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幼兒園大班語(yǔ)言《親愛(ài)的小魚(yú)》
一，活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，感受故事的溫暖和熱愛(ài)。
2.根據(jù)故事的發(fā)展，大膽想象，猜測(cè)，并用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和表達(dá)。
二，活動(dòng)的準(zhǔn)備：
PPT
三，活動(dòng)過(guò)程：
首先，介紹封面和主題，引發(fā)思考
1.告訴孩子們的圖畫(huà)書(shū)標(biāo)題：親愛(ài)的小魚(yú)
親愛(ài)的是什么意思？誰(shuí)是親愛(ài)的？
2.呈現(xiàn)圖畫(huà)書(shū)的封面，引導(dǎo)主角，引發(fā)孩子的猜測(cè)和聯(lián)想：為什么貓叫魚(yú)親愛(ài)的？
其次，教師和孩子們閱讀了圖畫(huà)書(shū)的前半部分，體驗(yàn)了人物之間的真實(shí)感受。
1.呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚(yú)長(zhǎng)大，你如何迎合小魚(yú)？
2.呈現(xiàn)第四張圖片，引導(dǎo)孩子們思考和討論：小魚(yú)長(zhǎng)大，不能留
2、在魚(yú)缸里，我該怎么辦？你覺(jué)得小貓會(huì)做什么？
第三，完整聆聽(tīng)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，了解情節(jié)的發(fā)展，并引導(dǎo)思考和講述。
1.老師完全講述故事，引導(dǎo)孩子仔細(xì)聆聽(tīng)。問(wèn)題：小貓是怎么做的？
呈現(xiàn)第五張圖片：你在哪里看到魚(yú)在海里更幸福？為什么？住在海里有什么好處？
2.呈現(xiàn)第六組圖片：小貓如何錯(cuò)過(guò)小魚(yú)？
3.呈現(xiàn)第七組圖片：小魚(yú)怎么辦？引導(dǎo)幼兒用更完整的語(yǔ)言說(shuō)話。
第四，充分欣賞圖畫(huà)書(shū)，感受溫暖與愛(ài)。
1.教師使用PPT完整描述圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。
5.遷移經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)情緒。
你讀完這本書(shū)后感覺(jué)如何？
2.將孩子們組合到小學(xué)，引發(fā)孩子們的討論，實(shí)現(xiàn)情感共鳴，然后讓孩子們選擇他們喜歡的方式告別老師。
你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
幼兒園大班語(yǔ)言《親愛(ài)的小魚(yú)》（通用）
