二年級體育下冊 跳情景教學《鋤禾》教案.doc

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跳情景教學——《鋤 禾》 一、指導思想： 本課以“健康第一”為指導思想。結合我校自己的特色，本著“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”依據低年級學生的心理特點，結合本課教材內容，圍繞五個學習領域，緊扣三個目標創(chuàng)設意境，給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學練中，使學生在玩中學、學中玩，享受到在運動中做主人的快樂。從而促進學生創(chuàng)造性的學習，激發(fā)學生的運動興趣。培養(yǎng)學生在學練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習慣，增強自信心，增進團體合作意識。 二、教材分析： 本節(jié)課教材是“課標”中水平一的跳躍部分，由于學生對它的認識比較膚淺，因此在教學內容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準確、有力；落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。 通過教師引導，學生自主的學練形式來完成其教學任務。 三、教學目標 根據本班學生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標： 1．學生能主動參與運動動作的學習。 2．學生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。 3．學生初步掌握單跳雙落的動作要領。 4．學生在體育活動中能表現出較高的熱情及合作行為。 四、教學方法 1．教學中注意啟發(fā)誘導、有意識培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生個性。 2．教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。 3．教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、積極性。 4．采用游戲，提高學生積極性。 5．運用音樂伴奏，活躍課堂氣氛。 課的構思與設計 一、設計意圖與理念 現在有些小孩連米怎么來的都不知道，特別是城里的孩子，設計這節(jié)課，意在“反蹼歸真”讓城里的孩子在游戲中體驗農民的生活，在體驗中生成愛勞動等情感，并在游戲中增強學生的體質，養(yǎng)成運用身邊器材運動的習慣。 “參與、合作，在體驗中生成”使本課教學的主題，力求在課的設計中積極融入“健康第一”的指導思想。根據學生的年齡特征和身心特點，以學生發(fā)展、興趣愛好與提高實踐能力為基礎，并以培養(yǎng)學生有效合作為目的，讓學生在以游戲為主線的教學過程中，達到“玩中練、玩中樂、玩中悟”，努力使學生們能在“參與中體現合作”、“合作中體驗成功”帶來的歡快和愉悅。 二、教學過程 人數：36人教師： 教案 主題 《鋤禾》 學練 內容 1、播種與收割2、慶豐收 學練 目標 1、通過播種收割的游戲，發(fā)展學生上肢的力量與奔跑速度，培養(yǎng)學生的機智、敏捷和果斷的品質。 2、通過保齡球游戲，發(fā)展學生上肢力量與身體協(xié)調能力。 3、通過練習培養(yǎng)合作精神，勇敢頑強的高尚意志。在體驗農民生活的過程中，讓學生體會到勞動人民的不容易，并產生熱愛勞動，珍惜糧食的良好情感。 教學 順序 教學 內容 教師 活動 學生 活動 組織與 要求 教學意圖 情境導入 10 一、課堂常規(guī)則 1、體育委員整隊，報告人數 2、師生問好 3、背《鋤禾》 二、熱身跑 三、飲料瓶健身操 1、上肢運動 2、體側運動 3、踢腿運動 4、跳躍運動 5、整理運動 1、引入課題：一起背《鋤禾》，引出詩的含義：描寫農民辛苦勞作的情境，今天這節(jié)課讓我們一起去體驗農民伯伯的酸甜苦辣。 教師帶領跑 1、教師示范動作 2、教師用口令指揮，并且領做 體育委員按四列橫隊整隊 聽從教師的口令指揮 1、觀察教師的示范 2學生聽口令跟做 組織： ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ▲ 要求：靜、齊、快 組織：四列橫隊成體操隊形散開 要求： 1、按口令做動作。 動作要有彈性、力度、規(guī)范 與學生拉近情感的距離，激發(fā)學生的學習欲望，充分做好準備活動 合 作 性 活 動 25 一、播種收割（音樂：勞動最光榮） 1、播種 手握可樂瓶，第一個同學跑到最后一個圈，放下可樂瓶，跑回用手擊第二個同學的瓶，由第二個同學跑到倒數第二個圈放下可樂瓶，依次進行 要求：不可把稻谷種彎 2、收割 第一個同學收回第一個圈的可樂瓶，跑回用可樂瓶拍第二個同學的手，由第二個同學收回第二圈的可樂瓶，依次進行 要求：不可超線，超跑 3、進倉 繞圈前進到倒三角形前，放下可樂瓶直線跑回依次進行。 要求：不可浪費“糧食” 1、教師在情境講解游戲方法，引導學生想象春天到了，把手中的種子播種在土地中。 2、組織播種 3、創(chuàng)設秋天的情境，用語言描述秋天的情景，激發(fā)學生收割的欲望 4、組織進行收割 5、語言激趣：收回了稻子，曬干了，農民伯伯還要把稻子裝進谷倉，讓我們也把我們手中的成果裝入谷倉吧！ 6、講解示范游戲方法 7、組織游戲 1、學生在音樂、語言中感受春天與秋天的氣息，在《勞動最光榮》的音樂中，體驗農民的生活 2、總結經驗，為第二次的比賽鋪墊 3、再一次進行比賽 4、與老師一起選出今天的最佳種稻大王 組織隊形： ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ 要求：積極主動，團結合作。 讓學生在情境中充分感受農民的辛苦，讓學生產生珍惜勞動成果與愛惜糧食的良好情感與熱愛勞動的良好品質。 二、慶豐收（音樂：豐收之歌） 保齡球大戰(zhàn)：1、用手滾 2、用腳踢 3、用手砸 方法：一個同學負責擺瓶與拋回球，其余同學依次進行擊球比賽，并在黑板記錄自己的成績，最后團體分最高為勝。 1、創(chuàng)設慶豐收情境 語言激趣，風趣語言講解游戲方法。 2、組織當裁判 3、做出評價 1、各小組進行對抗賽 2、評出保齡之王 組織隊形： ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ 記分板 要求：全體學生相互合作，齊心協(xié)力，共同完成 引導學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。 愉 悅 性 放 松 5 一、放松（音樂：自然之聲） 一天的勞累結束了，農民伯伯要回家休息了，我們也需要放松放松心情。 1．用可樂瓶輕敲大腿手臂，以達到按摩作用 2．做整理運動 3．閉上雙眼，聽音樂 感受在田野呼吸新鮮空氣情景。 二、小結 三、布置回收器材 四、宣布下課 1、創(chuàng)設農民伯伯在家休息情境，引導學生用手中的飲料瓶進行按摩 2、教師與學生一起做整理運動 3、表揚鼓勵 1、輕打雙臂與雙腿 2、感受音樂，感受情境，身心放松 一、練習隊形： ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ▲ 要求： 盡量放松，以助盡快恢復體力 在音樂聲中，感受大自然的魅力，使身心得到放松，并教育學生在家里要體貼父母。 場地 籃球場 器材 每人2個飲料瓶、4個籃球、一塊黑板