《彼此尊重才能贏得尊重》教學(xué)設(shè)計

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1、 附： 《彼此尊重才能贏得尊重》教學(xué)設(shè)計 學(xué)科： 思想品德 授課年級：七年級 學(xué)校： 臺前縣實驗中學(xué) 教師姓名：張秋麗 章節(jié)名稱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 第三框 彼此尊重才能贏得尊重 計劃學(xué)時 1 教材分析 《 彼此尊重才能贏得尊重》是人教版教材思想品德七年級下冊第一單元第一課第三個框題。本單元是七年級下冊的第一單元，起著承上起下的作用。上冊書的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本單元是幫助學(xué)生學(xué)會正確地認識和評價自己。學(xué)生在上冊書的基礎(chǔ)上，已漸漸地感受到生活的變化和自身的成長，對自己有一定的認識，在此基礎(chǔ)

2、上學(xué)習(xí)本單元，進一步認識自己、評價自己。因此本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是十分重要的。按照思想品德新課程標準的要求，本課目標是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對于自己的成長是十分重要的。而本框的主要內(nèi)容就是進一步幫助學(xué)生培養(yǎng)自尊心，學(xué)會彼此尊重。因此，本框是本課的重點內(nèi)容，具有不容忽視的重要的地位。 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本課是思想品德人教版七年級下冊第一課第三框的內(nèi)容，由“維護人格最重要”、“自尊者豁達”和“善于尊重他人”三目組成。作為第一課《珍惜無價的自尊》的最后一框內(nèi)容，本課主要圍繞“彼此尊重”展開，是對前兩框內(nèi)容“自尊是人人都需要的”和“尊重他人是我的需要”的一個自然地過渡和收尾，也是一種升華。按照思想品

3、德新課程標準的要求，本課目標是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對于自己的成長是十分重要的。而本框的主要內(nèi)容就是進一步幫助學(xué)生培養(yǎng)自尊心，學(xué)會彼此尊重。因此，本框是本課的重點內(nèi)容，具有不容忽視的重要的地位。 學(xué) 習(xí) 者 分 析 一般特征 七年級的學(xué)生正處于從兒童向青少年過渡的階段，正值長身體和塑造性格的時期，心理上開始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象，自尊的需求非常強烈。 學(xué)習(xí)特征 在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課的第一框“自尊是人人都需要的”和第二框“尊重他人是我的需要”，已知道什么是自尊，體驗和感受自尊帶來的快樂，懂得自尊和尊重他人之間的關(guān)系。學(xué)生在此基礎(chǔ)上認識到自尊和尊重他

4、人的重要性，進而產(chǎn)生了主動樹立自尊心和如何彼此尊重的愿望。 教學(xué)目標 課程標準：①“自尊自強”部分中的“理解自尊和尊重他人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。”②“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”部分；“關(guān)心和尊重他人，體會‘已所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善”“體會和諧的共同生活需要，相互尊重，理解寬容，相互幫助”。 知識與技能：自尊與尊重他人是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的；自尊要適度；如何做到尊重他人。 過程與方法：正確對待自己和他人的優(yōu)缺點，允許他人有超越自己的地方；運用尊重他人的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：以彼此尊重為基礎(chǔ)，養(yǎng)成與人和諧相處的人格魅

5、力。 教學(xué)重點 及解決措施 教學(xué)重點： 1、自尊的人最看重自己的人格。 解決措施：組織學(xué)生閱讀資料、聽故事、談感受，引導(dǎo)學(xué)生認識到維護自己和他人的人格的重要性; 聯(lián)系實際，探索在現(xiàn)實生活中應(yīng)怎樣維護自己的人格尊嚴，最后師生歸納小結(jié)。 2、尊重他人的表現(xiàn)和尊重他人的方法。 解決措施：從一個鮮活的視頻事例中，提煉出尊重他人的表現(xiàn)和尊重他人的方法。這對餛飩店的夫婦也為同學(xué)們樹立了踐行相互尊重的榜樣。 教學(xué)難點 及解決措施 教學(xué)難點：自尊要適度。 解決措施：小組討論分析：小李面對批評的態(tài)度是否可取。這一事例接近學(xué)生的生活實際，能夠引發(fā)他們的討論熱情，同時得出認識“自尊要適度”

6、。 教學(xué)設(shè)計思路 依據(jù)的 教育教學(xué)理論 依據(jù)課程標準，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合七年級學(xué)生的認知特點，以學(xué)生為主體，確定教學(xué)目標，設(shè)計教法學(xué)法，及教學(xué)步驟，突出重點，突破難點。 在當今信息時代，現(xiàn)代教育所面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)已不是如何使受教育者學(xué)到知識，而是如何使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。正如埃德加?富爾所說："未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。"葉圣陶老先生說："凡為教者必期于達到不教。"為此，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容 與形式 使用方法 使用效果 （1）維護人格最重要 理解、運用

7、 課件、教材 課件導(dǎo)入 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 （2）自尊者豁達 模仿、遷移 自制多媒體課件 課件呈現(xiàn) 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，得出正確認識 (3)善于尊重他人 感受、內(nèi)化 自制多媒體課件 課件呈現(xiàn) 情景激勵，情感升華，學(xué)以致用 教學(xué)過程（可續(xù)頁） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 所用時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一：創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知 課件展示《晏子使楚》漫畫，學(xué)生代表講“晏子使楚”的故事， 6分鐘 引導(dǎo)學(xué)生討論問題。 學(xué)生回答。 學(xué)生積極討論，說出自己的想法，并將自己會怎么做表演出來，初步體會自尊的價值及自尊的人最看重自己的人

8、格。 二：合作探究,學(xué)習(xí)新知。 （1）維護人格最重要 8分鐘 引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論教材第13頁上面一個虛框的內(nèi)容。最后歸納小結(jié)。 聯(lián)系實際，探索在現(xiàn)實生活中應(yīng)怎樣維護自己的人格尊嚴。 聯(lián)系學(xué)生的生活實際，開發(fā)利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長問題，注重學(xué)生的道德實踐。 （2）自尊者豁達 8分鐘 組織學(xué)生討論分析：小李面對批評的態(tài)度是否可取。 分析場景，體驗自尊，學(xué)會寬容。 這一事例接近學(xué)生的生活實際，能夠引發(fā)他們的討論熱情，同時得出認識“自尊要適度”。 (3)善于尊重他人 10分鐘 播放一段視

9、頻 H:\思品材料\長春：小餛飩店里善意守護自尊（原畫）.f4v 提出問題。 教師引導(dǎo)、總結(jié)歸納。 觀看視頻， 結(jié)合課本知識，歸納總結(jié)。 從這樣一個鮮活的事例中，提煉出尊重他人的表現(xiàn)和尊重他人的方法。這對餛飩店的夫婦也為同學(xué)們樹立了踐行相互尊重的榜樣。 三 ：強化訓(xùn)練，明理導(dǎo)行 學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際。 10分鐘 展示活動情境： “相互尊重，我最棒”，總結(jié)歸納。 傳遞你對他人的尊重！ 說一句對別人表示尊重的話語，或做一個對別人表示尊重的動作。 學(xué)生小組活動。 設(shè)置這樣一個“相互尊重，我最棒”的情景，

10、使學(xué)生運 用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的行為，做一個尊重自己，尊重他人，與人和諧相處的好公民。 四：板書設(shè)計 知識點 1分鐘 歸納引導(dǎo) 學(xué)生識記 提綱挈領(lǐng)，構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)。 五：課堂小結(jié) 問題引入 2分鐘 適時引導(dǎo) 學(xué)生活動 知識強化， 情感升華。 課 堂 教 學(xué) 流 程 圖 （表） 情境導(dǎo)入 合作探究 課堂小結(jié) 當堂訓(xùn)練 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及其認知規(guī)律，采用討論法、啟發(fā)法和活動探究的教學(xué)方法等，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。今后需要注意的是，對于一些突發(fā)問題處理不夠老練，應(yīng)加強學(xué)習(xí)，切實提高駕馭課堂的能力。 專 家 點 評