《小黑魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)3頁(yè)

《小黑魚(yú)》繪本導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì) ● 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 《小黑魚(yú)》是一個(gè)有關(guān)生存的故事，透過(guò)勇氣與智慧，小黑魚(yú)戰(zhàn)勝了入侵者，這個(gè)故事也讓小讀者們了解到“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。作者李歐.李?yuàn)W尼，一位色彩的魔術(shù)大師，展現(xiàn)給我們的是一場(chǎng)美不勝收的視覺(jué)盛宴。它的主題，看似是“團(tuán)結(jié)起來(lái)就是力量”，可實(shí)際上，透過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，作者想傳遞給我們另外一層意思。這本書(shū)一共十四個(gè)場(chǎng)景，其中小黑魚(yú)一個(gè)人在海里徘徊的場(chǎng)景竟然占到七個(gè)。這七個(gè)場(chǎng)景作者畫(huà)得嘔心瀝血，深海、水母、大龍蝦、怪魚(yú)、海草、鰻魚(yú)以及?？粋€(gè)個(gè)被畫(huà)得美輪美奐。這才是全書(shū)的高潮，作者想對(duì)我們說(shuō)的這個(gè)話，全潛伏在七個(gè)場(chǎng)景里了。因?yàn)橹钡竭@時(shí)，小黑魚(yú)才開(kāi)始去發(fā)現(xiàn)自己生活的世界是怎樣的一個(gè)世界，在這個(gè)世界中，自己又是怎樣一種存在。小黑魚(yú)開(kāi)始學(xué)會(huì)了想了，學(xué)會(huì)想的小黑魚(yú)成長(zhǎng)了。小黑魚(yú)自己的發(fā)現(xiàn)，才是這本書(shū)的一個(gè)深刻主題。 ● 教學(xué)目標(biāo)： 1、這世界很大，我有過(guò)孤獨(dú)；這世界很精彩，我仍然存在。認(rèn)識(shí)自我，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作使我機(jī)智彰顯，使我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 2、透過(guò)文字賞析，豐富想象，練習(xí)比喻修辭技巧的運(yùn)用。 3、欣賞與眾不同的水彩拓畫(huà)技法、出乎意料的創(chuàng)意呈現(xiàn)。 ● 教學(xué)過(guò)程： 一：談話導(dǎo)入，引入課題。 （一）學(xué)生介紹自己的海洋作品，對(duì)教師畫(huà)的“小黑魚(yú)”提出疑問(wèn)。 1、生介紹海洋生物，展示自己的作品。 2、教師出示自己畫(huà)的小黑魚(yú)。 3、生發(fā)表自己對(duì)老師作品的看法。 （二）導(dǎo)入課題 1、說(shuō)明畫(huà)小黑魚(yú)的原因。 2、出示繪本題目，簡(jiǎn)單提出作家。 二：閱讀故事，體驗(yàn)歷練。 （一）講授感受小黑魚(yú)的快樂(lè)。 1、師：故事開(kāi)始了，在大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂(lè)的小魚(yú)。他們都是紅色的。只有一條是黑色的。他黑得就像淡菜殼。 師生討論小黑魚(yú)和淡菜的模樣的相同點(diǎn)。 2、師：他比他的兄弟姐妹游得快。 學(xué)生想象他們的游戲，體會(huì)這時(shí)的小黑魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮 。 （二）音樂(lè)體驗(yàn)小黑魚(yú)的孤獨(dú)心境。 1、師：一個(gè)可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)。他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了。他逃到了大海深處。 2、讓背景音樂(lè)襯托小黑魚(yú)當(dāng)時(shí)的心境，討論小黑魚(yú)的心境。根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：害怕、孤獨(dú)、傷心、難受 （三）師生共同演繹小黑魚(yú)的經(jīng)歷。 1、水母像彩虹果凍… 師生討論水母的樣子。指導(dǎo)學(xué)生表演水母。 2、大龍蝦——大龍蝦走起路來(lái)像水下行走的機(jī)器… 老師和學(xué)生玩大龍蝦捉小黑魚(yú)的游戲。 討論大龍蝦像什么？ 用學(xué)生動(dòng)作形體比較學(xué)生比喻與小黑魚(yú)比喻的區(qū)別。 3、怪魚(yú)像被一根看不見(jiàn)的線牽著…… 三個(gè)學(xué)生同學(xué)扮演這三條被線牽著的怪魚(yú)。 學(xué)生根據(jù)扮演情形記住這句話。 4、森林似的海草長(zhǎng)在糖果般的礁石上…… 討論海草和礁石的樣子。 討論小黑魚(yú)在森林似的海草和糖果般的礁石上可能會(huì)發(fā)生什么事。 5、海鰻的尾巴有多長(zhǎng)連他自己都搞不清到底…… 學(xué)生討論利用海鰻的特點(diǎn)可以在海鰻身上玩什么游戲。 6、海葵像粉紅色的棕櫚樹(shù)，在風(fēng)中起舞。 師扮演小黑魚(yú)，碰一下學(xué)生，學(xué)生就在風(fēng)中起舞。 7、師生小結(jié)，感悟深意。 師：這真是一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)又一個(gè)的奇跡展現(xiàn)在小黑魚(yú)的生命中。他見(jiàn)識(shí)到了什么？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰麗…… （四）欣賞錄像，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。 1、欣賞動(dòng)畫(huà)錄像，師生回憶小黑魚(yú)一路的經(jīng)歷。 2、學(xué)生扮演小黑魚(yú)，向小紅魚(yú)講述自己的經(jīng)歷。 （五）開(kāi)動(dòng)智慧，體會(huì)合作力量。 1、學(xué)生討論辦法，幫助小黑魚(yú)和小紅魚(yú)。 2、看圖，欣賞小黑魚(yú)的辦法。 （六）創(chuàng)意板書(shū)，完成成長(zhǎng)真諦。 1、師把板書(shū)圈成一條魚(yú)形。 2、經(jīng)過(guò)歷練的小黑魚(yú)終于成長(zhǎng)了，他明白生命的真諦。 三：認(rèn)識(shí)作者，討論畫(huà)法。 1、畫(huà)外音：我叫李歐.李尼奧，我出生在荷蘭，爸爸是猶太商人，媽媽是荷蘭的歌唱家。舅舅是收藏家。我家附近有很多博物館、美術(shù)館，我常常去那里參觀。我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，后來(lái)，我來(lái)到美國(guó)、意大利，創(chuàng)作了很多的繪本。我的《一寸魚(yú)》、《小蘭和小黃》等四本書(shū)還獲得凱迪克銀獎(jiǎng)呢？你們發(fā)現(xiàn)《小黑魚(yú)》這本書(shū)的繪畫(huà)有什么特別之處嗎？ 2、學(xué)生討論畫(huà)法。 四：學(xué)習(xí)語(yǔ)言，創(chuàng)作繪本。 1、提出要求：學(xué)習(xí)李歐.李尼奧這個(gè)樣的句子給自己的畫(huà)配上插圖。 2、寫(xiě)話訓(xùn)練。展示作品。 3、現(xiàn)場(chǎng)制作成一本繪本作品。 3