人教版一年級(jí)下冊(cè)《小學(xué)音樂(lè)》全冊(cè)教案

《人教版一年級(jí)下冊(cè)《小學(xué)音樂(lè)》全冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)下冊(cè)《小學(xué)音樂(lè)》全冊(cè)教案（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版一年級(jí)下冊(cè)《小學(xué)音樂(lè)》全冊(cè)教案 一年級(jí)一班音樂(lè)教案 1 / 11 《小螞蟻》 教學(xué)目標(biāo)： 1、要求學(xué)生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞 蟻》。通過(guò)演唱歌曲 , 教育學(xué)生學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律、

2、互相幫助 , 勤勞勇敢的精神 , 從小養(yǎng)成講文明 , 懂禮貌的好習(xí)慣。 2、通過(guò)學(xué) 習(xí)歌曲 , 讓學(xué)生感受歌曲兩大樂(lè)句節(jié)奏相同、曲調(diào)不同的特點(diǎn) , 初步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)歌曲 , 歌詞的記憶。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入新課。 2、聽(tīng)錄音唱。 讓學(xué)生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲 , 體會(huì)情緒 , 感受節(jié)奏。教師邊聽(tīng)音樂(lè) , 邊加上動(dòng)作表演一遍。 3、朗讀歌詞。 4、做歌詞接龍游戲。為了讓學(xué)生便于記住歌詞 , 讓學(xué)生做歌詞接龍的游戲 , 先是老師和學(xué)生接龍 , 然后學(xué)生分組接龍 , 采用出聲接龍和默唱接龍交

3、替進(jìn)行 , 直至學(xué)生掌握記熟歌詞。 5、 表現(xiàn)歌曲。 《小雨沙沙》 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲 , 體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。 2、 通過(guò)圖形普及線條的 創(chuàng)意即借助不同的音源或體態(tài)動(dòng)作進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒 , 營(yíng)造春雨的意境 , 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演。 教學(xué)過(guò)程： 一、基本訓(xùn)練 , 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 二、創(chuàng)設(shè)情景 , 導(dǎo)入新課 老師創(chuàng)設(shè)情景 a. （出示圖一）小朋友 , 小猴子在干什么？ 對(duì) , 勤勞的小猴子在洗衣服 , 發(fā)出“刷 刷

4、刷刷 0 ”的聲音。三、分組活動(dòng) （師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這 首歌曲的喜愛(ài) , 那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想 , 你們喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng)造、 2 / 11 表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？ 1 、學(xué)生分組討論 , 說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱、表演、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器伴奏等。 四、小結(jié)：學(xué)了這首歌 , 我們知道了種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水 , 現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情 , 邊唱邊跳離開(kāi)教室吧！ 《春天悄悄來(lái)臨》 教學(xué)目標(biāo)：在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí) , 能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的

5、基本情緒 . 能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂(lè) . 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) , 磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》 1 、談話(huà)導(dǎo)入。 同學(xué)們 , 春天已悄悄來(lái)臨 , 整個(gè)大地充滿(mǎn)了生機(jī) , 到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景 , 今天 , 我們就來(lái)一起欣賞春天帶給我們的美景吧 ! 2 、師放音樂(lè) , 學(xué)生邊看書(shū)中插圖邊聽(tīng) , 聽(tīng)完全曲。二、分段賞析。 三、課堂小結(jié)： 今天 , 我們又一次領(lǐng)略了春天的美景 , 也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們我們對(duì)春天的向往。 《詠 鵝》 教學(xué)目的：學(xué)唱由唐詩(shī)創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》 , 體味古詩(shī)詞的韻味 , 感

6、受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)現(xiàn)象——悠閑自在。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 二、新歌教學(xué)： 師：同學(xué)們跟著音樂(lè)做的真好 , 你們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜 , 怎么樣？好聽(tīng)吧！我一看大家的眼神就知道你們非常想學(xué) , 哪我們開(kāi)始吧！ 1 、教師范唱。 2 、跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞 3 、模唱法教學(xué)。 3 / 11 三、歌表演： 師：現(xiàn)在我們又會(huì)模仿鵝的動(dòng)作 , 又會(huì)演唱《詠鵝》 , 我想給大家一個(gè)更高的要求就是邊唱邊表演 , 你們能完成嗎？ 四、小結(jié)： 師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了

7、好朋友 , 我想大家一定都很喜歡這個(gè)朋友。 《音樂(lè)活動(dòng)聲音的強(qiáng)弱》 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受聲音的強(qiáng)弱 , 并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。 2 、通過(guò)創(chuàng)編歌詞和歌表演活動(dòng) , 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣 , 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、感受聲音的強(qiáng)弱 , 并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中。 2 、學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物唱歌》 , 并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的弱起小節(jié)。 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)活動(dòng)：聲音的強(qiáng)、弱 1、聽(tīng)辨聲音的強(qiáng)弱。 師：“小朋友你們知道我們的耳朵有什么作用嗎 ? ” “今 天老師想看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈

8、。請(qǐng)大家閉上眼睛 , 用你的耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音 ?” ( 播放課件：出現(xiàn)消防車(chē)的聲音。 ) 師：“你能模仿出消防車(chē)的聲音嗎？” 聽(tīng)辨聲音的強(qiáng)弱 , 并用自己的聲音和身體動(dòng)作模仿出來(lái)。 2、師：“接下來(lái) , 再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音 ?注意聽(tīng)聲音有什么變化 ?” ( 播放課件：出現(xiàn)飛機(jī)的聲音。 ) 師：“這是飛機(jī)發(fā)出的聲音 , 聲音從弱慢慢變強(qiáng)再慢慢變?nèi)?, 你能學(xué)一學(xué)嗎 ?” 學(xué)生：聽(tīng)辨聲音的強(qiáng)弱 , 并用自己的聲音和身體動(dòng)作模仿出 來(lái)。 3、模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)作 進(jìn)一步感受聲音的強(qiáng)弱 , 并為創(chuàng)編歌詞打好基礎(chǔ)。 師：

9、“我們一起乘坐飛機(jī)來(lái)到了郊外。” ( 播放課件：展示出一組動(dòng)物形象）師：“哇 , 這么多小動(dòng)物正在給大家打招呼 4 / 11 呢。你們看老師學(xué)的是哪只小動(dòng)物呢 ?”“你能學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作嗎？” 學(xué)生：模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。 二、學(xué)唱歌曲唱 1、引入歌曲 , 范唱歌曲。 2、按節(jié)奏讀歌詞。 3、學(xué)生演唱歌曲。 三、課堂小結(jié) 師：“今天我們和這么多可愛(ài)的小動(dòng)物一起唱歌、跳舞 , 大家一定很開(kāi)心吧 ! 小動(dòng)物請(qǐng)老師給小朋友捎來(lái)了幾句話(huà) : 它們希望每一位小朋友都來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物。讓我們一起

10、快樂(lè)幸 福地生活?！? 《口哨與小狗 》 教學(xué)目標(biāo)： 1 、感受和表現(xiàn)樂(lè)曲的三段體曲式結(jié)構(gòu)及愉快、詼諧的情緒。 2 、用創(chuàng)造性動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和情緒。 3 、培養(yǎng)幼兒想象力及欣賞音樂(lè)的興趣與習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入主題。 1、完整欣賞樂(lè)曲一遍：樂(lè)曲的名字叫什么？這首曲子聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣？ 2、這首曲子講了一個(gè)愛(ài)吹口哨的小朋友和一群小狗的故事。我們可以把曲子分幾個(gè)部分？我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 二、分段欣賞樂(lè)曲。 1、欣賞第一段：樂(lè)曲中的小朋友和小狗去干什么？小狗是怎樣跳舞的？ 2、欣賞第二段：這段中的小狗在干什么？它

11、們是怎樣玩 的？ 3、欣賞第三段：最后小狗去干什么？它們是怎樣回去的？ 你們會(huì)學(xué)狗叫嗎？ 三、邊游戲邊完整欣賞。 5 / 11 《小毛驢爬山坡》 教學(xué)目標(biāo)： 1 、學(xué)生有興趣用多種方法 , 與遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行聯(lián)系。 2 、學(xué)習(xí)演唱歌曲《小毛驢爬山坡》 , 體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。 教學(xué)過(guò)程 一、打電話(huà) 1、大家一起說(shuō)說(shuō)和外國(guó)小朋友聯(lián)系的方式有哪些？ 2、你知道電話(huà)是利用的什么原理嗎？ 3、和小伙伴動(dòng)手做一個(gè)電話(huà) , 教師不講述方法 , 學(xué)生自

12、己摸 索。 做好以后 , 試試通話(huà)效果 , 學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)要將線扯直才能更清楚的聽(tīng)到說(shuō)話(huà)的內(nèi)容。 二、演一演 分小組創(chuàng)設(shè)情景 , 表演一段有關(guān)通訊的情節(jié) , 例如寫(xiě)信 , 收到來(lái)信、打電話(huà)、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等。 三、學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》 1、引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描敘出自己對(duì)歌曲的感受和對(duì)西班牙的了解或想象。 2、讓我們來(lái)合作 , 嘗試運(yùn)用輪唱的方法將歌曲內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)、奏一奏 , 再聽(tīng)一聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生初步感受與體驗(yàn)兩聲部合作的效果 , 為合唱奠定基礎(chǔ) , 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。 3、教師播放一些不同國(guó)家的風(fēng)光、風(fēng)俗的影視資料 , 讓學(xué)生自由談感想

13、, 看看自己最喜歡哪個(gè)國(guó)家 , 說(shuō)說(shuō)理由。 4、如果你要去旅行你會(huì)去哪里？愿意和哪里的小朋友建立友誼之橋？ 《快樂(lè)的小熊貓》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè)曲）．知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友 , 人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處。 2、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 3、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè) 6 / 11 族。 唱歌曲《乃呦乃》 1 、師范唱（要求：安靜地聽(tīng) 課堂氛圍 , 引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn) , 提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。 4 、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 , 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音

14、樂(lè)活動(dòng) , 敢于表現(xiàn)自我 , 并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè) , 以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做 , 以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。 教學(xué)過(guò)程 1 、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。 2 、聆聽(tīng)活動(dòng) （1）初聽(tīng)音樂(lè)《：快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。提問(wèn)：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么？ （2）聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》騎車(chē)的片段。 （3）聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么了嗎？ （4）整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行 , 每組表演一段音樂(lè)）。 3. 小結(jié)。 《乃呦乃》 教學(xué)目標(biāo)

15、： 1 、了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家 , 通過(guò)聽(tīng)唱少數(shù)民族歌曲 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。 2 、學(xué)唱歌曲《乃呦乃》 , 了解有關(guān)土家族的簡(jiǎn)單知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1 、課件導(dǎo)入（課件：地圖）師：看！這是什么？（生答：地圖）在這張地圖上 , 分布著許多民族 , 你知道我國(guó)有多少個(gè)少 數(shù)民族嗎？（生答略）老師在課前讓大家去搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族的資料 , 現(xiàn)在就考考你們 , 看看你們認(rèn)識(shí)多少個(gè)少數(shù)民族。 2 、點(diǎn)擊地圖出現(xiàn)少數(shù)民族人物 , 請(qǐng)生看圖說(shuō)說(shuō)這個(gè)少數(shù)民 二、學(xué) , 聽(tīng)完后談?wù)剬?duì)歌曲的感受 , 7

16、/ 11 還可評(píng)價(jià)教師的范唱） , 按節(jié)奏輕聲讀歌詞（師生對(duì)讀、拍手讀 , 要求讀出強(qiáng)弱） 2 、聽(tīng)范唱 , 記憶圖了顏色的小節(jié)。 3 、聽(tīng)范唱 , 在有顏色小節(jié)處拍手。在請(qǐng)生在此小節(jié)出設(shè)計(jì)其他動(dòng)作。 4 、跟教師模唱歌譜（用多種方法進(jìn)行） 5 、完整的演唱歌曲 6 、請(qǐng)一生領(lǐng)唱 , 其他生齊唱涂色的小節(jié)。 三、小結(jié) 《保護(hù)小羊》 教學(xué)目的： 1 、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受各地民歌。 2、指導(dǎo)學(xué)生唱新歌“保護(hù)小羊” , 通過(guò)學(xué)唱增加學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài) , 互相合作的精神。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 教師談

17、話(huà)：小朋友 , 我們祖國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家 , 昨天 , 羅老師請(qǐng)小朋友們回家收集少數(shù)民族的資料 , 誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下 , 你都知道哪些民族呀？今天 , 老師準(zhǔn)備帶你們到幾個(gè)民族觀光游覽 , 好嗎？你們想乘什么車(chē)去呀？ 二、新授歌曲 1 、聽(tīng)錄音范唱《保護(hù)小羊》提問(wèn)：聽(tīng)出誰(shuí)保護(hù)小羊呀？為 什么要保護(hù)小羊呢？2、學(xué)習(xí)歌詞 3 、學(xué)唱歌曲（ 1）、學(xué)生跟伴奏帶唱（聽(tīng)、輕唱、放聲 唱）（ 2）找出休止符 , 想辦法解決它。（ 3）、用喜歡的方式拍 擊、唱歌詞 三、聽(tīng)故事 , 創(chuàng)編游戲 1 、找好朋友討論 , 創(chuàng)編動(dòng)作 2、學(xué)生帶頭飾 , 做游戲。

18、 四、小結(jié)：小朋友們表現(xiàn)真不錯(cuò) , 在游戲中我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相合作的精神 , 還學(xué)會(huì)了云南民歌——《保護(hù)小羊》 , 8 / 11 五十六個(gè)民族五十六朵花 , 課后請(qǐng)小朋友收集你感興趣的民族歌曲。 《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1 、初步學(xué)會(huì)歌曲《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》 , 體驗(yàn) 快樂(lè)的情感 , 引導(dǎo)學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè)活動(dòng)。 2 、能有表 情地朗讀歌詞 , 吐字清晰 , 靈巧。 3 、通過(guò)學(xué)科間滲透 , 自主學(xué)習(xí) , 充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng) , 培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí) , 合作的能力。 教學(xué)

19、重點(diǎn)、難點(diǎn)：有節(jié)奏的朗讀歌詞 , 吐字清晰 , 輕快地演 唱 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 , 合作能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 二、 歌曲學(xué)唱 1、聽(tīng)范唱（演示多媒體動(dòng)畫(huà)歌片 , 使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)）。 2、師生接唱 3、老師讀上一句 , 學(xué)生接下一句（配上節(jié)奏樂(lè)）。 4、齊讀歌詞 5、用聽(tīng)唱法教唱歌詞。先分句教唱 , 再整體教唱。 三、課堂小結(jié) 這一節(jié)課 , 我們不僅學(xué)會(huì)《快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌》這首歌 , 而且懂得擁有了快樂(lè) , 我們的學(xué)習(xí)是多么輕松??！我們的生活是多么美好。對(duì)不對(duì)呀？ 《藏貓貓》

20、教學(xué)目標(biāo)： 1 、通過(guò)音樂(lè)游戲《找朋友》 , 感受有音樂(lè)的游戲和無(wú)音樂(lè)的游戲之間的差異。 2 、通過(guò)音樂(lè)游戲《躲貓貓》 , 感受音樂(lè)可以更好的表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。 教學(xué)過(guò)程 3、音樂(lè)游戲《找朋友》 二、感受《躲貓貓》音樂(lè)與游戲的關(guān)系 9 / 11 三、 用《躲貓貓》音樂(lè)創(chuàng)編不同音樂(lè)游戲 1 、用《跳繩》的歌詞 , 創(chuàng)編新的音樂(lè)游戲 2 、聽(tīng)躲貓貓伴奏 , 學(xué)生填詞 3 、學(xué)生演唱新歌 4 、音樂(lè)游戲《跳繩》 5 、師生互評(píng) 四、課堂小結(jié) 《數(shù)蛤蟆》 教學(xué)目的： 1 、學(xué)唱

21、歌曲《數(shù)蛤蟆》。 2 、為歌曲創(chuàng)編歌 詞。 教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1 、教師范唱 , 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2 、教師分樂(lè)句教唱歌曲。二、導(dǎo)入新課： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律 , 節(jié)奏相同的樂(lè)句 , 并涂上相應(yīng)的顏色。 2 、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。 3 、把教師學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。三、總結(jié) , 提出希望。 《蝴蝶花》 教學(xué)目的： 1、學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。 2 、會(huì)演唱活潑舒展的樂(lè)句。 教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂(lè)句。 教學(xué)過(guò)程： 一

22、、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶花》《數(shù)蛤蟆》 二、導(dǎo)入新課： 1 、蝴蝶花的實(shí)物 , 請(qǐng)同學(xué)觀察它像什么？ 2 、引出要學(xué)歌曲的題目《蝴蝶花》。 10 / 11 三、學(xué)習(xí)新課： 1 、范唱：按節(jié)奏朗讀歌詞。 2 、學(xué)生跟教師模唱歌曲。四、總結(jié)。 《玩具兵進(jìn)行曲》 教學(xué)目的： 1 、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 , 感受雄壯而又活潑的情緒。 2 、能隨音樂(lè)走步。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 , 感受雄壯而又活潑的情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入： 二、完整的欣賞樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》 三、欣賞樂(lè)曲的第一部分。 1 、引導(dǎo)學(xué)生想象樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的情緒。（明朗活潑） 2 、隨音樂(lè)走步。 四、欣賞樂(lè)曲的第二部分 , 感受樂(lè)曲活潑的情緒。 （2）小結(jié) 11 / 11