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1、
第二節(jié)：魚米之鄉(xiāng)——長江三角洲地區(qū)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1、運用地圖簡要評價長江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。
2、運用地圖和其他資料歸納長江三角洲地區(qū)的人口、城市的分布特點。
3、舉例說明長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人們生活方式和生活質(zhì)量的影響。
4、結(jié)合圖片和文字等資料，說明長江三角洲地區(qū)獨特的地方文化特色對當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)
展的影響。
（二）過程與方法
根據(jù)實例說出河流在長江三角洲地區(qū)發(fā)展中的作用，并能遷移運用到其他區(qū)域。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
1、樹立和諧發(fā)展的人地觀念。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自
2、己家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。
二、、教學(xué)重點、難點
（一）教學(xué)重點
1、運用地圖評價長江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。
2、運用所學(xué)的地理知識，以長江三角洲地區(qū)為例，說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。
3、以長江三角洲地區(qū)為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。
4、結(jié)合有關(guān)資料說明長江三角洲地區(qū)的地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。
（二）教學(xué)難點
1、河流對區(qū)域發(fā)展的影響。
2、區(qū)域發(fā)展對生活方式的影響。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：新聞材料摘選：日前， 2019 中國城市群排名和 2019 世界六大城市群分別出
爐，引發(fā)人們的關(guān)
3、注。在國內(nèi)，六個城市群綜合指數(shù)水平的排名依次為：長三角、珠
三角、京津冀、山東半島、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)。而在世界六大城市群中，中國
以上海為中心的長江三角洲城市群上榜。
教師：同學(xué)們，在這則新聞材料中，最值得關(guān)注的城市群是哪一個？
學(xué)生：長江三角洲城市群。
第 1 頁
教師：長江三角洲地區(qū)為什么能夠位居 2019 年中國城市群首位和入選世界六大城市群
之一呢？這與我們泰州的發(fā)展有關(guān)系嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)《“魚米之鄉(xiāng)”
──長江三角洲地區(qū)》，領(lǐng)略它的與眾不同！
講授新課
一、優(yōu)勢篇──江海交
4、匯之地
教師：讀“長江三角洲地區(qū)地形圖”，小組合作，回答下列問題。
1、指出長江三角洲地區(qū)的范圍。
2、在圖中找出泰州、姜堰的位置，并描述與長江三角洲的關(guān)系。
3、長江三角洲地區(qū)的發(fā)展有哪些得天獨厚的自然條件？
學(xué)生：小組合作探究、交流展示。
1、長江三角洲的范圍主要包括上海市、江蘇省南部、浙江省北部等地區(qū)。
2、長江三角洲地形以平原為主，地勢平坦，河網(wǎng)密集、湖泊眾多，土壤肥沃。氣候為
亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季炎熱多雨，冬季溫和少雨。
小結(jié)：長江三角洲地區(qū)地形以平原為主，氣候溫和濕潤，土壤肥沃，是我國傳統(tǒng)的
糧食產(chǎn)區(qū)；同時河網(wǎng)密集、湖泊眾
5、多，又是我國重要的淡水魚產(chǎn)區(qū)。因此這里自古就
是我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”。
教師：讀“長江三角洲地區(qū)地形圖”，簡要評價長江三角洲地區(qū)地理位置的優(yōu)越性。
學(xué)生：小組成員之間合作完成，最后由小組代表交流展示。
教師小結(jié)：長江三角洲位于長江下游，東臨黃海、東海，地處江海交匯之地，地理
位置分優(yōu)越。該地區(qū)可以依托長江的水運條件，溝通我國東西部地區(qū)；依靠沿海航運，
聯(lián)結(jié)南北方地區(qū)；通過遠(yuǎn)洋航線，加強對外經(jīng)濟(jì)交流。
探究一：河流對區(qū)域發(fā)展有什么影響？
1、結(jié)合學(xué)過的有關(guān)長江的知識，說說長江對長江三角洲地區(qū)的發(fā)展有哪些有利或不利
的影響。
2、閱讀相
6、關(guān)資料和圖片， 以岷江對成都平原的影響為例， 探究河流對農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊；
以都江堰為例，探討人類對河流的合理改造，以興利除害。
3、議一議長江上游地區(qū)和下游地區(qū)河流對區(qū)域發(fā)展影響的差異。
學(xué)生：小組合作探究，回答問題。
教師總結(jié)：
第 2 頁
1、長江三角洲地區(qū)
利：塑造肥沃的平原、提供充足的水源、便利的水路交通、發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖等。
弊：洪澇災(zāi)害、水體污染等。
2、岷江對成都平原的影響
利：沖積平原、提供灌溉、水產(chǎn)養(yǎng)殖、水運交通等；弊：洪澇災(zāi)害等。
都江堰有效分流岷江水量，保障灌溉，避免水患。
7、
3、長江上游多流經(jīng)高原、山地、盆地地形區(qū)，落差大，水流急，宜于開發(fā)水電，發(fā)展林牧業(yè)、旅游業(yè)等；下游地區(qū)地勢低平，江闊流穩(wěn)，宜于發(fā)展航運、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)等。
教師：通過對上述問題的探究，你對河流與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系有哪些認(rèn)識？
學(xué)生：各抒己見、發(fā)言展示、師生點評總結(jié)。
總結(jié)：
河流給人類的區(qū)域發(fā)展提供了極大的便利，也會給人類帶來災(zāi)害。不同的河段對人類活動的影響又存在明顯的差異。人類在利用河流發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時候，要遵循自然規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃，因地制宜，合理開發(fā)，最終達(dá)到人與自然的和諧共贏。鄉(xiāng)土知識拓展：鹵汀河對港口地區(qū)發(fā)展的影響
二、影響篇──我國最大的城市群
教
8、師：“上有天堂，下有蘇杭”，長江三角洲地區(qū)能夠位居 2019 年中國城市群首位和入選世界六大城市群之一，這與它的富饒、發(fā)達(dá)是分不開的。下面讓我們一起領(lǐng)略富有“水鄉(xiāng)”特色的城市景觀。
學(xué)生：欣賞圖片
教師：長江三角洲地區(qū)有很多歷史文化名城，而且發(fā)展也很迅速。長江三角洲地區(qū)是
我國城市分布最密集、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高的地區(qū)。讀教材中的圖找出該地區(qū)的歷史文
化名城、重要功能城市及核心城市。
學(xué)生：
1、找出南京、揚州、蘇州等城市。
2、發(fā)現(xiàn)最大的城市是上海。上海是我國最大的城市，也是我國最重要的綜合性工業(yè)城
市，是我國乃至世界的金融、貿(mào)易中心。
探究
9、二：區(qū)域發(fā)展對生活方式有哪些影響？
第 3 頁
1、認(rèn)識區(qū)域發(fā)展與“同城效應(yīng)”。
讀“上海與杭州‘同城效應(yīng)’示意”圖，探究下列問題。（ 1）根據(jù)圖示，說說你
對“同城效應(yīng)”的理解。（ 2）據(jù)圖分析，產(chǎn)生“同城效應(yīng)”的重要條件是什么？
2、閱讀資料，認(rèn)識區(qū)域發(fā)展對人們生活方式的影響。
資料：張予墨的家住在昆山，爸爸在上海工作，媽媽在蘇州工作。張予墨的爸爸、媽媽每天晚上都要回到昆山的家。下表列出了昆山到上海和蘇州的不同交通方式所需的時間。
（ 1）與傳統(tǒng)生活方式相比，張予墨一家人的生活方式有什么不同？這樣的生活方式有哪些
10、利弊？
（ 2）人們的生活方式為什么會出現(xiàn)這些變化？
教師小結(jié)：隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市之間的聯(lián)系日益密切，人們創(chuàng)業(yè)的機會更多、選擇就業(yè)的空間更廣闊，走出家門到其他城市創(chuàng)業(yè)就成為可能，而發(fā)達(dá)的交通運輸使這種新的生活方式成為現(xiàn)實。
三、特色篇──水鄉(xiāng)的文化特色與旅游
教師：長三角地區(qū)文化沉淀如此深厚，我們該如何開發(fā)利用它呢？學(xué)生：發(fā)展旅游業(yè)。
教師：長江三角洲地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)有哪些有利條件？學(xué)生相互討論，回答問題。
教師總結(jié)：長江三角洲地區(qū)優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光和深厚的歷史積淀，形成了獨具特色的地域文化，吸引著中外游客前來觀光游覽，再加上發(fā)達(dá)的交通和完善的服務(wù)設(shè)施，使長江三角洲地區(qū)成為我國旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。
七、教學(xué)反思
長江三角洲地區(qū)是南方地區(qū)最具典型而且影響深遠(yuǎn)的一個區(qū)域。本節(jié)教學(xué)設(shè)計通過時事新聞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在知識內(nèi)容上，以鄉(xiāng)土地理作為知識點的切入點，學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的新課程理念。
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人教版地理八下第七章第2節(jié)《魚米之鄉(xiāng)長江三角洲地區(qū)》教學(xué)設(shè)計(4頁)
