高中三年規(guī)劃高中三年的規(guī)劃模

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1、高中三年規(guī)劃高中三年的規(guī)劃模 　　制定好規(guī)劃能讓高中生的高中三年在拼搏中成長。以下是我細(xì)心推舉的一些有關(guān)高中三年的規(guī)劃模板，盼望你能有所感受! 　　有關(guān)高中三年的規(guī)劃模板(一) 　　高三同學(xué)的復(fù)習(xí)方案可以分階段進(jìn)行,依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果來進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整,建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)方案可以這樣: 　　第一階段，主要是在高三上學(xué)期，復(fù)習(xí)中，依據(jù)高考內(nèi)容編排，分模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。高考中的主要模塊有:三角函數(shù)專題:三角函數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問;概率與統(tǒng)計(jì)專題:計(jì)數(shù)原理、統(tǒng)計(jì)與概率;立體幾何專題:空間向量與立體幾何中的公理與定理;導(dǎo)數(shù)與函數(shù)專題:導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的性質(zhì);解析幾何專題:直線、圓與圓錐曲線

2、;數(shù)列專題:數(shù)列基礎(chǔ)學(xué)問和推理與證明。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)時(shí)，先要抓住每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，然后再進(jìn)行對應(yīng)的提高練習(xí)，同時(shí)依據(jù)每一個(gè)模塊相應(yīng)的特點(diǎn)，采納合適的復(fù)習(xí)方法。在進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，把握每種模塊的解題方法和解題思路 　　其次階段，在高三的下學(xué)期，各種模擬考試會不斷進(jìn)行，結(jié)合各種模擬考試，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)，調(diào)整大考的心理狀態(tài)，然后結(jié)合考試試卷，了解高考的題型支配和難度，指導(dǎo)自己的考試策略，同時(shí)梳理學(xué)問、整理消化、查漏補(bǔ)缺，針對把握不牢固和簡單出錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 　　第三階段，高考前夕，此時(shí)離高考的時(shí)間已不多了，通過讓同學(xué)做模擬試卷，營造考試情境，檢測

3、所學(xué)學(xué)問，提高答題速度，增加考場心理素養(yǎng)。緩解同學(xué)壓力，營造輕松的氛圍，告之同學(xué)考場的應(yīng)試技巧及做題準(zhǔn)則。 　　高三，做為人生最重要的一年，樹立合適的目標(biāo)，制定合理的規(guī)劃，將自己的奮斗轉(zhuǎn)化成果實(shí)，將讓你在今后的人生中享受這一年帶來的恩惠! 　　有關(guān)高中三年的規(guī)劃模板(二) 　　以前讀學(xué)校的時(shí)候，會覺得比較輕松。由于學(xué)校學(xué)的學(xué)問都比較淺，除了間或?qū)δ承﹩栴}需要深化商量之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡潔和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度認(rèn)識和解決問題。起其根本所在就是:相對學(xué)校

4、的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問和力量兩大臺階。高中的學(xué)問內(nèi)容與學(xué)問結(jié)構(gòu)與學(xué)校相比消失了兩個(gè)飛躍:從具體到抽象，從特別到一般，在學(xué)問的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進(jìn)展和提高。 　　從學(xué)校階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺階，要有足夠的思想預(yù)備，要以新的、不同于學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是特別重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)方案書

5、。 　　(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo) 　　為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到:樹立信念，滿懷___，走好勝利第一步。切忌盲目___，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 　　1、高一上半學(xué)期是一個(gè)學(xué)校走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:主動適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡潔來說就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。 　　2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習(xí)看法、方法、力量有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了肯定把握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，

6、形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到按部就班地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡潔來說就是:養(yǎng)成、規(guī)律。 　　3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開頭有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。 　　4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步進(jìn)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開頭穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，到底“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級的學(xué)習(xí)地位。 　　5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來

7、，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀看法。時(shí)刻保持新奇的自信念、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。 　　6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素養(yǎng)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，留意心情的改變，做到自我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛迪生所說:“自行是勝利的第一秘訣”。 　　(二)我要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 　　1、預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)最重要的是能進(jìn)展我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減對老師的依靠，增加獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，轉(zhuǎn)

8、變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并登記來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。 　　2、聽課 聽老師講課是獵取學(xué)問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn): 　　A) 做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對探求學(xué)問的極大愛好，是

9、學(xué)好學(xué)問的前提條件。 　　B) 集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。 　　C) 仔細(xì)觀看、主動思索。不要做一個(gè)被動的信息接受者，作老師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動自己的主動性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解主動思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。 　　D) 在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、把握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。 　　E) 抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但

10、卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。 　　F) 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的?a href= target=_blank事跡 梢鑰朔?a href= target=_blank大腦 記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必需記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可關(guān)心學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。 　　G) 留意和老師的溝通，聽課要與老師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。 　　3、作業(yè) 作業(yè)是提高思維力量，復(fù)習(xí)把握學(xué)問，提高解題速度的途徑。

11、通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，肯定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。 　　4、復(fù)習(xí) 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為準(zhǔn)時(shí)。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的學(xué)問能得到許多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是學(xué)問達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫穿的新水平。我方案的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn): 　　A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。 　　B)精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。 　　C)整理筆記

12、。對課堂筆記準(zhǔn)時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的關(guān)心。 　　D)看參考書。增加學(xué)問的深度和廣度。提高應(yīng)考力量。 　　E)單元復(fù)習(xí)的要求: 　　a) 本單元(章)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò); 　　b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來); 　　c)自我體會:對本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。 　　(三)總結(jié) 　　高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這布滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，熬煉自身的

13、意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書好像有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫這份方案書的過程中我真的學(xué)到了很多，對高中有了一些認(rèn)識，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé)。我信任這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。 　　有關(guān)高中三年的規(guī)劃模板(三) 　　過一年高中生活的適應(yīng)與磨合，同學(xué)已經(jīng)較好地融入到了高中的班級。高一一年有收獲、有不足，也基本固定了自己在班級、學(xué)校所扮演的角色。而新學(xué)期剛開頭，大多同學(xué)更有對新一學(xué)年的展望。但是同時(shí),部分高二同學(xué)對校內(nèi)生活的日漸熟識也造成了其次年的學(xué)習(xí)生活的倦怠。高二是積累、

14、細(xì)水長流的一年，還是應(yīng)以厚積為主，以備高三的薄發(fā)。 　　階段目標(biāo) 　　1、調(diào)整高一時(shí)定的方案，使之更適合自己的高二生活。 　　2、遵守學(xué)校行為規(guī)范，更好地在班級中發(fā)光發(fā)熱。 　　3、主動參與學(xué)校各項(xiàng)活動，格外是高一時(shí)感愛好卻沒能參與的社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，在高三之前，完成自己的目標(biāo)。 　　4、有針對性地選好選修課，有必要結(jié)合自己的選科志愿進(jìn)行選擇。 　　學(xué)習(xí)方案 　　1、語文:講解暑期練習(xí)卷、布置整一學(xué)期的常規(guī)任務(wù)，完成部分的新課文教學(xué)，要求背誦肯定的古文、現(xiàn)代文篇目。 　　1、理科(可一細(xì)化為某一門學(xué)科)以上新課為主，會有大量的新

15、概念、新學(xué)問需要學(xué)習(xí)，能弄清晰概念的內(nèi)涵，嫻熟運(yùn)用公式解題。 　　2、外語:英語課以牛津英語書為主，配以新世紀(jì)版教材。要求背誦課文，積累詞匯，目的是為了以后的寫作服務(wù)。 　　3、其他學(xué)科:新增有地理、另外藝術(shù)、生物、政治等會使這一階段的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，要仔細(xì)對待每一門學(xué)科。 　　4、本階段的十、十一月份會有語文周活動，內(nèi)容包括名著伴我成長、優(yōu)秀詩文朗誦、讀書報(bào)告會、名家講座等多個(gè)方面。 　　5、本階段開頭時(shí)會進(jìn)行選修課的選科，大約有50―60門各類課程可供選擇，范圍從藝術(shù)到文學(xué)，科學(xué)到運(yùn)動，無奇不有。 　　___實(shí)踐 　　1、 高二上學(xué)期有為期

16、九天的學(xué)農(nóng)。學(xué)農(nóng)是高中階段歷時(shí)最長的集體實(shí)踐活動，內(nèi)容有學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學(xué)問，并親自接觸農(nóng)田，體會農(nóng)業(yè)勞動的辛勤，校班也會依據(jù)實(shí)際狀況組織學(xué)習(xí)任務(wù)、考察活動、文藝匯演等。使同學(xué)們增進(jìn)友情、班級強(qiáng)化分散力的好時(shí)機(jī)。 　　2、 學(xué)期開頭后，會有各個(gè)社團(tuán)陸續(xù)進(jìn)行招募。社團(tuán)主要在周五下午活動，也有利用周末時(shí)間的，可選擇性的參與一至二個(gè)社團(tuán)，會有相應(yīng)的學(xué)分。有愛好組建新社團(tuán)的同學(xué)也可向校社團(tuán)部提出懇求，得到批準(zhǔn)后，便可招募社員。 　　3、 每周各班都會有志愿者服務(wù)、愛心之旅、揚(yáng)帆之旅等___實(shí)踐活動，每位同學(xué)分組輪番參與，一般會支配在周五下午或周末進(jìn)行，有學(xué)分考核要求。 　　4、 每

17、月5日、20日(雙休日除外)為學(xué)雷鋒日，各班選派同學(xué)打掃校內(nèi)的指定區(qū)域，有學(xué)分考核要求。 　　5、 在十月下旬我校將進(jìn)行一年一度的秋季運(yùn)動會，要求各班事先進(jìn)行入場式的設(shè)計(jì)，時(shí)間掌握在30秒左右，要能夠體現(xiàn)出班級的特色。 　　6、 開學(xué)后，各班選派要求上進(jìn)的、優(yōu)秀的同學(xué)參與控江中學(xué)青年業(yè)余黨校的培訓(xùn)，高二學(xué)年每班人數(shù)在2―3人。這是向黨組織靠攏的實(shí)質(zhì)性的第一步 　　“我”的任務(wù) 　　1、 預(yù)備、用好各類歸納本、錯(cuò)題本，包括文言實(shí)詞、虛詞歸納本，英語語法學(xué)問歸納本，理科習(xí)題解題方法歸納本等，這對以后的學(xué)習(xí)極有關(guān)心。 　　2、 多涉獵各類書籍，天文地理、人文學(xué)

18、術(shù)等都要廣泛閱讀，圖書館內(nèi)藏書豐富，可利用中午時(shí)間閱讀，為以后諸如高校的學(xué)業(yè)水平測試打下學(xué)問基礎(chǔ)。 　　3、 上好各科的每節(jié)課，不過分偏科，選科傾向也不要過于明顯。高中的全部學(xué)科都要進(jìn)行會考，成績將計(jì)入畢業(yè)生檔案。 　　4、 主動參加___實(shí)踐活動，格外是高一一年還未涉獵的，而自己愛好所在更是要有所專攻，不僅僅由于學(xué)分的要求，個(gè)人的力量與素養(yǎng)正是在這其中熬煉、成長起來的。 　　5. 選修課程一般每周選三到四課時(shí)，要依據(jù)自己的時(shí)間和愛好支配，勞逸結(jié)合，盡量不要曠課，由于高二選修課格外是主科科目，老師的教授內(nèi)容慢慢有高三學(xué)習(xí)的針對性，很多學(xué)習(xí)資料非常難得。 　　有關(guān)

19、高中三年的規(guī)劃模板(四) 　　不知不覺，轉(zhuǎn)瞬間，20某某年過去了，20某某年暑假又到來了，對于高三復(fù)習(xí)考生而言，這將是他們高中階段最終一個(gè)假期?；蛟S由于各種各樣的學(xué)校補(bǔ)課，這個(gè)假期對于大多數(shù)考生而言都顯得有點(diǎn)名存實(shí)亡，但或多或少總還會給考生們留一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。這樣算來，語文能夠分到的時(shí)間實(shí)在是有限，如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復(fù)習(xí)，當(dāng)是全部考生都關(guān)懷的問題。目前各種版本的復(fù)習(xí)建議層出不窮，大多是夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)步提高之類的話。本文不在宏觀上進(jìn)行觀念性的指導(dǎo)，而試圖從技術(shù)層面給考生一些有用的建議。 　　一、語言基礎(chǔ) 　　字音字形需要關(guān)注的是日常生活中簡單讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的詞，

20、如褪色、舶來品等。《咬文嚼字》曾經(jīng)公布了最常寫錯(cuò)的100個(gè)字，可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。 　　近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法:去除同類項(xiàng)、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞--當(dāng)然，同學(xué)也 可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題，就應(yīng)當(dāng)將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義 詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。 　　文學(xué)常識和語義連接，不建議在寒假花時(shí)間。假如沉醉在過分瑣碎的文學(xué)史詳情中，反而

21、不利于考場應(yīng)試。語義連接的難度則不需要特地突擊。 　　二、文言文 　　到了這個(gè)階段，文言文只需要做兩件事情:一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，肯定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟識文言實(shí) 詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，觀察肅就是嚴(yán)厲?，觀察德就是道德，這種條件反射式的實(shí)詞說明基本上都是錯(cuò)的;而 把表說明成給hellip;hellip;上表懇求，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。 　　三、詩歌鑒賞 　　同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠:一是熟識術(shù)

22、語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對應(yīng)例句，像病句題一樣，對相應(yīng)手法爛熟于心;二是練 習(xí)詩歌翻譯，由于大多數(shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中，假如考生實(shí)在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。 　　四、現(xiàn)代文閱讀 　　依舊是兩件事:一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時(shí)間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語境突破一下，或許在 考場上會有意想不到的收獲;二是就閱讀延長題加以集中突破，學(xué)會200字的經(jīng)營布局方法。學(xué)而思高三語文在寒假會花6個(gè)課時(shí)對此加以詳解，鑒于篇幅有限， 這里不再贅述。 　　五、作文 　　在寒假

23、，我們要做的，就是寫好一篇文章?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)當(dāng)已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，其中都是20某某年高考語文的一類文。考生要做的，就是 挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點(diǎn)，就是最簡單仿照的一篇，換一個(gè)題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當(dāng)調(diào)整。仿 寫結(jié)束后，加以適當(dāng)潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有最終一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫一類文的感覺。假如考生基礎(chǔ)過 于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清晰的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學(xué)而言，極簡單上 手，作文提升10分以上并不

24、是什么遙不行及的幻想。 　　綜上，由于語文板塊較多，所以總體看上去的話，復(fù)習(xí)任務(wù)并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語文應(yīng)試水平(而非語文 水平)在短時(shí)間內(nèi)取得一個(gè)較大的飛躍。假如考生各個(gè)板塊實(shí)力相對比較平均的話，建議考生將精力放在三塊:一是閱讀延長題，需要留意的是不要忽視詩歌鑒賞后 面的閱讀延長;二是文言虛詞復(fù)習(xí)。這兩塊在寒假短時(shí)間內(nèi)突擊一下，應(yīng)當(dāng)會有比較好的效果，這也是學(xué)而思高三語文寒假課程設(shè)計(jì)的初衷。第三塊就是作文。這 三塊在高考150分中至少占到83分;假如我們認(rèn)為文言虛詞關(guān)系到文言文能夠徹底理解的問題，那么文言虛詞占的比重將達(dá)到9分，總量將占到8

25、9分(參見下 圖)。假如這些地方能夠有比較大的起色，那么高考語文的總體水平也就必定隨之水漲船高。 　　有關(guān)高中三年的規(guī)劃模板(五) 　　從學(xué)校階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺階，我要有充分的思想預(yù)備，以新的、不同于學(xué)校的學(xué)習(xí)方法學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的抱負(fù)并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案是特別重要的。 我的學(xué)習(xí)方案分成五點(diǎn): 　　1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志 　　斗志是一種主動的心情，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力氣。丘吉爾在他生命中的最終一次演講是在一所高校的畢業(yè)典禮

26、上，在原來估計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是:“永不放棄hellip;hellip;決不hellip;hellip;決不hellip;hellip;決不!”當(dāng)時(shí)臺下的同學(xué)們都被他這句簡潔而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，假如不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。所以我應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)每天早晨醒來為之奮斗的目標(biāo)，每天告訴自己“我能行”!當(dāng)我時(shí)時(shí)處在一種我一能定勝利的渴望中，怎么能學(xué)不好呢?” 　　2、實(shí)施方案學(xué)習(xí) 　　到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理換一個(gè)名詞就是方

27、案學(xué)習(xí)。在我眼中方案學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成:學(xué)習(xí)方案mdash;學(xué)習(xí)目標(biāo)mdash;學(xué)習(xí)等待mdash;課堂學(xué)習(xí)mdash;方案筆記mdash;鞏固筆記mdash;完成作業(yè)mdash;深化討論mdash;反思學(xué)習(xí)mdash;學(xué)習(xí)調(diào)整mdash;新的學(xué)習(xí)方案mdash;學(xué)習(xí)目標(biāo)hellip;hellip;同學(xué)學(xué)會了方案學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己掌握自己，自己支配學(xué)習(xí)生活，最終夠做到勞逸結(jié)合。方案學(xué)習(xí)也要學(xué)會方案休息，方案休閑活動，從而關(guān)心高中學(xué)習(xí)的大部分壓力在其中消散。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松、學(xué)得有效的高中生，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”。事實(shí)上，實(shí)施方案學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)方案不能實(shí)現(xiàn)或者

28、實(shí)現(xiàn)的不滿足，這是高中生常常發(fā)生的事情，但我知道，在一次方案完成或失敗之后，就要立即產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)方案。當(dāng)然在快速汲取新學(xué)問的同時(shí)，更要穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。 　　3、學(xué)會主動等待 　　學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的高中生，他們對老師的教學(xué)行為，經(jīng)常處在一種主動等待的狀態(tài)。在教學(xué)開頭之前，那些同學(xué)已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度。這時(shí)，他們不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種“我要學(xué)”的狀態(tài)，這就要比那些被悅耳課的同學(xué)來說的學(xué)習(xí)心理意識要主動的多。我認(rèn)為老師教學(xué)開頭的前幾分鐘往往非常重要，它

29、揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系，而一節(jié)課的精華經(jīng)常在下課前的三五分鐘，只要你留意了這三五分鐘，你就能抓住一節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵，你就知道這節(jié)學(xué)問在整個(gè)學(xué)段中的地位，你就理解老師的作業(yè)有多么重要?！? 　　4、學(xué)會反思 　　作為高中生要學(xué)會反思，由于學(xué)會反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率經(jīng)常通過是靠反思來實(shí)現(xiàn)的。因此，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思?？梢赃@樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)方案調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)

30、意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就猶如倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)當(dāng)如何補(bǔ)救不思索。高中學(xué)習(xí)與學(xué)校不同，講究高效快捷，準(zhǔn)時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求同學(xué)不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、靈敏的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中能快速商量、快速閱讀、快速反思。 　　5、跟勝利者進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)會談 　　新課程有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)理念就是合作學(xué)習(xí)。深化溝通是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。通過課堂內(nèi)外同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的溝通，可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。一般的來說，跟學(xué)習(xí)相對勝利的同學(xué)深化溝通和交談，大部分的同學(xué)可以讓自己的學(xué)習(xí)更有效。事實(shí)上，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)假如能多和學(xué)習(xí)勝利者在一起，通過同學(xué)之間的有深度的會談溝通，分享同學(xué)的勝利的同時(shí)，就會以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。我始終認(rèn)為，跟勝利者在一起，我所感受到的永久是拼搏的___和向上的動力，得到的永久是激勵(lì)和鼓舞。