第7課時 減法

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一年級上冊教案 第3單元 1～5的認識和加減法 第7課時 減法 【教學內容】：教材P26及練習五第3題 【教學目標】： 1.知識目標 初步了解減法的意義，認識減號，會讀減法算式，并能用數的組成正確口算5以內的減法。 2.能力目標 培養(yǎng)學生動手操作能力和語言表達能力，提高學生參與數學的興趣。 3.情感目標 體驗與同伴互相交流學習的樂趣。 【教學重點】： 會計算減法。 【教學難點】： 理解減法的含義，確定被減數。 【教學準備】： 數字卡片和算式卡片。 【教學過程】： 一、復習舊知 1.聽算式，說得數（或寫得數） 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 2.對口令：5以內數的組成。 二、探究新知 1.引導觀察，感知減法的含義 出示第26頁掛圖，讓學生認真觀察 同桌之間互相交流說圖意，然后全班交流。 （小丑手里拿著4個氣球，飛走了1個） 師：像這樣，從4只里面去掉一只，也就是從一個數里面去掉一部分或減掉一部分，要用減法計算。（板書：減法） 2.學習減法算式 問：4個氣球可以用數字幾表示？（板書：4） 飛走了一個，是從幾只里面拿走的？ 飛走的一個可以用數字幾表示？ （板書：1） 像這樣飛走了、去掉了等都要用減法計算。 （板書：4-1=） 問：4-1等于幾？你是怎樣想的？把你的想法說給大家聽聽。還有沒有不同的想法？請你說一說。（然后全班齊讀算式） 3.發(fā)散聯(lián)想 教師引導啟發(fā)，讓學生說一說生活中其他能用4-1表示的事物來。 三、鞏固發(fā)展，學會學習。 1.出示第26頁的第2幅圖讓學生認真觀察 （1）請多個同學說圖意。 （2）問：誰知道虛線圈是什么意思？請你猜一猜。 2.第26頁最下面的做一做 去掉了要用什么方法計算？誰能夠根據圖意列出算式。 你們能夠根據剛才所講的，把后面2幅圖的圖意說一說嗎？試一試。（4人小組合作完成） 四、鞏固反饋 1.P28頁的第3題 （1）4人小組每個人說圖意，對學得不好的同學要給予幫助和鼓勵。 （2）說完圖意后，每個小朋友再獨立寫出算式。 小組內由小組長組織大家進行評價，說一說每個人寫出的算式是不是符合題意，不對的又錯在什么地方，應該怎樣改正。 五、課堂小結 今天我們學習了什么？什么情況下要用減法？怎樣計算減法？ 【板書設計】： 【作業(yè)設計】： 【課后小結】：