)生成績(jī)差時(shí)，要幫助他分析原因，鼓勵(lì)他，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生對(duì)我們的工作方法有意見時(shí)，要放下架子真情去接受采納并感謝他們。,12/12/2024,53,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)首先要理解和尊重學(xué)生9/19/202,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),其次是嚴(yán)格要求,現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女占有較大的比例，他們之間的相處方式是面對(duì)面時(shí)談情說愛，背對(duì)背時(shí)上網(wǎng)聊天。,學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，一定要堅(jiān)持原則，把握嚴(yán)的尺度，及時(shí)給與批評(píng)教育。無原則的愛，會(huì)毀了學(xué)生，造成的傷害和損失是無法估價(jià)和彌補(bǔ)的。,12/12/2024,54,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)其次是嚴(yán)格要求9/19/202354,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),再次就是寬容,現(xiàn)在的學(xué)生容易走向極端，表現(xiàn)為固執(zhí)己見，任性倔強(qiáng)，當(dāng)受到批評(píng)時(shí)，自我辯解，或謾罵老師，或遷怒他人，遇到困難焦慮不安，表現(xiàn)出極大的冷漠，無動(dòng)于衷。還有來自多方的誤會(huì)和委屈導(dǎo)致離家出走等等。,我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，要對(duì)學(xué)生寬容，要有耐性，忍耐性是做輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)有的特性。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子、當(dāng)作自己的弟弟妹妹，有了愛與責(zé)任心，輔導(dǎo)員、班主任工作能超越高職三年，給學(xué)生長久的影響。,,12/12/2024,55,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)再次就是寬容9/19/202355,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),,,9,、頭腦清醒,要求每一名輔導(dǎo)員、班主任必須做到政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正。,政治強(qiáng)就是在政治原則、立場(chǎng)和政治方向上始終與黨中央保持一致；業(yè)務(wù)精就是掌握與思想政治教育相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力，熟悉高職教育規(guī)律；紀(jì)律嚴(yán)就是要輔導(dǎo)員、班主任具有大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，能模范遵守崗位規(guī)定；作風(fēng)正就是要輔導(dǎo)員、班主任具有良好的道德品質(zhì)，具有無私奉獻(xiàn)的意愿，平時(shí)工作要有激情，關(guān)鍵時(shí)刻要靠得住。,12/12/2024,56,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì) 9、頭腦清醒9/19/202,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì),要做到信息暢通，及時(shí)上報(bào)（要有信息員）；,要時(shí)刻掌握班級(jí)學(xué)生的動(dòng)向（包括心理問題），做到心中有數(shù)；,要時(shí)刻注意突發(fā)事件的苗頭，一定要控制在萌芽狀態(tài)；,要時(shí)刻注意邪教、傳銷等幫會(huì)活動(dòng)，防止學(xué)生被騙；,要時(shí)刻教育學(xué)生注意安全防范，特別是人身安全，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)；,要事事留有記錄，為以后的工作有據(jù)可查。,12/12/2024,57,輔導(dǎo)員班主任應(yīng)具備的素質(zhì)要做到信息暢通，及時(shí)上報(bào)（要有信息員,輔導(dǎo)員工作的發(fā)展趨向,,先了解教育部對(duì)輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)：,政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正；,具備本科以上學(xué)歷，德才兼?zhèn)?，樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)；,具有相關(guān)的學(xué)科專業(yè)背景，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，接受過系統(tǒng)的上崗培訓(xùn)并取得合格證書。,輔導(dǎo)員工作逐步趨向于職業(yè)化、專業(yè)化 、專家化，必須確立三個(gè)意識(shí)—事業(yè)意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和崗位意識(shí)，這是最基本的要求。,12/12/2024,58,輔導(dǎo)員工作的發(fā)展趨向 先了解教育部對(duì)輔導(dǎo)員的選聘標(biāo)準(zhǔn)：,輔導(dǎo)員班主任工作結(jié)果,在大學(xué)里，不少同學(xué)可能喜歡的是某位專業(yè)老師，因?yàn)閷I(yè)老師給了他們知識(shí)和技能，但有發(fā)展的同學(xué)懷念更多的卻是他大學(xué)的輔導(dǎo)員，因?yàn)檩o導(dǎo)員教會(huì)了他很多做人、做事的道理。,輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生的一生起著重要的影響，其工作結(jié)果就是你不把學(xué)生帶好，那么你必將把學(xué)生帶壞。,12/12/2024,59,輔導(dǎo)員班主任工作結(jié)果在大學(xué)里，不少同學(xué)可能喜歡的是某位專業(yè)老,輔導(dǎo)員班主任工作結(jié)果,學(xué)生工作的結(jié)果不一定當(dāng)時(shí)見效，需要時(shí)間來考驗(yàn)，檢驗(yàn)的方式就是學(xué)生畢業(yè)離校后怎么對(duì)你，怎么評(píng)價(jià)你。,學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)常和你聯(lián)系，說明你是一個(gè)稱職的輔導(dǎo)員或班主任，否則你是失敗者。,輔導(dǎo)員、班主任要真正負(fù)起責(zé)任來，既要讓學(xué)生成才，更要讓學(xué)生成人。真正做到和學(xué)生,有一次師生緣，結(jié)一生師生情,。,12/12/2024,60,輔導(dǎo)員班主任工作結(jié)果學(xué)生工作的結(jié)果不一定當(dāng)時(shí)見效，需要時(shí)間來,謝謝大家！,12/12/2024,61,謝謝大家！9/19/202361,