2021年評職稱小我 工作總結范文

《2021年評職稱小我 工作總結范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021年評職稱小我 工作總結范文（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年評職稱小我 工作總結范文 工作十幾年來，我本著積極認真的態(tài)度投身到學校的各項工作中去，保持 努力提高自己的思想政治水平和教授教化 業(yè)務能力。新的時代，新的教導 理念，教導 也提出新的革新 ，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求。 我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平富厚 知識面，結合 本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，謹小慎微 ，使教授教化 工作有籌劃 ，有組織，有步調(diào) 地開展。 容身 現(xiàn)在，放眼未來，為使往后 的工作取得更年夜 的提高 賡續(xù) 努力，現(xiàn)對近年來教授教化 工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝 不足，總結磨練 教訓，繼往開來，以

2、增進 教授教化 工作更上一層樓。具體總結如下： 一、思想政治方面： 我果斷 擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加 學校的政治學習，提高思想覺悟 。熱愛黨的教導 事業(yè)，嚴格遵守學校規(guī)章制度和社會公德，愛崗敬業(yè);積極參加 學校組織的各類各項學習與教導 運動 ，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng);注重德性 ，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務能力， 努力學習司法 律例 ，學習理論和業(yè)務知識，賡續(xù) 增強司法 意識，賡續(xù) 提高理論水平和綜合素質(zhì)，言傳身教，為人師表，具有較強的敬業(yè)、務實和奉獻精力 。 二、教授教化 工作方面： (1)在日常工作中，我保持 認真?zhèn)湔n。備課中

3、我不僅備學生并且 備教材備教法，依據(jù) 教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采取 的教授教化 辦法 ，并對教授教化 歷程 的法度模范 實時 間支配 都作了詳細的記錄 ，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分 的準備，并制作各類 利于吸引學生注意力的有趣教具，課后實時 對該課作出總結，寫好教授教化 跋文 ，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 (2)我努力增強上課技能 ，提高教授教化 質(zhì)量，使解說 清晰化，條理化，準確化，情浸染 ，生動化，做到線索清晰，條理 分明，言簡意賅，深入淺出。依據(jù) 英語課的特點，采取 多種教授教化 辦法 ，并進行有機整

4、合，強調(diào)學生自主學習能力和學生在教室 上學習積極性的培養(yǎng)，增強 師生交換 ，充分 體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。 同時，在每一堂課上都充分 斟酌 每一個條理 的學生學習需求和學習能力，給他們設計不合 的教授教化 任務，提出不合 的教授教化 要求，讓各個條理 的學生都獲得 提高。有些學生厭學情緒嚴重，認為語文難學，作為教師，我首先從思想上進行轉化工作，積極引導，解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和需要 性，使之對學習萌發(fā)興趣。 進一步通過各類 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充斥 樂趣的，從而自

5、覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后 生的轉化，就由原來的簡單 粗暴 ，強制學習轉化到自覺的求知上來，在此基本 上，再教給他們學習的辦法 ，提高他們的技能 。并認真細致地做好查漏補缺工作。 認真部署和批改作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有條理 性。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關內(nèi)容的題目或依據(jù) 實際自己出題目。同時對學生的作業(yè)批改實時 ，認真，剖析 并記錄 學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)歷程 涌現(xiàn) 的問題在上課時作出剖析 總結，進行透切的評講，并針對有關情況實時 改進 教授教化 辦法 ，做到有的放矢。 (3)做好課后指點 工作，注意分層教授教化 。在課后，為不合 條理 的學生進行相

6、應的指點 ，以滿足不合 條理 的學生的需求，避免了一刀切的弊病 。同時加年夜 了落后 生的指點 力度，對落后 生的指點 ，并不限于學習知識性的指點 ，更重要的是學習思想的指點 ，要提高落后 生的造詣 。首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和需要 性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各類 途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充斥 樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。 這樣，落后 生的轉化，就由原來的簡單 粗暴 、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分 。在此基本 上，再教給他們學習的辦法 ，提高他們的技

7、能 。并認真細致地做好查漏補缺工作。落后 生通常存在許多 知識斷層，這些都是落后 生轉化歷程 中的拌腳石，在做好落后 生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層彌補 完整，這樣，他們就會學得輕松，提高 也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 (4)我虛心請教組長和其他老教師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他先生 的意見，多聽先生 的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝 自己的不足，形成具有自己特色的教授教化 作風 。積極推進素質(zhì)教導 。新課改要求以提高學生素質(zhì)教導 為主導思想，為此，我在教授教化 工作中并非只是傳授 知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授

8、知識、技能 和成長 智力、能力結合 起來，在知識層面上注入了思想情感教導 的因素，施展 學生的立異 意識和立異 能力。讓學生的各類 素質(zhì)都獲得 有效的培養(yǎng)和成長 。 在教授教化 之余，認真閱讀了素質(zhì)教導 和新課程革新 的書籍，保持 寫念書 筆記和念書 心得，努力使自己的教導 教授教化 理念走在前列，更好地辦事 于教導 教授教化 工作，多篇教導 教授教化 論文獲獎，例如《淺談新理念下的班主任工作》、《構建語文高效教室 的金鑰匙》獲重慶市課改論文二等獎，《初中語文開放式閱讀教授教化 的策略研究》、《新課程理念下語文高效教室 的策略與研究》、《優(yōu)化語文教室 教授教化 培養(yǎng)學生學習興

9、趣》等獲市三等獎。 三、學生治理 方面： 在擔負 班主任期間，首先，做到熱情眷注、愛護 學生，全面的了解與交換 ，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，本著“一切為了學生，為了學生一切”的理念投入工作，不僅關切學生的學習造詣 的提高 ，更關切學生的心思想健康，緊抓日常行為規(guī)范，嚴格班級老例 治理 ，樹立優(yōu)越 班風。 重視班委扶植 ，以點帶面，營造積極向上的氣氛 ;時時與學生家長進行接洽 交換 ，相通有無，交換 信息，施展 好家庭學校教導 的沿襲性、一致性、互補性。 在平時注重自己的言行舉止，塑造好自身形象，為學生樹立起“立品 做人”的好模范 。在工作中，要求學生做到的，就一定要求自己先做到，比如 ，我要求學生考究 衛(wèi)生，我就不會隨便丟垃圾，巡堂時看到講臺周圍有粉筆頭或紙屑之類的器械 ，我會把它拾起來放到垃圾桶里去，發(fā)明 問題實時 處置懲罰 ，所帶的班級具有優(yōu)越 的班風、學風、測驗 的總平均分名列前茅。 202_年評職稱小我 工作總結范文關鍵詞：個人工作總結范文評職稱 第 7 頁 共 7 頁