四年級數(shù)學上冊 第5單元《平行四邊形和梯形》梯形的認識教案2 新人教版.doc

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認識梯形 一、教學內(nèi)容： 認識梯形P66 二、教學目標： 1、使學生理解梯形的概念及特征，認識梯形的底和高以及底和高的意義并會畫梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的關系。 2、使學生了解學過的所有四邊形之間的關系，并會用集合圖表示。 3、通過動手操作，使學生經(jīng)歷認識梯形的底和高的意義和畫高的全過程，進一步培養(yǎng)學生的空間觀念。 三、教學重難點 理解梯形的概念及特征。了解學過的所有四邊形之間的關系，并會用集合圖表示。理解梯形底和高的意義并會畫梯形的高。 四、教學準備 課件、三角板 五、教學過程 （一）導入新授 1、回憶學過的平行四邊形，什么是平行四邊形？它有什么特征？怎樣畫平行四邊形的高？（指名回答） 2、今天我們認識另一種特殊的四邊形。（板書課題） （二）探索發(fā)現(xiàn) 1、出示主題圖P66 你見過這樣的圖形嗎？它們有什么共同點？（指名匯報） 2、總結：我們把只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。 3、你會畫梯形的高嗎？自己動手嘗試。（P66例3 主題圖 第二個）指名匯報畫法。 4、教師介紹梯形的上底、下底、腰、高 5、生活中會有特殊的梯形，如等腰梯形和直角梯形。自學書本P66 6、思考：直角梯形的高怎樣畫，自己動手畫一畫后你發(fā)現(xiàn)了什么？（直角梯形中的成直角的腰就是高） 7、思考并總結平行四邊形和梯形的相同點和不同點。 相同點：都是四邊形，都有平行的對邊 不同點：平行四邊形的兩組對邊平行且相等，梯形只有一組對邊平行且不相等。 8、想一想我們都學過哪些四邊形？（小組交流總結，并說一說每一種四邊形的特征） （1）指名匯報學過的四邊形 （2）思考：長方形和正方形有什么關系。 （3）思考：長方形、正方形以及平行四邊形有什么關系。 （4）教師總結：正方形是特殊的長方形，長方形和正方形又是特殊的平行四邊形。 （5）那么四邊形怎樣分類呢？像長方形、正方形、平行四邊形、梯形都是特殊的平行四邊形，而另一類是不規(guī)則四邊形。 （6）在特殊的四邊形里按照對邊平行的情況分成兩類：兩組對邊分別平行（長方形、正方形、平行四邊形）和只有一組對邊平行（梯形） （7）出示P66 例4圖 （三）鞏固發(fā)散 1、 P66 做一做，想一想 一個梯形里可以畫出幾條高。 （四）評價反饋 說一說你有什么收獲。 （五）板書設計 認識梯形 只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形 上底 等腰梯形 直角梯形 腰 高 高 下底 六、教學后記