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1、《還剩下多少》教學設計
辛市鎮(zhèn)上漲渡小學 王煥利
教學內(nèi)容：
北師大版小學數(shù)學教材一年級上冊第27-29頁“還剩下多少”。
教材分析：
本節(jié)課通過樹上掉下果子的情境以及小老鼠搬運蛋糕的故事引入問題，讓學生從生活中體會減法的含義?！爱嬕划?，算一算”使學生直觀感知減法的含義并計算減法。
學情分析：
由于一年級學生年齡小，注意力保持的時間也比較短，為了更大的調(diào)動學生學習的興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，課堂上要設計各種活動或游戲，讓每一分鐘都發(fā)揮作用，并采用不同的激勵方式提醒學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學目標：
1.在具體情境與活動中，認識減法的
2、含義。
2.能列出、讀出減法算式，并會正確計算5以內(nèi)的減法。
3.能根據(jù)提供的情境，解決生活中簡單的減法問題。
教學重點：
理解體會減法的含義，正確計算5以內(nèi)的減法，并能聯(lián)系生活實際解決實際生活問題。
教學難點：
理解減法的意義。
教具資源：
情境圖，口算卡片。
教學流程：
一、創(chuàng)設情境，引入課題。
出示蘋果落地的主題圖，引導學生用數(shù)學語言說一說，這幅圖表達了什么意思？
出示飛機飛行的示意圖，讓學生觀察圖，讀取圖中信息，并試著用自己的語言去描述這些信息。
導入課題：還剩下多少。
二、體會減法的含義
1.蘋果落地圖。
（1）說一說還剩下多少？
（2）數(shù)一數(shù)還剩下
3、多少？
（3）引導學生說一說：樹上原來有5個蘋果，掉了2個，還剩下3個。
2.飛機圖。
（1）說一說，還剩下多少？你是怎么知道的？
（2）畫圖表示，說一說表示的意義。
（3）引導學生說一說：飛機場原來有5架飛機，飛走了2架，還剩下3架。
3.認識減法。
（1）認識減號，讀算式。
（2）結合兩幅圖，說一說5、2、3在分別表示什么？
（3）認識的減法，你高興嗎？
4.學習課本。
（1）蘋果落地的圖。說圖意，提問題，列算式。
（2）小老鼠搬蛋糕圖。說圖意，提問題，列算式。
三、鞏固練習。
1.做游戲：開火車。
2.書P27畫一畫，算一算。
（1）理解圖意。
（2）畫一畫，再列式，并說一說是怎么想的。
3.課本P28練一練第1題。
（1）看圖，理解圖意。
（2）列算式。
（3）同桌說一說。
四、課堂小結。
1.說一說自己的收獲。
2.教師總結。
板書設計：
還剩下多少
5-2＝3讀作：5減2等于3.
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減號
一年級數(shù)學上冊《還剩下多少》教學設計
