冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《生命的延續(xù)7落地生根》教案_19

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1、五年級(jí)科學(xué)（下冊(cè)） 《落地生根》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 在學(xué)習(xí)了動(dòng)物的生殖方式、生殖行為后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注 植物的繁殖，切實(shí)感受到植物同樣具有多種多樣的繁殖方式。 教材安排了“各有各的‘高招’”“幫助植物繁殖”兩個(gè)活 動(dòng)?；顒?dòng) 1 是搜集有關(guān)植物繁殖的資料?；顒?dòng) 2 主要介紹了 人們?cè)趫@藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用植物的無性繁殖幫植物 繁殖，介紹了扦插、壓條、嫁接，并以扦插為例進(jìn)行實(shí)踐活 動(dòng)，還提供了簡要的記錄表和后續(xù)活動(dòng)。最后科學(xué)在線介紹 了一種特殊的植物營養(yǎng)繁殖方式——組織培養(yǎng)。 學(xué)情分析 本課是在學(xué)生對(duì)動(dòng)物的生殖現(xiàn)象有了初步了解的基礎(chǔ) 上，繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生研究植物繁殖的問題。

2、本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生 的實(shí)際水平出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生通過交流、分析、實(shí)驗(yàn)的方式探 究植物繁殖的問題。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo) 1 . 能收集植物方式的資料。 2 .能用多種方式記錄扦插或嫁接后植物生長的現(xiàn)象。 3 .能通過比較發(fā)現(xiàn)各種植物方式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 4 .能將植物的不同方式按照一定的方式進(jìn)行分類，并說 出自己分類理由的合理性。 5 .能選擇一種方法幫助一種植物進(jìn)行。 二、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1. 能說出人類幫助植物繁殖的各種方法。 三、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛植物的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解人類幫助植物繁殖的幾種方法；通過親自參與實(shí)踐 活動(dòng)，掌握扦插

3、的繁殖方法。 實(shí)驗(yàn)材料與工具： 植物枝條、剪刀、花盆、土、噴壺等。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們好！花開了，草綠了，春天來到了。正是由于各 種植物能夠通過繁殖得到新的生命才使我們的大自然生機(jī) 勃勃，豐富多彩。 二、復(fù)習(xí)回顧 上節(jié)課我們布置了了解植物繁殖方式的作業(yè)，它們各有 各的“高招”。誰來說一說植物可以通過哪些部位進(jìn)行繁殖。 （學(xué)生回答） 提問：像高粱、大豆、向日葵這樣的植物是通過什么繁 殖的？ 一些多肉植物通過什么繁殖？ 那月季和綠蘿呢？ 紅薯又是通過什么繁殖的？ 三、新知探究 1 .像紅薯的根， 草莓、 綠蘿的莖， 落地生根的葉 （看圖） 等，它

4、們都能發(fā)芽、生根，長出新的植物體，我們把植物的 這種繁殖方法叫營養(yǎng)繁殖。 在園藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，人們利用植物可以通過根、莖、 葉等器官直接產(chǎn)生新植株的性質(zhì)，幫助它們繁殖。 2 .老師上節(jié)課布置了作業(yè)，讓同學(xué)們搜集了解植物的繁 殖方法，下面請(qǐng)同學(xué)們介紹一下，你知道的植物繁殖方法是 什么？你是利用什么途徑了解到的？ 3 .通過播放多媒體課件，介紹用以上方法進(jìn)行幫植物繁 殖的實(shí)例。 重點(diǎn)介紹扦插的方法。 4 .同學(xué)們分小組利用扦插的方法為吊籃、蝎子草、楊樹 進(jìn)行繁殖。 （提醒學(xué)生注意安全，使用剪刀時(shí)不要傷到手；完成實(shí) 驗(yàn)報(bào)告單） 6 .指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 31 頁科學(xué)在線， 讓學(xué)生了解植物組織培 養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)。 7 .課后作業(yè)：同學(xué)們使用扦插方法繁殖的樹苗，大家要 細(xì)心呵護(hù)。可以給植物遮陰，要經(jīng)常澆水，保持濕潤，把觀 察到的植物生長情況填寫到 31 頁的表格中。（可以每周進(jìn) 行觀察） 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道植物的生長不易，我們 該怎樣對(duì)待身邊的植物？ 生答。 植物使自然界豐富多彩，使我們的生活充滿了生機(jī)與 活力，我們要愛護(hù)花草樹木，珍愛身邊的一草一木。