《《云兒朵朵》教學(xué)案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《云兒朵朵》教學(xué)案例（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《云兒朵朵》教案
——第一課時(shí)
南潯開發(fā)區(qū)潯溪小學(xué) 徐小鳳
教材分析：
1、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解有關(guān)云的知識(shí)，感受云朵的美麗，并進(jìn)行豐富的聯(lián)想，用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面。
2、知識(shí)點(diǎn)的作用： ①、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。
②、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力。
3、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用：本節(jié)課是小學(xué)新課程第三冊(cè)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材第一單元第1課，本課編排的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天空中的云朵，觀察、感受隨著天氣及風(fēng)速變化，云朵所發(fā)生的自然變化現(xiàn)象，體會(huì)一天中或不同天氣中云朵的各種變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，運(yùn)用不同的畫法、不同的材質(zhì)，以多種形式來表現(xiàn)、創(chuàng)作天空中美麗
2、的“云兒朵朵”。本節(jié)課又運(yùn)用了色彩的搭配，復(fù)習(xí)了一年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容，所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。
4、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和二年級(jí)學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下三點(diǎn)要求：
①、通過觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關(guān)云的知識(shí)。
②、引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。
③、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面，表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛之情。
5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 觀察
3、天空中云朵的變化，對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。
學(xué)情分析：
二年級(jí)的小朋友剛從一年級(jí)升上來課堂常規(guī)有一定的養(yǎng)成,但注意力容易不集中，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。從總體上來看，學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用的能力，但基礎(chǔ)不均衡，大部分學(xué)生能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變
4、化，了解有關(guān)云的知識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。
3.初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面，表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
觀察天空中云朵的變化，對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。
教學(xué)過程：
一 創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺?
1 請(qǐng)學(xué)生說說印象中的云朵的樣子、顏色及有關(guān)云的一些知識(shí)，結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說對(duì)云朵的感受。
2提問：你平時(shí)會(huì)把云朵畫成什么樣子呢？別人畫的云朵與你
5、的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?
3 再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？
二 引導(dǎo)欣賞，全新體驗(yàn)
1 出示云的圖片，欣賞圖片。
a 看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）
b 看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，云朵發(fā)生了哪些變化。
c 再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。
2 提出問題：你還能說出云朵的其他變化嗎？生自由討論交流，說說感受。
3 揭示課題：《云兒朵朵》。
三 傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意
1 提問：a 請(qǐng)看看書中的幾幅作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？ b 怎樣對(duì)所畫的云朵進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？c
6、怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？
2生自由討論，匯報(bào)，師補(bǔ)充。
四 布置作業(yè)，表現(xiàn)感受
1 提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。
要求：畫出自己對(duì)云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。
2 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
五 課外拓展
在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會(huì)變得更神奇、更美麗？
教后反思：
本節(jié)課是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課，本堂課中主要是對(duì)云的構(gòu)造以及由來做了詳細(xì)的介紹。
a 云朵總是在變化中，不僅云朵的形狀有變化，色彩上也有變化。讓學(xué)生看看在不同時(shí)間云朵各種變化的照片或圖片。
b 雖說低段年級(jí)的技法不怎么要求，但是在這一課時(shí)，適時(shí)地
7、指導(dǎo)技法，有利于學(xué)生的創(chuàng)作。
c 可以讓學(xué)生在課外，去學(xué)生去研究，在什么樣的天氣變化下，天上的云朵會(huì)變得更美？
無形的云通過小朋友們的想象形式各樣，豐富多彩。不過我也發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題，那種幼兒園和一年級(jí)的模式化思維已經(jīng)根深蒂固了，很多東西都是一個(gè)模子里刻出來的，要想徹底改變這種現(xiàn)象，看來我要做的工作還有很多。小學(xué)低段的美術(shù)教學(xué)不但要在技法尋求突破，更重要的是要讓孩子脫離成人的影子，回歸小孩子天真爛漫的本位，讓他們插上想象的翅膀，自由的飛翔，把他們世界的東西毫無保留的表現(xiàn)在這張白紙上，色彩絢麗賦予童趣。教師要做到的就是如何的引導(dǎo)，做好一位欣賞者和指導(dǎo)者。希望的我的課越上越好，學(xué)生的作業(yè)越來越精彩。
《云兒朵朵》教學(xué)案例
