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1、第八課第2課時(shí)《合作！競(jìng)爭(zhēng)！》
一、課標(biāo)要求
“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)”。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)；嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何做人。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。
3．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是合作中競(jìng)爭(zhēng)以及什么是競(jìng)爭(zhēng)中合作。
三、教學(xué)重點(diǎn)和
2、難點(diǎn)
在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：主要教學(xué)方法是學(xué)生探究法，在具體操作過(guò)程中，注重學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，教學(xué)情境的設(shè)計(jì)充分考慮能夠讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中讓他們碰撞、爭(zhēng)論、分享、體驗(yàn)，從而體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的要義，并自覺(jué)地付諸行動(dòng)。
要注重理性分析與感性體驗(yàn)的結(jié)合。一方面，需要教師把基本內(nèi)容分析透徹；另一方面，又要與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)情境中交流與體驗(yàn)，避免紙上談兵。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么呀？
學(xué)生：競(jìng)爭(zhēng)？合作？
教師：對(duì)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了競(jìng)爭(zhēng)、合
3、作，知道了什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是合作。那同學(xué)們能舉例說(shuō)明我們身邊競(jìng)爭(zhēng)與合作嗎？
學(xué)生：……
教師總結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)與合作是無(wú)處不在的，我們的身邊充滿了競(jìng)爭(zhēng)與合作。那我們?cè)谌粘Ｉ钪校覀內(nèi)绾卧诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作？競(jìng)爭(zhēng)與合作之間有何關(guān)系？在競(jìng)爭(zhēng)和合作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？這就是我們今天要討論的話題。
新課講授
【想一想】
教師：老師聽(tīng)說(shuō)我們班剛剛獲得一面紀(jì)律流動(dòng)紅旗，大家高不高興呀？
學(xué)生：高興
教師：在高興的同時(shí)，老師想讓同學(xué)們想一想我們班獲得這個(gè)榮譽(yù)是大家共同合作的結(jié)果呢？還是大家競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？或者是……？
學(xué)生：……
教師：對(duì)，這既是我們共同努力合作的結(jié)果，同時(shí)也是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。由
4、此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)是怎么樣的關(guān)系呢？
學(xué)生：…….
教師總結(jié)：對(duì)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存，你中有我，我中有你的關(guān)系。為什么會(huì)這么說(shuō)呢？因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)合作。沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的。合作也離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水。合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。因此我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。
教師：為什么說(shuō)我們班獲得紀(jì)律流動(dòng)紅旗是在合作中競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果呢？
我們?nèi)绾稳ダ斫庠诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵？
學(xué)生：…….
教師總結(jié)：（1）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵。
一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間的競(jìng)爭(zhēng)；
另一方面，成員 間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)
5、力的提高。
（2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的作用。
我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)與合
作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。
1.在合作中競(jìng)爭(zhēng)
展示李明與小趙的班干競(jìng)選事例
【議一議】
如果你當(dāng)選了副班長(zhǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系呢？
學(xué)生：（教師適當(dāng)引導(dǎo)從與他人的關(guān)系出入手和自身的角度出發(fā)思考）
教師：從班級(jí)利益出發(fā)，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。
善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)
【找一找】找準(zhǔn)自己的位置
同學(xué)們根據(jù)自己的情況，填寫(xiě)課本96頁(yè)的表，找準(zhǔn)自己的位置。
學(xué)生：
6、（暢所欲言）
教師：善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)
【七嘴八舌】
在一次馬拉松比賽中，當(dāng)最后一名運(yùn)動(dòng)員一瘸一拐地跑到終點(diǎn)時(shí)，他贏得了觀眾們長(zhǎng)久的鼓掌。為什么？
學(xué)生：…….（教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）
教師：競(jìng)爭(zhēng)的新理念-----不以成敗論英雄
2．在競(jìng)爭(zhēng)中合作
展示《同行不是冤家第一集》，讓學(xué)生想一想從這個(gè)事例中我們要學(xué)到什么？
學(xué)生：……
教師：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互拆臺(tái)、相互排斥，這樣會(huì)兩敗俱傷。競(jìng)爭(zhēng)中的合作要體現(xiàn)雙贏的原則。
展示《同行不是冤家第二集》，問(wèn)學(xué)生從這個(gè)事例當(dāng)中給我們什么啟示？
學(xué)生：…….
教師：在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要正確處理好自己與他人的關(guān)系。
展示《
7、同行不是冤家第三集》，從這個(gè)事例當(dāng)中給我們什么啟示？
學(xué)生：……
教師：在競(jìng)爭(zhēng)中合作需要我們有團(tuán)隊(duì)精神。
教師總結(jié)：從《同行不是冤家》系列事例中，我們一起來(lái)總結(jié)如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作
首先，要正確處理好自己與他人的關(guān)系。
其次，需要我們有團(tuán)隊(duì)精神。
課堂小結(jié)：
教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要知道：競(jìng)爭(zhēng)本身并不是目的，而是到達(dá)更高目標(biāo)的手段。在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。
其次，我們要明白競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
最后強(qiáng)調(diào)：無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。
老師寄語(yǔ)
在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，在錘煉競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)的同時(shí)，希望大家更能夠在與他人競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享。
《合作！競(jìng)爭(zhēng)！》教學(xué)設(shè)計(jì)
