新版張雨丹:多樣教學(xué)讓教育回歸自然匯編

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1、 新版張雨丹:多樣教學(xué),讓教育回歸自然匯編 “蘇格拉底說過:世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。做教師,就是要做一個(gè)有理想的教師。有理想的教師應(yīng)該是一個(gè)懷揣職業(yè)理想和夢想的人;有理想的教師必定是一個(gè)有熱情、有激情的人。作為教師的我,心里也一直深深地埋藏著一顆夢想的種子:做一個(gè)受人尊敬的好教師?!? 嚴(yán)愛相濟(jì),贏得學(xué)生信賴 孩子們需要正確的引導(dǎo),我一直認(rèn)為,只有嚴(yán)愛相濟(jì),才能贏得學(xué)生們的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,老師才能在教書的同時(shí)育人。有一次,講到端木蕻良的《土地的誓言》,“九一八”事變后,大批東北青年流亡到關(guān)內(nèi),文章抒發(fā)了他們對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深

2、深眷戀。然而,抗日戰(zhàn)爭,對于13、14歲左右的孩子來說,很遙遠(yuǎn),也很難去想象。所以,我找到了很多抗戰(zhàn)時(shí)期的紀(jì)錄片和相關(guān)的圖片,希望借此讓同學(xué)們認(rèn)識到戰(zhàn)爭帶給人類的痛苦。但是,就在看圖片和影像資料的時(shí)候,當(dāng)看到祖國同胞被殘忍殺害的資料時(shí),很多同學(xué)卻笑嘻嘻地談?wù)撝鴶橙耸褂玫奈淦?,還有的同學(xué)指著照片里***即將被行刑的樣子發(fā)笑…… 如果不借此機(jī)會(huì)好好教育一下,他們或許永遠(yuǎn)都認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤。 “孩子們!他們是誰?是我們的同胞!他們?yōu)楹味腊??又為什么死得這么慘?誰都希望自己能夠安安靜靜且干干凈凈地離開,我們或許還有的選擇,可是他們呢?” 教室里安靜了,同學(xué)們一言

3、不發(fā),我繼續(xù)說道。 “這些死難同胞們,也是誰的孩子,也是孩子的親人,他們的家人呢?” “在戰(zhàn)火中死去了?!苯锹淅?,一個(gè)微弱的聲音答道。 “是的!如果沒有戰(zhàn)爭,他可能和家人在一起吃一頓熱乎乎的飯菜,也可以摟著孩子在睡午覺??墒牵@么簡單的事情,他從此以后再也做不了了。為什么?” “因?yàn)閼?zhàn)爭!”幾乎全班是異口同聲地回答。 全班學(xué)生一聲不吭,都眼含著淚光一邊聽我訴說,一邊看圖片。一節(jié)課下來,時(shí)間剛好,最重要的是,達(dá)到了育人的目的。 讓教育回歸自然 成為教師的第二年,有一天天氣特別好,下午自習(xí)課,學(xué)生們都懶洋洋地趴在桌

4、子上。我說:“不如咱們大家到操場去寫生吧!”學(xué)生們一陣歡呼,于是,我?guī)ьI(lǐng)著40多個(gè)孩子,浩浩蕩蕩地排隊(duì)向操場走去,一路上惹來了無數(shù)羨慕的目光。在操場上,我們席地而坐,聽風(fēng)看天,七嘴八舌,暢想未來。令我驚喜的是,那一天,許多平時(shí)不愛發(fā)言的孩子,都紛紛舉手即興創(chuàng)作,那一天,大家的作文也都寫得很精彩??赡芎芏嗳苏J(rèn)為,在教室里能更好地約束學(xué)生、規(guī)范學(xué)生,讓他們知道自己作為學(xué)生的責(zé)任。但我認(rèn)為教育不是一味地坐在教室里聽書,而是真正地回歸自然。放空自己,才能讓更多的美走進(jìn)他們心里。 多樣教學(xué),拓寬學(xué)生閱讀 因?yàn)槲沂钦Z文教師,所以總想從各個(gè)方面去拓寬學(xué)生的閱讀面。每節(jié)課正式講課之前,

5、我都會(huì)開展課前演講,七年級的學(xué)生對于演講的形式和要求還不是很清楚,所以,我都讓他們從基礎(chǔ)開始。七年級上學(xué)期是成語故事,具體流程就是,學(xué)生先向大家闡明今天所講的故事名字,并用粉筆寫到黑板右側(cè),之后開始講故事,講故事的過程中可以加一些方便大家理解的肢體動(dòng)作,講完故事后,這名同學(xué)會(huì)向大家提問這個(gè)成語故事的意思和應(yīng)用范圍,以檢測同學(xué)們聽故事和理解故事的能力。全程都是講說的這位同學(xué)主導(dǎo)。學(xué)生們積極性高,配合度自然高。我們先后開展了關(guān)于成語故事,名人故事和見聞小談等各種主題的演講,并且每個(gè)月會(huì)抽出一節(jié)課來知識競賽,競賽內(nèi)容就是大家演講時(shí)積累的成語故事或者名人故事,比賽分兩輪,第一輪是以組為單位,第二輪是以

6、個(gè)人為單位,賽后會(huì)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱再Y鼓勵(lì)。學(xué)生們在學(xué)中玩,在玩中學(xué),活躍度和參與度很高。 另外,每個(gè)月我都會(huì)給學(xué)生們上一次視頻課。什么是視頻課呢?說得簡單點(diǎn)就是看一些優(yōu)質(zhì)短片,感悟生活,展望未來。短片都是經(jīng)過我精心篩選,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的,比如一些以“愛”為主題的公益廣告,比如一些催人向上的好電影。具體執(zhí)行起來就是:先看25分鐘左右的短片,然后同學(xué)們寫下自己的體會(huì)。寫好后,我會(huì)將本子收上來進(jìn)行批改。等到下次視頻課的時(shí)候,選取一些優(yōu)秀的文章展讀。我覺得,視頻教學(xué)有文本所比不了的靈活性,它畫面感強(qiáng),簡潔流暢,便于體會(huì)。所以這個(gè)視頻課,每屆學(xué)生我都會(huì)給他們上。 這些形式我都一

7、直在堅(jiān)持,孩子們的語文學(xué)習(xí),只有在不斷的積累中才能走得更踏實(shí)。 用心靈澆灌職業(yè) “您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!”我每每讀到這樣的贊語,心中夢想的欲火便熊熊燃燒??鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!彼裕乙嬲龅綖槿藥煴?,我的一舉一動(dòng)、一言一行,都應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和表率。我還要做一個(gè)胸懷理想,有激情,有詩意,自信,自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的老師。我堅(jiān)信:我應(yīng)該用我的心靈澆灌這份職業(yè),我應(yīng)該用我的雙手和肩膀托起這份光輝的職業(yè)。

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