四年級數(shù)學(xué)上冊 9 總復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc

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九、總復(fù)習(xí) 本單元教學(xué)大綱 【教學(xué)目標(biāo)】 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1．關(guān)于數(shù)與代數(shù)：掌握大數(shù)的讀法與寫法，會比較大小，會改寫及求近似數(shù)，認(rèn)識計算工具；掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和積的變化規(guī)律；掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的方法和商的變化規(guī)律；通過沏茶問題、烙餅問題，認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)策略的意識。 2．關(guān)于空間與圖形：認(rèn)識公頃和平方千米；認(rèn)識線段，直線和射線，掌握角的分類，會度量角，會畫角，理解平行與垂直的概念，認(rèn)識平行四邊形與梯形，會畫它們的高。 3．關(guān)于統(tǒng)計：了解條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，會繪制條形圖。 【課時安排】　本單元建議安排4課時 第1課時　大數(shù)的認(rèn)識 第2課時　乘法和除法 第3課時　空間與圖形 第4課時　條形統(tǒng)計圖 第1課時　大數(shù)的認(rèn)識 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第110頁第1題及練習(xí)二十一第1～3題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫大數(shù)，掌握改寫和求近似數(shù)的方法。 2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：數(shù)的概念，讀、寫數(shù)的方法，改寫和省略的方法。 難點(diǎn)：數(shù)中間和末尾有0的讀、寫法，用四舍五入法求近似數(shù)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件，數(shù)位順序表等。 一、情境導(dǎo)入 我們已經(jīng)學(xué)完了本冊教材的內(nèi)容，從今天起進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，整理歸納本學(xué)期所學(xué)的知識。首先復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識。(板書課題：大數(shù)的認(rèn)識) 二、回顧整理 我們已經(jīng)學(xué)過多位數(shù)，下面就請同學(xué)們看書，再和小組成員一起邊整理邊記錄，復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容，最后用一定的形式把這部分內(nèi)容簡要地表示出來。(約10分鐘) (根據(jù)學(xué)生的回答，教師整理并板書) 1．?dāng)?shù)位順序表：數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位。 2．多位數(shù)的讀法和寫法：注意每級中的0。 3．多位數(shù)的改寫和省略。 三、分塊復(fù)習(xí) 1．復(fù)習(xí)數(shù)位順序表(出示空表格)。 (1)師生一起完成數(shù)位順序表，學(xué)生口答，老師板書。(表里從上往下依次是：數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位) 師：按數(shù)位順序，從右到左有哪些數(shù)級？每個數(shù)級里有哪些數(shù)位？你能從右往左說出每個級里依次有哪些計數(shù)單位嗎？ 師：數(shù)位和計數(shù)單位有什么區(qū)別嗎？(學(xué)生易錯點(diǎn)) (這部分也可以讓學(xué)生獨(dú)立講解。) (2)練習(xí)。 ①五位數(shù)的最高位是(　　)位，九位數(shù)的最高位是(　　)位，最高位是千萬位的數(shù)是(　　)位數(shù)。 ②說出下面每個數(shù)里的“5”各在什么數(shù)位上，各表示多少？ 5005000　50050500　500500050 ③根據(jù)各個數(shù)位的計數(shù)單位，說一說下面各數(shù)的組成。 550　230500　3200504　1780000000 小結(jié)：按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每四個數(shù)位是一級，“百萬”“千萬”和“億”這些都是計數(shù)單位，和“個”一樣。每個計數(shù)單位要占一個位置，這個位置就是數(shù)位?！扒f位”是數(shù)位，“千萬”則是計數(shù)單位。 2．復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀法和寫法及大小比較。 (1)多位數(shù)的讀法。 ①師：根據(jù)剛才看書的情況，你能回憶出大數(shù)的讀法了嗎？強(qiáng)調(diào)按數(shù)級讀數(shù)比較方便，可以從高位起讀出億級多少億、萬級多少萬、個級多少個。 ②做教材第112頁練習(xí)二十一題第1題，指名三人板演，其余學(xué)生做在作業(yè)本上，集體訂正。讓學(xué)生說一說每一個數(shù)是怎樣分級、怎樣讀的。注意數(shù)中“0”的讀法。 ③口頭讀數(shù)。 3002000　240030000　3000250000 3000200　240300000　10304000000 (2)多位數(shù)的寫法。 ①師：剛才復(fù)習(xí)了多位數(shù)的讀法，你還能回憶起多位數(shù)的寫法嗎？ 要注意什么問題呢？誰能舉例子給同學(xué)們講一講。 (強(qiáng)調(diào)按數(shù)級寫數(shù)比較方便，可以從高位起一級一級往下寫，注意寫完檢查數(shù)位，也可以一級一級檢查。) ②做教材第112頁第2題。 集體訂正，讓學(xué)生說一說每一級相應(yīng)的數(shù)字怎樣寫，注意“0”的寫法是不是正確。 ③練習(xí)：判斷下面的說法對不對。 700200讀作七萬零二百。(　　) 30025000讀作三千萬零二萬五千。(　　) 十四萬三千寫作1400003000。(　　) (3)多位數(shù)的大小比較。 師：多位數(shù)大小比較的方法是怎樣的？比較下列數(shù)的大小，看看你有什么竅門沒有？(從大到小排列下面各數(shù)) 408000　　　1240000　　　1245000