《《時間：生命的節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《時間：生命的節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課 題
第三課《生命的節(jié)奏》
第一課時：《時間：生命的節(jié)奏》
思想品德人民版七年級上冊
教學(xué)目標(biāo)
1、 情感、態(tài)度、價值觀：通過活動，初步明確時間與生命的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的時間觀。體驗時間的可貴，知道日常生活中的點滴構(gòu)筑了人生的意義，初步體會生命的價值。
2、 過程與方法：增強學(xué)生的感性認(rèn)識并促成向理性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，突出時間的流轉(zhuǎn)構(gòu)成了生命的演進過程，強化時間是人生中最重要的財富的認(rèn)識。
3、 知識與技能：理解時間與生命的關(guān)系，懂得時間是人生中最重要的財富。
教學(xué)重點
珍惜時間，珍惜生命。
教學(xué)難點
人生只有三天，時間是人生最初和最重要的財富。
教學(xué)方法
情景
2、表演法、體驗法、合作探究法。
課時安排
一課時
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體電腦一臺
教學(xué)設(shè)計
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
課前熱身
播放歌曲《時間都去哪兒了》
聽歌曲，會唱的同學(xué)跟著音樂一起唱。
學(xué)生課前放松，緩解壓力。
導(dǎo)入新課
歌曲《時間都去哪兒了》導(dǎo)入，現(xiàn)在人都在感慨，時間不夠用，時間到底去哪兒了？
學(xué)生回答：略
從學(xué)生的回答中提煉關(guān)鍵概念：“溜”“跑”等體現(xiàn)時間節(jié)奏快的詞語。
定目標(biāo)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解時間與生命的關(guān)系，懂得時間是人生中最重要的財富。
2、理解時間的流轉(zhuǎn)構(gòu)成了生命的演進過程，強化時間是人生中最重要的財富的認(rèn)識。
3
3、、樹立正確的時間觀，體驗時間的可貴，初步體會生命的價值。
齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，從中提煉出兩個關(guān)鍵詞：“時間”、“生命”。
培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。
獨學(xué)
出示獨學(xué)目標(biāo)：時間與生命的關(guān)系？
瀏覽教材，思考獨學(xué)目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。
副板書：時間與生命的關(guān)系：
一、生命的年輪
板書：
一、生命的年輪
出示樹的年輪對比圖片
思考：樹的年輪里儲存著哪些信息？
學(xué)生展示。
培養(yǎng)學(xué)生比較分析法
精講
指導(dǎo)學(xué)生觀圖，明白：年齡信息體現(xiàn)時間的流逝；自然信息體現(xiàn)生命的軌跡。
將時間與生命聯(lián)系起來。
學(xué)生活動
奇思妙想：你的年輪是什么樣子？能把它畫出來嗎？
4、
畫年輪
學(xué)生展示個人作品附簡單說明
觀察學(xué)生對“時間與生命的聯(lián)系”的意識。
出示圖片《老人的年輪》
學(xué)生談?wù)J識（從時間、生命角度）
強化“時間與生命的聯(lián)系”
演示活動
教師演示：折紙條活動，看看我的生命有多長？
學(xué)生談啟示
體會時間的流逝，懂得珍惜時間，珍愛生命。
拓展深化
學(xué)生思考：生命是有限的，能否人為延長生命？如何讓有限的人生更精彩？
明白：敢于面對挫折，勇于拼博的人生更有意義，更精彩。
副板書：1、時間是生命的刻度。
二、人生只有三天
（學(xué)生活動）
板書：
二、人生只有三天
指導(dǎo)學(xué)生完成教材P24頁內(nèi)容：
反思：我的昨天
評價：我的今
5、天
暢想：我的未來
學(xué)生展示。
弄清概念；培養(yǎng)學(xué)生因果分析法，從而珍惜今天，以便于明天目標(biāo)的達成。
精講
1、昨天代表過去
今天代表現(xiàn)在
明天代表未來；
2、過去、現(xiàn)在、未來之間存在一定的因果關(guān)系。
副板書：2、時間是生命的計量單位。
情景設(shè)置
播放朗誦視頻《匆匆》節(jié)選
洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
學(xué)生談感悟
從生活的細節(jié)處體會時間的節(jié)奏。
6、
副板書：3、時間是生命的節(jié)奏。
三、人生最重要的財富
小組互學(xué)
板書：三、人生最重要的財富
你來當(dāng)編導(dǎo)：四人小組，分別站在金錢、地位、時間的角度進行辯論，一人當(dāng)裁判。
小組展示
學(xué)生表演
培養(yǎng)學(xué)生辯證分析能力
精講
金錢：金錢不是成能，沒有金錢萬萬不能。
地位：地位是面子，是尊嚴(yán)，有了地位能讓你更有尊嚴(yán)的活著。
時間：金錢重要，便不得為了錢不擇手段，金錢需要時間去努力掙得。地位需要我們用時間憑自己的努力去獲得、去鞏固。沒有時間，一切都是空話。
板書：4、時間是人生最初和最重要的財富。
總結(jié)
時間與生命的關(guān)系
1、 時間是生命的刻度
2
7、、 時間是生命的計量單位
3、 時間是生命的節(jié)奏
4、 時間是人生最初和最重要的財富
培養(yǎng)學(xué)生歸納能力
延學(xué)
朗誦朱自清《匆匆》節(jié)選
過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？
思考：如何讓自己不白白走一遭？
承上啟下：
再次感悟時間的飛快流逝，體會生命的節(jié)奏。思考如何把所握好時間？為下節(jié)課學(xué)習(xí)《做時間的主人》作鋪墊。
鞏固
學(xué)生搶答：寫出與時間有關(guān)的句子
我的收獲：（學(xué)生展示）
課后拓展
人的年限是大致相
8、同的，但其經(jīng)歷和人生是不同的。
如何讓有限的生命與眾不同？請結(jié)合所學(xué)知識，對自己初中三年的學(xué)習(xí)和生活作一個規(guī)劃。
板書設(shè)計
一、生命的年輪
二、人生只有三天
時間：生命的節(jié)奏
三、人生最重要的財富
副板書設(shè)計
1、時間是生命的刻度
2、時間是生命的計量單位
3、時間是生命的節(jié)奏
時間與生命的關(guān) 系
4、時間是人生最初最重要的財富
時間是有限的，我們要珍惜時間，發(fā)揮生命的最大價值。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課教學(xué)目的在于通過教學(xué)，讓學(xué)生明白時間的寶貴，通過時間與生命的融合，從而珍惜時間，珍愛生命。教學(xué)環(huán)節(jié)
9、設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)設(shè)計及問題的設(shè)置、活動的設(shè)計始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。（教學(xué)目標(biāo)達成）
2、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀目標(biāo)，有利于集中注意力，齊讀目標(biāo)之前提要求，要求學(xué)生提煉關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（教學(xué)方法使用）
3、通過“樹的年輪”與學(xué)生“畫年輪”進行比較分析，從而將時間與生命聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會站在生命的高度看時間。（教學(xué)重點突破）
4、對于中學(xué)生而言，理解時間是人生最初和最重要的財富較難，通過辯論形式讓學(xué)生明白人生中最初和最重要的財富是時間。利用活動形式突破難點。（教學(xué)難點突破）
5、對學(xué)生的評價及時，注重對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，課堂氣氛和諧。
通過“看看我的生命有多長”活動，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何人為延長生命的時間？（人的生命是有限的，但我們可以通過努力拼博，人為延長生命的亮度。）對教材進行深層資源挖掘，使課堂有深度。（課堂資源挖掘）
《時間：生命的節(jié)奏》教學(xué)設(shè)計
