二年級(jí)體育下冊(cè) 玩報(bào)紙 占地盤 接龍游戲教案.doc

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1、玩報(bào)紙2、占地盤3、接龍游戲 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解報(bào)紙的各種玩法進(jìn)行嘗試，并了解這些方法對(duì)身體的作用； 2、技能目標(biāo)：利用報(bào)紙的各種練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，發(fā)展學(xué)生的跑投能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)； 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、刻苦頑強(qiáng)的良好品質(zhì)； 重、難點(diǎn)：搶得快、拋得遠(yuǎn)，跑動(dòng)積極、動(dòng)作協(xié)調(diào) 課前準(zhǔn)備：一個(gè)籃球場(chǎng)；若干報(bào)紙 教學(xué)過(guò)程： 一、 激發(fā)興趣、活躍情緒9——10 1、常規(guī)：師生見(jiàn)面問(wèn)好 2、玩報(bào)紙：頂報(bào)紙拉報(bào)紙跑貼報(bào)紙跑 組織形式：自由分散——自由組合 教師主導(dǎo)：語(yǔ)言提示、參與練習(xí)、鼓勵(lì)創(chuàng)新 學(xué)生主體：思維活躍，用多種形式參與練習(xí) 練習(xí)時(shí)間：4——5 二、 培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力27——28 （一）、占地盤 1、自由拋接紙團(tuán) 組織形式：自由分散——2人組合 教師主導(dǎo)：巡回指導(dǎo)練習(xí) 學(xué)生主體：自由發(fā)揮，用各種形式進(jìn)行拋接練習(xí) 練習(xí)時(shí)間：2 2、占地盤 方法：學(xué)生分成兩部分，分別站于場(chǎng)地兩邊，把紙團(tuán)散放在地上，令下，兩邊學(xué)生分別把紙團(tuán)跑向?qū)Ψ綀?chǎng)地，以場(chǎng)地上紙團(tuán)多少判斷勝負(fù) 重、難點(diǎn)：搶得快、拋得遠(yuǎn) 組織形式：分散于場(chǎng)內(nèi) 教師主導(dǎo)：調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，講解游戲規(guī)則，統(tǒng)計(jì)勝負(fù)，點(diǎn)評(píng)得失 學(xué)生主體：自由拋接紙團(tuán) 練習(xí)時(shí)間：3——4 （二）、接龍游戲 方法：學(xué)生成縱隊(duì)站立，令下，第一人手手拿紙團(tuán)跑向前，在指定點(diǎn)放下返回，拉第二人手跑進(jìn)，返回拉第三人手， 依次進(jìn)行 重難點(diǎn)：跑動(dòng)積極、動(dòng)作協(xié)調(diào) 教師主導(dǎo)：講解方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重難點(diǎn)，組織競(jìng)賽，點(diǎn)評(píng)得失 學(xué)生主體：相互合作學(xué)習(xí)，參加練習(xí)與競(jìng)賽，交流體會(huì)，自評(píng)優(yōu)缺 練習(xí)時(shí)間：2——3 練習(xí)次數(shù)：3——4次 三、保持興趣、身心放松3——4 1、師生共同放松 2、師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)于表?yè)P(yáng) 3、布置課外作業(yè) 4、收拾器材、解散