語言活動：《小手拍拍》教案及反思

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語言活動：《小手拍拍》教案及反思 活動設(shè)計： 一、活動目標： 1.理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。 2.豐富詞匯：“舉、轉(zhuǎn)、張開、握、藏”。 3.感受拍手游戲的快樂。 二、活動準備 1.教學掛圖、音樂光碟 2.日常生活中了解小手的作用，會玩小手游戲。 三、活動過程 1.音樂游戲：小手在哪里。激發(fā)幼兒學習的興趣。 2.完整地欣賞兒歌。 導語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小手拍拍》。 教師邊朗讀邊做動作，完整地朗讀兒歌。 提問：小手會做什么？ 3.分段學習兒歌。 老師邊朗讀邊做動作，幼兒逐句模仿學習。 4.學習有感情地朗讀兒歌 （1）用好聽的聲音跟著老師朗讀兒歌。 （2）進行個別朗讀和集體朗讀。 （3）兒歌表演。 提出要求：大家一起用好聽的聲音一邊朗讀兒歌，一邊做動作。 教學反思： 小班孩子年齡小，還處在口語發(fā)展的階段，這首朗朗上口的兒歌很適合孩子的年齡特點。整個活動下來，幼兒的興致很濃厚，課堂的氛圍也很活躍。在這個活動的導入部分，我是以音樂游戲“小手在哪里”導入，加上前期的經(jīng)驗作為鋪墊，幼兒在理解這首兒歌的內(nèi)容時容易多了。再加上邊朗讀邊動作，幼兒更易于理解了兒歌內(nèi)容，掌握詞匯：“舉、轉(zhuǎn)、張開、握、藏”等。