《大班主題小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員教案反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班主題小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員教案反思（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
關(guān)于小型動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員課程計(jì)劃的思考
大型主題小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員的教學(xué)案例反映主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反映等內(nèi)容，指導(dǎo)兒童推斷和預(yù)測(cè)。動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。天氣刺激幼兒的好奇心和表達(dá)，增強(qiáng)他們觀察和探索的能力，喚起熱愛(ài)科學(xué)的幼兒的情感。適合幼兒園教師參加大班主題活動(dòng)課程。快來(lái)看看小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員的教學(xué)計(jì)劃。事件設(shè)計(jì)背景
孩子們總是喜歡問(wèn)我一些關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題：為什么燕子在下雨前飛得很低？為什么螞蟻會(huì)移動(dòng)？小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并且有一定的規(guī)則可以預(yù)測(cè)天氣。為了讓孩子們更多地了解動(dòng)物的獨(dú)特習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)：《小動(dòng)物
2、氣象預(yù)報(bào)員》。讓孩子們積極觀察并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物和動(dòng)物具有適應(yīng)自然環(huán)境和氣候的本能能力。同時(shí)，它激發(fā)了兒童探索自然的興趣，引導(dǎo)兒童探索和分析，并使幼兒在愉快的氛圍中獲得科學(xué)知識(shí)。它還有助于激發(fā)孩子的好奇心和表達(dá)能力，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力?；趧?dòng)物本能反應(yīng)探索，分析和豐富兒童對(duì)氣象的了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷和預(yù)測(cè)天氣。
2，激發(fā)孩子的好奇心，表達(dá)欲望，提高他們觀察和探索的能力，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
3.培養(yǎng)愛(ài)小動(dòng)物的幼兒的情感。提高幼兒的動(dòng)手能力。
4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
3、
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系和神秘感。
活動(dòng)困難：
1，可以使用語(yǔ)言和物理運(yùn)動(dòng)來(lái)顯示小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)。
2，可以利用新學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)氣象的信息。
2，素材準(zhǔn)備：課件（一）故事《要下雨了》，課件（二）《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》，電腦和投影儀，音樂(lè)《要下雨了》，課件（三）《說(shuō)天氣》，小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)程序
首先，引導(dǎo)問(wèn)題并激發(fā)幼兒的興趣。
兔子想出去，誰(shuí)會(huì)見(jiàn)面？
其次，欣賞故事課件《要下雨了》。
1.享受故事課件《要下雨了》。
討論：下雨了，小燕子，小魚(yú)和小螞蟻在做什么？您是否也知道哪些動(dòng)物在
4、天氣變化之前有特殊表現(xiàn)？請(qǐng)跟你旁邊的孩子們聊聊。 （老師還邀請(qǐng)了一些小動(dòng)物，你仔細(xì)看看。）
三，根據(jù)課件《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》，了解雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。
1.播放課件：屏幕上有哪些小動(dòng)物？
2.孩子們的討論：他們忙什么？他們?yōu)槭裁丛谙掠曛斑@樣做？
請(qǐng)跟你旁邊的孩子們聊聊。
四，游戲：小測(cè)試。
在下雨之前誰(shuí)在家工作？誰(shuí)下雨前在水里游泳？誰(shuí)下雨前搬家了？誰(shuí)在下雨之前唱歌？在下雨之前誰(shuí)飛得很低？是誰(shuí)帶著孩子出去在雨前找到蟲(chóng)子？
五，游戲：預(yù)測(cè)天氣。
讓孩子們根據(jù)小動(dòng)物的表現(xiàn)預(yù)測(cè)天氣。
六，音樂(lè)游戲：動(dòng)物氣象學(xué)家。
在下雨之前使用該動(dòng)作來(lái)指示動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。
7.鼓勵(lì)幼兒在天氣
5、變化之前繼續(xù)觀察具有特殊表現(xiàn)的小動(dòng)物。幼兒的萌芽喜歡科學(xué)的情感。與此同時(shí)，我們必須關(guān)心小動(dòng)物。
活動(dòng)延期：
在父母的幫助下，找出哪些小動(dòng)物在天氣變化之前有特殊表現(xiàn)。
活動(dòng)反映：
良好的教學(xué)活動(dòng)將使幼兒積極參與活動(dòng)，并在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我希望在玩耍時(shí)吸引幼兒并學(xué)習(xí)新事物。在自然界中，小動(dòng)物的習(xí)慣與不斷變化的天氣之間的關(guān)系是兒童值得探索的話題。他們?cè)谔鞖庾兓坝幸恍┨厥獾谋硌?，他們有一些可以預(yù)測(cè)天氣的規(guī)則。
在活動(dòng)期間，在“小測(cè)試”和“預(yù)測(cè)天氣”這兩個(gè)步驟中，我要求孩子們與父母一起收集信息，不僅要培養(yǎng)孩子收集信息的能力，還要提供孩子和父母。它創(chuàng)造了一個(gè)合作和溝通的平臺(tái)，以增強(qiáng)感情。在教學(xué)活動(dòng)中，我注重激發(fā)孩子的興趣，啟發(fā)智慧，大膽創(chuàng)新。討論的基礎(chǔ)是幼兒的欣賞和感受，這基本上是基于幼兒的興趣。我覺(jué)得這一課的缺點(diǎn)是沒(méi)有全面關(guān)注幼兒。我不理會(huì)那些不喜歡說(shuō)話的孩子。如果我能改變一些形式，那么每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示，而不是那么簡(jiǎn)單。
在這項(xiàng)活動(dòng)中，我不斷反思自己。我深深地明白，教學(xué)是在平常的時(shí)間里積累起來(lái)的。為了獲得好的教訓(xùn)，我們必須為分部做好準(zhǔn)備。邋,好吧，這樣會(huì)有更多的進(jìn)步。
大班主題小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員教案反思
