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1、幼教伴我成長
——楊冬梅
有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，是啊，作為一名幼兒教師我始終銘記：“對待孩子要有愛心，對待工作要有細(xì)心，對待家長要有誠心”，我細(xì)細(xì)品嘗著工作中的酸甜苦辣。
2003年不是幼教專業(yè)的我，被分配到了大妙幼兒園，踏進(jìn)幼兒園的那一剎那，陌生，恐懼一起襲來，后來我被分到大班和從事幼教多年、經(jīng)驗豐富的周老師一起工作。我看著、記著、學(xué)著周老師的一舉一動，好讓自己在孩子們面前有一個好的表現(xiàn)，好像周老師一樣鈴鼓一搖，孩子們的眼睛就望過來。一天又一天的過去了，我的
2、努力孩子們視而不見。一個班70幾個孩子壓的我喘不過氣來，任憑我嗓子喊破他們還是講他們的，記得一次戶外活動，一名孩子的頭被撞到墻棱角血流不止，我捂住她的頭嚇的不知所措，最后我們把送到醫(yī)院縫針，家長到院后給我們臉色看，認(rèn)為老師沒看好孩子，要求住院觀察，從而引起了一場糾紛，深深讓我體驗到幼教事業(yè)的無奈，這一次的教訓(xùn)讓我在以后的工作中更不敢怠慢。時常工作一天下來累的我真是腰酸背痛腿抽筋，想像中教幼兒簡單與現(xiàn)實中的種種經(jīng)歷相差甚遠(yuǎn)。讓我對幼教這份事業(yè)感到茫然，幼兒園放假了，我像一只離弦的箭迅速逃離了這個鬼地方。直到有一天“楊老師，我想你了!”一個稚嫩的聲音在我耳中想起，原來是班上一個小朋友放假想我了吵著
3、媽媽給我打電話，正是這一句簡單的問候，重新點燃了我對幼教的熱愛，讓我知道了孩子們愛我，喜歡我，想著我…..總認(rèn)為半年來自己碌碌無為，這不正是孩子教給我滿意的答卷嗎?我為被孩子們的接納而幸福著，快樂著。
時間流逝，困難總會過去，我充滿信心繼續(xù)著我的幼教事業(yè)，我向同行學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力，我參閱幼教雜志學(xué)習(xí)新的教育理念，工作中我做個有心人積累點滴經(jīng)驗，每年的研究課我和班上老師商量共同探討，根據(jù)自己的情況我給自己定目標(biāo)，“琴棋書畫”對幼兒老師來說必不可少，因此我堅持每天畫一張簡筆畫，一個星期彈一首幼兒歌曲，看著我的畫能給孩子們的課堂氣氛增添色彩，看著孩子們隨著我的琴聲在教室里歡歌跳舞，那雙僵硬的
4、手指從此靈動起來，我禁不住豎起大拇指和孩子一起表揚(yáng)道：“嗨嗨老師真棒！”我和孩子們共同快樂成長著。也正是對這份工作的熱愛，對業(yè)務(wù)的鉆研，我接受了上級組織的考驗，成了幼兒園的總務(wù)主任。慢慢的，我對幼教工作有了一份新的認(rèn)識，業(yè)務(wù)能力的熟悉和不斷提高，一年一度的年度考核我被評為優(yōu)秀，看著我的進(jìn)步，我打心底高興。每天，我聽著孩子們的“楊老師好！”快樂的工作著，晚上伴者孩子們的笑臉入眠，我珍惜著能在藍(lán)天下這片最純凈的土地上工作，我享受著職業(yè)帶給我的幸福。
如果說金秋十月是收獲的季節(jié)，我覺得熱情奔放的六月是我碩果累累的時刻。一晃十年，一批一批的孩子們都結(jié)束幼兒生活，望著長大的孩子們，看著她們活
5、潑可愛,又唱又跳的樣子,想起她們邁著蹣跚的小步才入園時的情景.從哭哭嚷嚷的要回家,到現(xiàn)在能高高興興的來上學(xué);從吃飯等著老師喂到現(xiàn)在大聲地說:"老師，我自己吃！”從咿咿呀呀地喃喃自語到現(xiàn)在有主見的講話;從一點一筆的亂線到現(xiàn)在色彩斑斕的圖畫......現(xiàn)在的他們個子長高了，上小學(xué)啦，上初中啦，知識也豐富了，唱歌，跳舞，寫字，畫畫無所不能。當(dāng)他們像一只只快樂的小鳥，要在這里起飛時；我打心眼高興!同時也感到很幸福,因為我有幸感受著她們的開心，見證著他們的進(jìn)步,更有幸陪伴他們走過了最純真,最美好的童年時光!十年來共同度過的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶。我舍不得，更加珍惜孩子們帶給我的感動。
一晃，從教數(shù)十年，正如一名鄉(xiāng)村教師所說：“我的生命在一代又一代的孩子身上延續(xù)，我的快樂在一代又一代的孩子身上找尋，擁有了孩子的心，我就是世界上最幸福的人。
幼教伴我成長
