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1、幼兒園大班教學(xué)計劃《我們都是好孩子》帶反思
太磐課《我們都是好孩子》包括對大班語言主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們感受到“子”字的節(jié)奏，學(xué)習(xí)扁平，吱吱作響，了解孩子們歌曲的內(nèi)容，知道如何變得更積極和有益的。事物可以大膽地表達兒童歌曲的內(nèi)容和情感。來看看幼兒園班《我們都是好孩子》，對課程計劃有一些思考。
活動目標(biāo)
了解兒童歌曲的內(nèi)容，知道長大后如何做更多積極有益的事情。
感受“ Zi”角色的節(jié)奏特質(zhì)，學(xué)習(xí)平坦而刺耳的聲音。
可以大膽表達兒童歌曲的內(nèi)容和情感。
鼓勵幼兒做出大膽的猜測，談話和動作。
難以移動
學(xué)習(xí)平坦而刺耳的聲音。
活動準(zhǔn)備
兒童書籍，錄音帶，錄音機，單詞卡等
活
2、動程序
一，兒童讀物的使用
孩子觀察圖片，告訴圖片內(nèi)容，并要求孩子用完整的陳述描述它。
二，學(xué)兒歌
1.老師背誦孩子們的歌曲，并在提問時理解它們。
2，老師配有快板樂曲。
3，孩子們跟隨老師背誦歌曲，著重練習(xí)平坦，吱吱的聲音。
第三，老師繼續(xù)編輯兒童歌曲
激發(fā)幼兒為孩子的熱情而奮斗。
談?wù)撍龅姆e極和有益的事情，然后老師根據(jù)孩子們的敘述簡潔地復(fù)制這首“孩子”歌。
課后反思
這是一首非常有趣的兒童歌曲。在孩子們欣賞孩子們的歌曲的同時，老師強調(diào)韻律的自我發(fā)音，以便孩子們可以發(fā)現(xiàn)孩子們歌曲的特征。經(jīng)過兩次欣賞，許多幼兒發(fā)現(xiàn)了韻律的特征，他們對“ Zi”的節(jié)奏非常感興趣。因為有節(jié)奏，孩子很容易學(xué)習(xí)，興趣也很好。在接下來的幾次中，老師加入了Allegro的“伴奏”。孩子們的第一首歌是有節(jié)奏的。加入快板后，節(jié)奏更強，孩子的興趣更強，孩子們可以演奏自己的歌曲和氛圍。在學(xué)習(xí)中非?；钴S和非常有效。
然而，在學(xué)習(xí)過程中，許多年幼的孩子對“子”的韻律也很感興趣，而且他們非常有活力。其他句子不如這句話，導(dǎo)致閱讀時感覺“沉重”。在今后的教學(xué)活動中，除了重點學(xué)習(xí)外，教師在安排學(xué)習(xí)過程中不應(yīng)忽略其他部分，而應(yīng)考慮教學(xué)的方式方法。
小百科全書：孩子是卑鄙的孩子；孩子們。父母稱自己的孩子為孩子。長者稱他們的后代為孩子，這是一種綽號。
幼兒園大班教案《我們都是好孩子》含反思（通用）
