★2011年《平面構(gòu)成》說課PPT【江蘇·淮安·肖斌】

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1、HCIT 課 程 說 課 稿 江 蘇 淮 安 信 息 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院傳 媒 藝 術(shù) 系 藝 術(shù) 設(shè) 計(jì) 專 業(yè) 肖 斌 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 目 錄 12345 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 簡 介 1 課 程 性 質(zhì) . 課 程 在 專 業(yè) 中 的 地 位 . 課 程 任 務(wù) . 與 先 修 、 后 續(xù) 課 程 的 聯(lián) 系 . HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 1 課 程 性 質(zhì) . 本 課 程

2、是 高 職 院 校 藝 術(shù) 設(shè) 計(jì) 專 業(yè) 所 有 課 程 中 一 門 必 修 的 核 心 專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 程 。 課 程 在 專 業(yè) 中 的 地 位 .三 大 構(gòu) 成 課 程3.立 體 構(gòu) 成2.色 彩 構(gòu) 成1.平 面 構(gòu) 成 設(shè) 計(jì) 訓(xùn) 練 手 段基 礎(chǔ) 中 的 基 礎(chǔ)門 檻 式 的 課 程 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 1 課 程 任 務(wù) .了 解 相 關(guān) 概 念 、 理 解 相 關(guān) 原 理 、 掌 握 理 性 運(yùn) 用 藝 術(shù) 思 維 方 法進(jìn) 一 步 掌 握 平 面 的 構(gòu) 成 方 法 、 構(gòu) 成 技 能 、 構(gòu) 成

3、技 巧研 究 設(shè) 計(jì) 元 素 內(nèi) 在 規(guī) 律 、 視 覺 語 言 、 形 式 美 法 則 、 構(gòu) 成 原 理創(chuàng) 新 意 識 、 形 象 思 維 能 力 、 抽 象 思 維 能 力 、 設(shè) 計(jì) 創(chuàng) 造 能 力 、 藝 術(shù) 表 現(xiàn) 能 力 等 ， 為 后 續(xù) 的 專 業(yè) 類 課 程 學(xué) 習(xí) 奠 基 一 定 的 基 礎(chǔ) 。 與 先 修 、 后 續(xù) 課 程 的 聯(lián) 系 .素 描 、 色 彩 、 風(fēng) 景 寫 生 色 彩 構(gòu) 成 、 立 體 構(gòu) 成 、 板 式 設(shè) 計(jì) 、 CI設(shè) 計(jì) 、 應(yīng) 用 裝 飾 圖 案 、 品 牌 策 劃 與 設(shè) 計(jì) 、 包 裝 樣 品 設(shè) 計(jì) 與 制 作 、 產(chǎn) 品 設(shè) 計(jì) 、

4、 產(chǎn) 品 展 示 設(shè) 計(jì) 等 ； 后 續(xù) 課 程 以 先 修 課 程 中 所 掌 握 的 基 本 造 型 能 力 為 基 礎(chǔ) 。 先 修 課 程 為 后 續(xù) 課 程 奠 定 一 定的 理 論 與 實(shí) 踐 基 礎(chǔ) ， 加 深 了 學(xué) 生 對 造 型 設(shè) 計(jì) 中 形 態(tài) 構(gòu) 成 原 理 和 形 式 美 法 則 的 理 解 ， 指 導(dǎo) 著后 續(xù) 課 程 的 進(jìn) 一 步 學(xué) 習(xí) 和 深 化 。 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 2 掌 握 平 面 構(gòu) 成 的 基 本 原 理 、 形 式 規(guī) 律 與 視 覺 語 言 的 。 通 過 一 定 量 的

5、 手 繪 構(gòu) 成 訓(xùn) 練 、 作 品 分 析 ， 使 學(xué) 生 掌 握 二 維 空 間 內(nèi) 基本 形 的 造 型 技 法 與 技 巧 ， 并 逐 步 提 高 學(xué) 生 對 平 面 設(shè) 計(jì) 的 。 理 論 與 實(shí) 踐 相 結(jié) 合 ， 特 別 是 將 不 同 的 構(gòu) 成 形 式 、 表 現(xiàn) 技 法 與 設(shè) 計(jì) 創(chuàng)意 思 維 相 關(guān) 聯(lián) ， 啟 發(fā) 學(xué) 生 創(chuàng) 作 思 路 和 加 強(qiáng) 設(shè) 計(jì) 能 力 的 同 時(shí) ， 整 體 上 提 高學(xué) 生 的 。 總 體 目 標(biāo) 的 制 訂 是 在 結(jié) 合 了 市 場 對 人 才 的 需 求 以 及 學(xué) 生 個(gè) 人 發(fā) 展 需 要 ， 以 就 業(yè) 為導(dǎo) 向 ， 堅(jiān) 持

6、 產(chǎn) 學(xué) 相 結(jié) 合 的 基 礎(chǔ) 上 建 立 而 成 的 。 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 2課 程 知 識 目 標(biāo) 明 確 了 設(shè) 計(jì) 專 業(yè) 學(xué) 生 所 應(yīng) 了 解 、 理 解 和 掌 握 的 應(yīng) 知 應(yīng) 會 內(nèi) 容 ， 以 符合 高 等 教 育 對 藝 術(shù) 設(shè) 計(jì) 類 人 才 的 培 養(yǎng) 要 求 。 了 解 、 理 解 和 掌 握 平 面 構(gòu) 成 課 程 中 相 關(guān) 的 概 念 、 定 義 和 原 理 掌 握 平 面 構(gòu) 成 三 要 素 點(diǎn) 、 線 、 面 的 應(yīng) 用 原 理 能 較 好 地 把 握 基 本 形 及 其 關(guān) 系

7、 、 構(gòu) 成 形 式 、 構(gòu) 成 語 言 和 方 法 深 刻 體 會 平 面 構(gòu) 成 的 形 式 美 法 則 在 設(shè) 計(jì) 中 的 應(yīng) 用 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 2課 程 能 力 目 標(biāo) 的 設(shè) 定 ， 具 體 利 用 各 項(xiàng) 平 面 構(gòu) 成 的 構(gòu) 成 訓(xùn) 練 得 以 實(shí) 現(xiàn) ， 可 切 實(shí) 通 過學(xué) 生 的 訓(xùn) 練 構(gòu) 成 、 訓(xùn) 練 作 業(yè) 和 作 品 得 以 檢 驗(yàn) 。從 感 性 和 理 性 兩 個(gè) 方 面 培 養(yǎng) 學(xué) 生 對 平 面 構(gòu) 成 形 態(tài) 的 想 象 能 力 、 認(rèn) 知 能 力 及 創(chuàng) 造 能 力啟 發(fā) 性

8、 地 進(jìn) 行 一 系 列 平 面 設(shè) 計(jì) 語 言 的 訓(xùn) 練 ， 從 而 提 高 學(xué) 生 對 形 的 認(rèn) 知 與 創(chuàng) 造 能 力能 在 藝 術(shù) 設(shè) 計(jì) 過 程 中 利 用 所 學(xué) 的 平 面 構(gòu) 成 知 識 解 決 實(shí) 際 設(shè) 計(jì) 問 題 的 能 力課程知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生具備能在造型設(shè)計(jì)領(lǐng)域運(yùn)用所學(xué)基本 知識和基本技能從事藝術(shù)造型設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)制作工作，使之成為具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)創(chuàng)精神的，具備較大發(fā)展?jié)摿秃髣诺乃囆g(shù)設(shè)計(jì)方面的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才奠定一定的基礎(chǔ)。 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 2課 程 素 質(zhì) 目 標(biāo) 的

9、 實(shí) 現(xiàn) 以 符 合 學(xué) 生 的 實(shí) 際 情 況 和 學(xué) 生 發(fā) 展 要 求 為 前 提 ， 貫 穿 于 整 個(gè)課 程 教 學(xué) 過 程 之 中 。培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 理 性 設(shè) 計(jì) 觀 念 及 嚴(yán) 謹(jǐn) 、 系 統(tǒng) 的 思 維 方 式 。啟 迪 學(xué) 生 藝 術(shù) 的 辯 證 思 維 和 創(chuàng) 造 思 維 ， 激 發(fā) 其 想 象 力 和 創(chuàng) 造 力 。提 高 學(xué) 生 的 應(yīng) 用 能 力 和 解 決 實(shí) 際 工 作 問 題 的 能 力 。課 程 教 學(xué) 中 滲 透 思 想 教 育 和 職 業(yè) 道 德 教 育 。 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY知

10、 識 點(diǎn) 一 、 包 豪 斯 與 構(gòu) 成二 、 1.點(diǎn) ； 2. 線 ； 3. 面 4. 點(diǎn) 線 面 綜 合 構(gòu) 成 三 、 平 構(gòu) 基 本 形 關(guān) 系 1. 2 .形 態(tài) 構(gòu) 成 方 法 3 . 形 態(tài) 組 合 關(guān) 系 4 .幾 何 形 分 割 關(guān) 系 5. 基 本 形 群 化 關(guān) 系 知 識 應(yīng) 用 點(diǎn)一 、 設(shè) 計(jì) 與 平 面 構(gòu) 成二 、 平 構(gòu) 基 本 形 式 與 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 用 第 一 講 第 二 講 重 復(fù) 構(gòu) 成 與 應(yīng) 用 第 三 講 漸 變 構(gòu) 成 與 應(yīng) 用 第 四 講 特 異 構(gòu) 成 與 應(yīng) 用 第 五 講 密 集 構(gòu) 成 與 應(yīng) 用 第 六 講 發(fā) 射 構(gòu) 成 與 應(yīng)

11、 用三 、 第 一 講 材 料 、 肌 理 和 質(zhì) 感 第 二 講 四 、 3 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 構(gòu) 成 作 品 與 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 用構(gòu) 成 實(shí) 踐 訓(xùn) 練專 業(yè) 理 論 教 學(xué)基 礎(chǔ) 理 論 教 學(xué)依 據(jù) 行 業(yè) 標(biāo) 準(zhǔn) 強(qiáng) 化 職 業(yè) 技 能課 內(nèi) 創(chuàng) 意 構(gòu) 思課 外 細(xì) 化 完 成 講 練 結(jié) 合講 授 為 主 以 人 為 本 ， 立足 于 學(xué) 生 接 受能 力 和 學(xué) 生 的需 求 及 其 個(gè) 性特 征 ， 讓 學(xué) 生成 為 學(xué) 習(xí) 知 識的 主 人 ， 促 進(jìn)學(xué) 生 整 體 素 質(zhì)的 提 高 。初期課堂教學(xué)期末

12、考核標(biāo)準(zhǔn)中期課堂教學(xué)后期課堂教學(xué)3 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY怎 樣 改 變 應(yīng) 考 繪 畫 模 式 ？難 點(diǎn) 平 面 語 言 表 達(dá) 與 形 式 美 構(gòu) 成感 受 情 境技 法 訓(xùn) 練觀 察 思 考范 畫 鑒 賞 教 學(xué) 演 示臨 淵 摹 筆啟 發(fā) 鼓 勵(lì)量 的 積 累各個(gè)突破3 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 4 章節(jié) 課 題 理 論 課 時(shí) 實(shí) 踐 課 時(shí)一 平 面 構(gòu) 成 概 述 2 2二 平 面 構(gòu) 成 的 基 本 元 素 7 5三 平 面 構(gòu) 成 的 基 本

13、形 的 關(guān) 系 4 4四 平 面 構(gòu) 成 的 基 本 形 式 4 8五 豐 富 構(gòu) 成 語 言 的 方 法 1 3 六 平 面 構(gòu) 成 在 設(shè) 計(jì) 中 的 運(yùn) 用 1 4 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 4對 象 特 點(diǎn) ： 、 對 理 論 性 知 識 學(xué) 習(xí) 的 興 趣 小 于 對 實(shí) 踐 知 識 的 學(xué) 習(xí) ； 、 審 美 認(rèn) 識 水 平 和 造 型 基 礎(chǔ) 能 力 存 在 差 異 ； 、 形 象 思 維 能 力 強(qiáng) 而 抽 象 思 維 能 力 較 差 ； 4、 自 學(xué) 能 力 欠 佳 和 注 意 力 容 易 分 散 ； 5、 普

14、 遍 用 線 造 型 水 平 低 而 塊 面 色 彩 感 覺 好 對 象 優(yōu) 點(diǎn) ： 、 求 知 欲 強(qiáng) ， 動 手 能 力 強(qiáng) ， 好 勝 心 強(qiáng) ； 、 興 趣 愛 好 廣 泛 ， 情 感 豐 富 ； 、 對 實(shí) 踐 知 識 的 學(xué) 習(xí) 和 運(yùn) 用 表 現(xiàn) 出 很 高 熱 情 和 積 極 性 如：PK畫作、強(qiáng)化用線、情境導(dǎo)入、寓教于樂等 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 4 在 導(dǎo) 入 雙 基 觀 、 智 能 觀 和 素 質(zhì) 觀 的 教 學(xué) 理 念 注 重 理 論 講 授 與 應(yīng) 用 設(shè) 計(jì) 相 結(jié) 合 通 過 有 步 驟 地 構(gòu)

15、成 訓(xùn) 練 來 加 深 學(xué) 生 對 理 論 內(nèi) 容 的 理 解 ，使 學(xué) 生 對 問 題 的 認(rèn) 識 越 來 越 深 刻 ， 解 決 問 題 的 思 路 越 來越 清 晰 ， 提 高 學(xué) 生 對 創(chuàng) 造 性 問 題 的 解 決 能 力 。 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 4 在 構(gòu) 成 設(shè) 計(jì) 的 實(shí) 踐 過 程 中 教 師 對 學(xué) 生 的 設(shè) 計(jì) 提 出 明 確 的 要 求 、 布置 難 度 適 宜 的 任 務(wù) ， 互 動 式 地 指 導(dǎo) 學(xué) 生 ， 采 用 多 維 的 評 價(jià) 方 法 對 學(xué) 生的 “ 作 品 ” 進(jìn) 行 綜 合

16、整 體 評 價(jià) 和 一 對 一 的 個(gè) 別 評 價(jià) ， 從 面 到 點(diǎn) ， 從 普遍 問 題 到 個(gè) 別 問 題 都 給 予 學(xué) 生 具 體 的 評 說 與 指 導(dǎo) ， 提 高 了 學(xué) 生 有 效 駕馭 和 靈 活 運(yùn) 用 所 學(xué) 知 識 的 能 力 和 創(chuàng) 造 性 的 思 維 意 識 。 在 教 學(xué) 過 程 中 同 學(xué) 之 間 相 互 交 流 ， 課 程 結(jié) 束 后 舉 辦 作 業(yè) 觀 摩 展 ，獲 取 更 廣 泛 的 意 見 ， 使 教 學(xué) 得 到 全 方 位 的 信 息 反 饋 。 積 極 運(yùn) 用 多 種 現(xiàn) 代 教 學(xué) 技 術(shù) 和 手 段 ， 采 用 多 媒 體 課 件 、 復(fù) 印 圖

17、 片 、參 觀 往 屆 學(xué) 生 優(yōu) 秀 作 品 、 到 肖 斌 工 作 室 觀 摩 老 師 利 用 PPT演 示 美 術(shù) 與設(shè) 計(jì) 作 品 和 觀 看 教 師 示 范 作 業(yè) 等 方 法 直 觀 地 將 課 程 知 識 傳 輸 給 學(xué) 生 ， 大 大 提 高 了 課 堂 教 學(xué) 效 果 。 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 4 首 選 教 材 ： 中 國 高 等 院 校 設(shè) 計(jì) 教 程 -平 面 構(gòu) 成 基 礎(chǔ) 教 程 ， 江 波等 編 著 廣 西 美 術(shù) 出 版 社 ， 2009年 6月 第 1版主 要 參 考 教 材 ： 、 造 型

18、 設(shè) 計(jì) 基 礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成 ， 藍(lán) 先 琳 編 著 中 國 輕 工 業(yè) 出 版 社 ， 2005年 8月 第 2版 ； 、 平 面 構(gòu) 成 教 學(xué) 與應(yīng) 用 ， 華 樂 功 等 編 著 高 等 教 育 出 版 社 ， 2004年 8月 第 1版 . 該 課 程 授 課 計(jì) 劃 是 按 照 教 研 室 提 供 的 由 王 家 同 志 所 編 寫 的 平 面 構(gòu) 成 教 學(xué) 大綱 制 定 而 成 的 。 由 于 首 選 教 材 文 字 內(nèi) 容 較 少 、 理 論 面 較 窄 、 優(yōu) 秀 參 考 圖 片有 限 以 及 沒 有 發(fā) 放 大 綱 指 定 參 考 教 材 等 原 因 ， 因 此 在

19、計(jì) 劃 中 沒 有 選 用 大 綱 建議 參 考 教 材 ， 而 是 選 用 藍(lán) 先 琳 編 寫 的 平 面 構(gòu) 成 作 為 主 要 教 學(xué) 參 考 教 材 。 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 4 主 要 參 考 教 材 ： 平 面 構(gòu) 成 教 學(xué) 與 應(yīng) 用 華 樂 功 等 編 著高 等 教 育 出 版 社2004年 8月 第 1版首 選 教 材 ： 中 國 高 等 院 校 設(shè) 計(jì) 教 程平 面 構(gòu) 成 基 礎(chǔ) 教 程 江 波 等 編 著 廣 西 美 術(shù) 出 版 社2009年 6月 第 1版 主 要 參 考 教 材 ： 造 型 設(shè)

20、計(jì) 基 礎(chǔ) 平 面 構(gòu) 成 藍(lán) 先 琳 編 著 中 國 輕 工 業(yè) 出 版 社2005年 8月 第 2版 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 舉例4 指 導(dǎo)構(gòu) 成 訓(xùn) 練教 學(xué) 場 景 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 舉例4 由 風(fēng) 景 寫 生到 抽 象 的 平 面 構(gòu) 成 練 習(xí) HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 5 l點(diǎn) 名 和 點(diǎn) 評 批 改 后 的 作 業(yè) （ 約 10分 鐘 ）l回 顧 上 內(nèi) 容 ， 導(dǎo) 入 新

21、 課 （ 約 5分 鐘 ） 進(jìn) 入 講 授 環(huán) 節(jié) ， 講 授 新 課 內(nèi) 容l（ 約 1.5課 時(shí) ）l再 進(jìn) 入 課 內(nèi) 實(shí) 訓(xùn) 環(huán) 節(jié) ， 指 導(dǎo) 學(xué) 生 構(gòu) 成 訓(xùn) 練（ 約 1.8課 時(shí) ） 提 供 選 用 命 題強(qiáng) 調(diào) 作 業(yè) 要 求 HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 5 l點(diǎn) 名 和 回 顧 上 次 課 上 內(nèi) 容 ， 導(dǎo) 入 新 課 （ 約 5分 鐘 ）l點(diǎn) 評 批 改 后 的 作 業(yè) （ 約 10分 鐘 ） HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 5l 進(jìn) 入 講 授

22、 環(huán) 節(jié) ， 講 授 新 課 內(nèi) 容 （ 約 1.5課 時(shí) ）l點(diǎn) 名 和 點(diǎn) 評 批 改 后 的 作 業(yè) （ 約 10分 鐘 ）l回 顧 上 次 課 上 內(nèi) 容 ， 導(dǎo) 入 新 課 （ 約 5分 鐘 ） HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 5 提 供 選 用 命 題強(qiáng) 調(diào) 作 業(yè) 要 求l點(diǎn) 名 和 點(diǎn) 評 批 改 后 的 作 業(yè) （ 約 10分 鐘 ）l回 顧 上 次 課 上 內(nèi) 容 ， 導(dǎo) 入 新 課 （ 約 5分 鐘 ）l進(jìn) 入 講 授 環(huán) 節(jié) ， 講 授 新 課 內(nèi) 容 （ 約 75分 鐘 ）l再 進(jìn) 入 課 內(nèi) 實(shí) 訓(xùn) 環(huán) 節(jié) ， 指 導(dǎo) 學(xué) 生 構(gòu) 成 訓(xùn) 練 （ 約 2課 時(shí) ） HCIT HUAIAN COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY