中國(guó)民歌賞析——小調(diào)茉莉花教案

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1、 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 中國(guó)民歌賞析—— 小調(diào)《茉莉花》 侯馬市職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 黃霞 【教學(xué)目標(biāo)】 德育目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，使學(xué)生了解和繼 承中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的優(yōu)秀遺產(chǎn)，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 民歌的知體識(shí)裁目及標(biāo)音：樂(lè)A的欣風(fēng)賞格中特國(guó)點(diǎn)不和同內(nèi)地容方的代情表感性表的達(dá)民。歌， 引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó) B 學(xué)會(huì)演唱江蘇民歌——歌曲《茉莉花》 C 通過(guò)賞析《茉莉花》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分析民歌的音樂(lè)作 品及風(fēng)格特點(diǎn)等 能力目標(biāo)： 學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分析民歌的音樂(lè)作品及風(fēng)格特點(diǎn)

2、 【拓展目標(biāo)】 聆聽(tīng)東北民歌《茉莉花》，學(xué)生分組合作完成與江蘇民歌 《茉莉花》的對(duì)比 【活動(dòng)與創(chuàng)作】 以曲填詞，小組創(chuàng)編，展示評(píng)比【民析過(guò)歌音程《樂(lè)與茉作方莉品法花；】》充通的分過(guò)對(duì)發(fā)課比揮件；學(xué)輔生助活的教動(dòng)主學(xué)創(chuàng)觀；作能利，動(dòng)用創(chuàng)性教新，具思分指維組導(dǎo)合學(xué)作生完演成唱東《北茉民莉歌花與》江；分蘇 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解中國(guó)民歌的基本風(fēng)格和特征 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，發(fā)散創(chuàng)新思維 【教具準(zhǔn)備 】 多媒體音響設(shè)備、與本課欣賞內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件或圖 片、鋼琴、教科書(shū)

3、【教學(xué)過(guò)程】 一、 入新 （播放 件、 入） 同學(xué) ，你 成 的每個(gè) 程都跟音 有關(guān)。在襁褓中，稚嫩的心靈就受到 美的 曲、催眠曲的陶冶、滋育；在牙牙學(xué) ，兒歌伴隨著心智的開(kāi)啟；在幼年、少年 期，童 陪伴著你 游 、幫助你 了解自然、 史和生活??今天， 我 乘坐著音 快 ，一同去 略中國(guó)民歌小 《茉莉花》的 采。 （一）播放 件：《 雁》、《嘎達(dá)梅林》、《阿拉木汗》、《桃花 杏花白》 （二） ：我 看到的、聽(tīng)到的 些美妙的歌聲都是什么歌曲？ 生答：民族歌曲（民歌）

4、 ：什么是民歌？在平 生活中，同學(xué) 哪些歌曲是屬于民歌？（以小 位，用歌聲告 大家，比一比哪個(gè)小 知道的最多。） 生展示：用歌聲來(lái)回答 二、 授新 （一）了解究竟什么是民歌？它是怎 生的？（ 著 打開(kāi)教科 第 13 ） 同學(xué) 回答，從學(xué)生的回答中概括出民歌的概念。 ：中國(guó)民歌：即民 歌 ，是廣大 人民的歌，是人 在社會(huì)生活 踐中 了表達(dá)自己的思想感情而集體 作、口耳相 、 廣泛的口 唱逐 形成和 展起來(lái)的，和人民生活 密地 系著的一種 形式。 （二）我國(guó)的民歌極其豐富多彩， 按

5、體裁形式，大致可以分 哪幾種？ 生答：勞動(dòng)號(hào)子、小調(diào)、山歌。 （三）講解民歌體裁及音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)和內(nèi)容的情感表達(dá)。 1. 勞動(dòng)號(hào)子 （ 1）概念：勞動(dòng)號(hào)子是人們?cè)趶氖麦w力勞動(dòng)的過(guò)程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號(hào)性的歌曲 （ 2）音樂(lè)特點(diǎn)：曲調(diào)：粗獷、有力；節(jié)奏：固定；旋律：律動(dòng)感強(qiáng)。 （ 3）作用：號(hào)子一般具有指揮勞動(dòng)、協(xié)調(diào)動(dòng)作、鼓舞勞動(dòng)熱情、消除疲勞的作用。 在北方，勞動(dòng)號(hào)子常稱(chēng)為“吆號(hào)子”，南方則稱(chēng)為“喊號(hào)子”。 2. 山歌 （ 1）概念：山歌是廣大勞動(dòng)人民在山上、田間、牧場(chǎng)勞動(dòng)生活

6、時(shí)即興演唱的歌曲，它是勞動(dòng)人民表達(dá)內(nèi)心思想感情的歌曲。 （ 2）音樂(lè)特點(diǎn)：曲調(diào)高亢嘹亮，節(jié)奏自由悠長(zhǎng)，旋律爽朗質(zhì)樸。 3. 小調(diào) （ 1）概念：小調(diào)，一般指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌舞小曲。它主要產(chǎn)生于民間日常生活與風(fēng)俗活動(dòng)，故被稱(chēng)為“里巷之曲”。歌詞內(nèi)容大多以詠唱?dú)v史傳說(shuō)故事、描寫(xiě)自然風(fēng)光、抒發(fā)離別情緒等為主。 （ 2）音樂(lè)特點(diǎn)：曲調(diào)：秀麗、婉轉(zhuǎn)；節(jié)奏：規(guī)整、均衡；旋律：優(yōu)美 流暢。 （四）學(xué)唱小調(diào)——江蘇民歌《茉莉花》 過(guò)渡：小調(diào)又稱(chēng)為小曲，是流傳于城鎮(zhèn)集市并被加工提高，描寫(xiě)生活中各 種情緒的抒情性民歌。它

7、的內(nèi)容廣泛涉及的階層人民的社會(huì)生活和日常家庭，是我國(guó)廣大勞動(dòng)人民生活得真實(shí)寫(xiě)照。 1. 欣賞歌曲《茉莉花》，這首歌曲在我們中國(guó)民歌中占有重要地位。 2. 請(qǐng)欣賞老師彈唱歌曲《茉莉花》 3. 指導(dǎo)學(xué)生演唱該曲 4. 學(xué)生分組展示（ 以小組為單位請(qǐng)學(xué)生表演） （五）分析音樂(lè)作品《茉莉花》 樂(lè)段樂(lè)句 音樂(lè)節(jié)奏 音樂(lè)旋律 情感表現(xiàn) 四個(gè)樂(lè)句，結(jié)構(gòu)清晰 曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏勻稱(chēng) 級(jí)進(jìn)為主，清秀雅致 淋漓盡致地表達(dá)出“賞花人” 的心情神態(tài) 第一樂(lè)句，兩個(gè)短句 三四樂(lè)句，一氣呵成

8、 （六）拓展訓(xùn)練 過(guò)渡：茉莉花又名鮮花調(diào)，全國(guó)各地的茉莉花歌詞基本相同，風(fēng)格卻又差異。今天我們將欣賞兩個(gè)不同地區(qū)的茉莉花。 1. 聆聽(tīng)東北民歌《茉莉花》 2. 學(xué)生小組合作完成：東北民歌與江蘇民歌《茉莉花》的對(duì)比 地域 音樂(lè)節(jié)奏 音樂(lè)旋律 情感表現(xiàn) 江蘇 東北 師總結(jié)：江蘇的《茉莉花》旋律委婉，細(xì)膩，節(jié)奏規(guī)整，勻稱(chēng)，體現(xiàn) 了柔和優(yōu)美的風(fēng)格，而東北地區(qū)的《茉莉花》則干脆，剛直，節(jié)奏不規(guī)整， 體現(xiàn)了北方人爽朗，明快的性格。 師問(wèn)：為什么同樣的歌曲會(huì)產(chǎn)生這

9、種風(fēng)格差異呢？ 生答：生活環(huán)境，文化傳統(tǒng)，語(yǔ)言特征，風(fēng)俗習(xí)慣，生活方式等個(gè)方 面都存在這著很大的差異，導(dǎo)致民歌在音樂(lè)風(fēng)格上是多姿多彩。一般北方 地區(qū)的民歌大多數(shù)音調(diào)高亢，剛直，干脆，而南方的民歌大多則柔美，委 婉。 ( 七) 活動(dòng)與創(chuàng)作 活動(dòng)內(nèi)容：以曲填詞，小組創(chuàng)編，評(píng)比展示 活動(dòng)結(jié)果：評(píng)出優(yōu)秀小組 2 組，優(yōu)秀個(gè)人 4 名，予以獎(jiǎng)勵(lì) （八）課堂小結(jié) 古希臘哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有民族的才是世界的，世界各個(gè)國(guó)家，每個(gè)民族都有著自己多姿多彩的音樂(lè)。同學(xué)們，當(dāng)我們的民歌在維也納金色大廳里，在悉尼歌劇院里唱響的時(shí)

10、候，我們每一個(gè)中華兒女都感到無(wú)比自豪。每一首流傳至今的民歌，都是千人傳，萬(wàn)人唱，并在即興、口頭的創(chuàng)作中更加完美，這是一種永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束的創(chuàng)作過(guò)程。我們每一個(gè)炎黃子孫都有繼承和傳唱民歌的責(zé)任。希望把中國(guó)民歌綻放得更加光彩奪目，更加燦爛輝煌！ 三、作業(yè)布置 1. 課后請(qǐng)同學(xué)們到百度、土豆、優(yōu)酷等網(wǎng)站上搜索南北方小調(diào)各兩首，說(shuō)一說(shuō)有什么不同？ 2. 進(jìn)入學(xué)習(xí)園地，交流學(xué)習(xí)?；蛲ㄟ^(guò) QQ群相互交流學(xué)習(xí)。 四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 中國(guó)民歌賞析——小調(diào)《茉莉花》 民歌的概念 民歌的體裁 歌曲《茉莉花》 對(duì)比《茉莉花》 五、教學(xué)反思 本課設(shè)計(jì)過(guò)程中，以倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)法，通過(guò)小組活 動(dòng)，鼓勵(lì)發(fā)散創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán) 體協(xié)作精神，創(chuàng)造了活躍的課堂氣氛。 不足之處：在學(xué)唱歌曲展示時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)力不夠，可適當(dāng)?shù)募尤胍恍? 肢體語(yǔ)言，歌唱能力有待提高。