《人教版地理八上第七章第1節(jié)《南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》表格教案(4頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版地理八上第七章第1節(jié)《南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》表格教案(4頁)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
磐石三中校本研修系列活動(dòng)——青年教師匯報(bào)課教案
課題
教學(xué)
目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)環(huán)節(jié)
課前導(dǎo)學(xué)
7.1 南方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)
授課人
王慧
知識(shí)與能
1.
運(yùn)用南方地區(qū)的地形圖，找出南方地區(qū)的范圍。
2.
了解南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利、不利自然條件和主要農(nóng)作物。
力目標(biāo)
過程與方
學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的地理位置特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，以課堂活動(dòng)
法目標(biāo)
與多媒體輔助教學(xué)形
2、式激活課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
情感態(tài)度
培養(yǎng)正確的人地觀念，增強(qiáng)人們熱愛自然、尊重自然、利用自然的積極
與價(jià)值觀
情感。
讀圖說出南方地區(qū)的范圍。掌握南方主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布及自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響。
南方地區(qū)的自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響。
教學(xué)過程與內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)語：在 2019 年 3 月 23 號(hào)這一天晚上，我相信定有上 導(dǎo)語與時(shí)事政治相鏈接， 讓
億中國人一夜無眠，在激動(dòng)和興奮中渡過， 學(xué)生感受地理知識(shí)的重要
因?yàn)橹袊凶阋詨魹轳R，不負(fù)韶華，為中國 性。
人揚(yáng)眉吐氣，以 1:0 力斬韓國隊(duì)，我們也把
3、
這場賽事稱為戰(zhàn)長沙，那么時(shí)事政治無時(shí)無
刻不與地理知識(shí)相聯(lián)系，那么長沙它是哪個(gè)
省的省會(huì)呢？（學(xué)生：湖南省省會(huì)）而湖南
由位于我國四大地理區(qū)域的那個(gè)區(qū)域呢？
（學(xué)生：南方區(qū)域）
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞 PPt 美景圖片并且給美景配上古詩詞。
與學(xué)生一起，邊欣賞美景邊回憶背誦古詩。
呈現(xiàn)第一幅圖片：“日出江花紅勝火，春來江水綠如籃，
能不憶江南？ ”第二幅圖片：“江南可采 欣賞圖片，培養(yǎng)感官。
蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，
魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！?
第三幅圖片：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲
過
4、渡： 一片。”
通過以上圖片我們知道，南方地區(qū)山清水秀，河湖眾多，
稻田成片，漁業(yè)發(fā)達(dá)，和咱們北方景觀大不
相同，從這節(jié)課開始我們一起走進(jìn)南方地區(qū)，
今天我們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)。
引導(dǎo)學(xué)生讀（下圖）我國南方地形圖，描述南方地區(qū)的
讀圖識(shí)圖： 大致地理位置和范圍。
山脈：秦嶺、南嶺、橫斷山脈、巫山、雪峰山、武夷山、
臺(tái)灣山脈。
平原及三角洲：長江中下游平原、長江三角洲、珠江三 培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力。
角洲。
教師講解： 高原：青藏高原、云貴高原、四川盆地、東南丘陵。
第 1 頁
學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果
5、，教師指導(dǎo)學(xué)生通過以上地理事物概
括南方地區(qū)的海陸位置及范圍。
強(qiáng)調(diào)重要地理事物，并解釋西部地跨我國地勢的第二級(jí)階梯，地形以高原、盆地為主；東部跨越我國地勢的第三級(jí)階梯，地形以平原、丘陵和低山為主。沿江有面積較大的平原和三角洲。
鞏固記憶： 再次呈現(xiàn)地形圖黑白圖，讓學(xué)生填充，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
生生合作： 當(dāng)有寒潮來襲時(shí)， 四川盆地和同緯度的長江中下游地區(qū)，哪個(gè)比較溫暖？為什么？
拓展延伸： 課本 46 頁閱讀材料：四川盆地與云貴高原
1、天府美自古堰來； 2、喀斯特，雖好看，平地沒有三尺半；地形崎嶇難種田，緩坡梯田成景觀。
出示圖片
6、
出示氣溫分布圖及熱量圖和干濕地區(qū)降水分布圖，由此歸納南方地區(qū)的氣候名稱及特點(diǎn)，
過渡延伸： 過渡：氣候不同一定會(huì)造成自然景觀也發(fā)生改變，那么南方地區(qū)以什么植被類型為主呢？又有什么樣的土壤呢？（呈現(xiàn)圖片）
由此過渡到南方農(nóng)業(yè)及農(nóng)產(chǎn)品。
請同學(xué)看書第 47-48 頁、圈點(diǎn)和記憶以下問題自主學(xué)習(xí)： 二、重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)：
1、南方地區(qū)氣候濕熱，發(fā)展農(nóng)業(yè)的水熱條件優(yōu)越，耕地多為 ____，是我國重要的 _____農(nóng)業(yè)區(qū)。
2、主要種植 ____，也種植 ____、____、____等。
3、主要盛產(chǎn) ___、___、____、____，以及 _____、__
7、___、
_____等熱帶、亞熱帶水果。
在山區(qū)的緩坡和河谷地帶， 降水豐沛，也有零星水田課外延伸： 的分布。在南方地區(qū)的山區(qū)，人們在緩坡上修筑梯田，
種植水稻等作物。
課件展示原陽梯田圖片并教師介紹： 云南元陽縣梯田是世界上最美的梯田，被贊為：真正的大地藝術(shù)！
荔枝與香蕉、菠蘿、龍眼一同號(hào)稱“南國四大果品” 。
來自南方的你：
活動(dòng)題： 蓮藕、椰子、竹筍是南方地區(qū)三種常見食材。根據(jù)下面的材料，在下圖中，完成這三種食材與其主要分布區(qū)的連線，并解釋原因。
培養(yǎng)學(xué)生
8、的記憶能力
小組合作 ,鍛煉能力
拓展學(xué)生的知識(shí)面 .
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
展示圖片 ,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)地理
第 2 頁
小結(jié)： 最后對于南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)，老師想用一首打油詩作結(jié)：
秦嶺淮河一條線，南吃大米北吃面，稻花香里說南方，魚蝦鮮美瓜果香。
1、位置、地形、氣候
課堂
9、總結(jié)： 2、重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)
選擇題為主。
當(dāng)堂檢測： 1．下列表示南方農(nóng)作物的一組是： （ ）
A ．小麥、玉米、谷子、高粱等
B ．水稻、油菜、甘蔗、橡膠等
C ．小麥、棉花、谷子、甜菜等
D ．青稞、小麥、棉花、葡萄等
2．下列地形區(qū)農(nóng)作物收獲次數(shù)最多的是（ ）
A ．華北平原 B ．東北平原
C ．珠江三角洲 D ．長江三角洲
3．下列被稱為“紅土地”的是（ ）
A ．東北三省 B ．南方地區(qū)
C ．華北地區(qū) D ．黃土高原
4．三國時(shí)， 赤壁之戰(zhàn)后， 魏、蜀、吳終成三足鼎立之勢，
根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，蜀
10、國主要的根據(jù)地是： （ ）
A ．長江三角洲 B ．洞庭湖平原
C ．華北平原 D ．四川盆地
5．外地客人到南方地區(qū)，讓他品嘗南方特色水果，大致應(yīng)提供（ ）
A ．柑桔、香蕉、荔枝等
B ．蘋果、杏、梨、桃等
C ．西瓜、葡萄、石榴等
D ．無花果、哈密瓜、榴蓮等
6．有“紫色盆地”之稱的是： （ ）
A ．準(zhǔn)噶爾盆地 B ．四川盆地
C ．塔里木盆地 D ．柴達(dá)木盆地
7．喀斯特地形主要分布在（ ）
A ．青藏高原 B ．內(nèi)蒙古高原
C ．云貴高原 D ．黃土高原
8．南方地區(qū)西部的主要地形是（ ）
11、
A ．高原、盆地 B ．平原
C ．丘陵 D ．沿江三角洲
9．南方地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋褪牵?）
A ．溫帶季風(fēng)氣候
B ．高原山地氣候
C ．地中海式氣候
D ．亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候
10．下列屬于南方地區(qū)的地理景觀是（ ）
課堂小 結(jié) ,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
12、
檢測學(xué)習(xí)成果
第 3 頁
A ．樹木常綠 B ．地高天寒
C．千里冰封 D ．白山黑水
11．南方地區(qū)地形東西差異明顯，主要因?yàn)榈乜缥覈貏荩?）
A ．第三階梯 B ．第一、二階梯
C．第二、三級(jí)階梯 D ．第二階梯
12．南方地區(qū)東部的地形特征是（ ）
A ．以山地和丘陵為主
B ．以盆地和高原為主
C．以平原和盆地為主
D．平原、低山和丘陵為主
7.1 南方自然特征與農(nóng)業(yè)
板書設(shè)計(jì) 一、氣候濕熱的紅土地
二、重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)
第 4 頁
人教版地理八上第七章第1節(jié)《南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》表格教案(4頁)
