2019-2020年七年級生物上學期期中試題 魯科版五四制.doc

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2019-2020年七年級生物上學期期中試題 魯科版五四制 一、選擇題(本大題共25小題，共50分) 1、東營的名優(yōu)產品“麻灣西瓜”，以瓤沙、味甜、水多、營養(yǎng)豐富而聞名，是夏季消暑佳品。該西瓜的甜味物質主要存在于西瓜細胞的 A.葉綠體 B.液泡 C.細胞膜 D.細胞核 2、“一只雄黑猩猩飛快下了樹，并且不慌不忙地向我走來，當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛發(fā)聳立起來，樣子兇暴可怕……”這是黑猩猩研究專家珍古道爾對黑猩猩的一段記錄。珍古道爾運用了哪種研究方法？ A.觀察法 B.調查法 C.實驗法 D.測量法 3、下圖是某同學在顯微鏡下觀察到的草履蟲圖像，則草履蟲在臨時裝片上的狀態(tài)是 4、圖2是某同學使用顯微鏡過程中，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降的操作圖示，其中正確的操作是 5、細心的小明發(fā)現(xiàn)，大人們在種植黃瓜、豆角等蔬菜時,往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長,這樣做的好處是 A.防止植物果實受到地面小動物的損害B.可以保證植物體的果實外形美觀、潔凈 C.利于植物充分接受光照進行光合作用D.利于實施澆水、施肥、采摘等管理活動 6、學習了綠色植物的主要類群后，有位同學進行了如下梳理總結，其中正確的是 A.海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上 B.墻蘚的莖、葉內有較為發(fā)達的輸導組織，只能生活在陰濕的陸地上 C.腎蕨有假根、莖、葉的分化，適應陸地生活能力較強 D.種子比孢子的生命力強，是種子植物更適應于陸地生活的重要原因 7、東營園博園內，高貴典雅的郁金香競相開放，紅的、黃的、粉白的、紫紅的……爭奇斗艷。決定郁金香花瓣顏色的遺傳物質主要存在于細胞的 A．細胞膜 B．細胞質C．細胞核D．液泡 8、調查是科學探究常用的方法之一。某生物興趣小組調查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是 A.都能自己制造營養(yǎng)物質 B.都能進行新陳代謝 C.都能對外界刺激做出反應 D.都能生長繁殖 9、生物圈是地球上所有生物的家園。它的范圍包括 A.大氣圈、水圈、巖石圈 B.大氣圈的下層、水圈、巖石圈 C.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈 D.大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層 10、如右圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉換成圖乙，載玻片移動方向和視野內的明暗變化是（ ） A. 左下方 變亮 B.左下方 變暗 C.右上方 變亮 D.右上方 變暗 11、廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營市中心城區(qū)的主要河流，經過近幾年的綜合治理，成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水，發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是 A.有細胞結構 B.有應激性 C.體小且為綠色 D.能生長繁殖 12、“春天不是讀書天，放個紙鳶，飛上半天?！碧で鄽w來，許多同學的白衣服上沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用 A．涼水 B．熱水 C．酒精 D．洗衣液 13、“杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒。疑是口中血，滴成枝上花。”下列關于詩中兩種生物的描述，錯誤的是 A．都由受精卵發(fā)育而來 B．具有相同的結構層次 C．都進行新陳代謝、生長發(fā)育 D．花與鳥分別屬于生產者和消費者 14.周末，愛動手的李明在家進行了生物實驗。他將甲、乙兩個密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖，下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內溫度或氧氣含量變化曲線的是（ ） 15、“脫韁之馬”-----------癌細胞由“叛變”的正常細胞衍生而來，是產生癌癥的病源，下列關于癌細胞的說法，正確的是 A.惡性腫瘤是癌細胞不斷分裂和分化形成的 B.癌細胞分裂產生新細胞的遺傳物質會發(fā)生變化 C.癌細胞分裂產生新細胞的遺傳物質不會改變 D.癌細胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物新個體 16、光合作用和呼吸作用是綠色植物兩項重要的生理活動，右圖中若甲代表水和二氧化碳，則 A.Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用 B.Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是呼吸作用 C.Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用 D.Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，Ⅰ是光合作用 17、紅豆杉是我國特有樹種，被列為國家一級保護植物。下面關于紅豆杉的敘述正確的是 A．因其果實瑩紅似火、形狀如豆而得名 B．具有根莖葉的分化，體內無輸導組織 C．屬于裸子植物，用種子繁殖后代 D．屬于孢子植物，用孢子繁殖后代 18、正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關鍵。如圖所示制作臨時裝片時，蓋蓋玻片的操作正確的是 19、細胞是生物體結構和功能的基本單位。洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞都具有的結構是 ①細胞壁 ②細胞膜 ③線粒體 ④細胞核 ⑤葉綠體 ⑥中央大液泡 ⑦細胞質 A.①②③④ B.②③④⑦ C.②③⑥⑦ D.②③④⑤ 20、下表為某同學探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實驗設計，但還不夠完善，下列對其修改正確的是 位置 黃粉蟲 光照 溫度 濕度 紙盒左半側 20只 明亮 15℃ 適宜 紙盒右半側 20只 陰暗 30℃ 適宜 A.左右兩側黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B.左右兩側都應保持30℃ C.左右兩側都應保持在陰暗環(huán)境中 D.左右兩側可以濕度不同 21、用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時裝片，形成清晰物像時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞數(shù)目最多？ 22、小英很喜歡吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和銀杏，她想要這些植物的種子帶回自己家去種。她不可能得到哪種植物的種子？ A.板栗 B.玉米 C.蕨菜 D.銀杏 23.如圖6所示，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是 A.有種子 B.有根莖葉的分化 C.種皮沒有果皮包被 D.種子有果皮包被 24、有一種叫蜈蚣草的植物，它具有不定根、地下莖，在葉背面有孢子囊。據(jù)此可以判斷該植物屬于： A.藻類植物 B.苔蘚植物C.蕨類植物 D.種子植物 25、某防曬霜宣稱防曬效果顯著，暑假期間，幾名學生相約徒步旅行，準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗，看它是否有效，設計實驗方案如下表。你認為誰的實驗方案最合理？ 學生 實驗方案 甲 一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂，一天后，比較兩只手背被灼傷的程度 乙 第一天，兩只手背都涂上防曬霜，第二天都不涂，比較第一天與第二天被灼傷的程度 丙 臉上涂上防曬霜，兩只手背上都不涂，一天后，比較臉與手背被灼傷的程度 丁 在另一同學的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂，一天后，比較自己與這一同學的手背被灼傷的程度 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 二、填空題 26.下圖是顯微鏡和動植物細胞結構模式圖，據(jù)圖回答下列問題．(14分) （1）圖 ______ 示植物細胞的結構，[1] ______ 的主要功能是 ___ ___ 。 （2）能夠將光能轉化為化學能的結構是[ ] ___ __ ，能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是[ ] ___ ___ ． （3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[ ] ______ （結構）． （4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ] ______ （結構）中． （5）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[ ] ___ ___ ． （6）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時往載玻片滴一滴生理鹽水，目的是 ____ __ ，染色所用的液體是 ______ ． （７）若目鏡15X； 物鏡10X，那么物像被放大了 ______ 倍。若光線過強或過暗應調節(jié)[ ] ___ ___ 和[ ] ______ ．若物像在視野的左上方，要將它移到視野正中央應該把臨時裝片向 ______ 方向移動． 27.如圖是植物體的某結構示意圖，據(jù)圖回答 （7分） （1）油菜植株結構和功能的基本單位是 ______ ，葉的上、下表面各有一層扁平的細胞，這些細胞構成了葉的 ______ 組織。 （2）寫出圖中所示植物體的結構層次 ___ ___ ． （3）與植物體的結構層次相比，人體的結構層次多了 ______ ． （4）葉肉細胞能制造并貯藏有機養(yǎng)料，形成 ______ 組織． （5）油菜的植株由營養(yǎng)器官 ___ ___ 和生殖器官 ____ __ _ 組成． 28.回答下列問題： （7分） （1）使用顯微鏡觀察玻片標本的正確步驟是 ____ __ ． （用序號排列） （ ①對光 ②取鏡安放 ③存放 ④放置玻片 ⑤觀察） （2）從A到D，細胞的數(shù)目增加，該過程屬于細胞 ______ ，結果產生的新細胞和原細胞相比，主要的遺傳物質 ___ ___ （選填“減半”或“不變”）；從圖中D到E\F\G\H的過程屬于細胞 ______ ，其結果是形成了不同的組織． （3）人體有四大組織，a胃痛說明可能有神經組織，b胃痙攣說明可能有肌肉組織，c 胃出血說明可能有 ______ 組織． （4）水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產生種子，它們是用 ______ 繁殖后代． （5）哪類植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？ __ ____ ． 29.小梅探究植物的有關生理作用后，畫了圖7-7，請據(jù)圖分析：（9分） （1）“探究光合作用是否需要光”的實驗中，為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果影響，應對植物進行 ____ __ 處理；之后，將一葉片的上下兩面夾上三角形紙片進行遮光，目的是與該葉片的未遮光處形成 ______ ． （2）圖中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A表示植物的 ______ 作用，B表示植物的 ______ 作用，C表示植物的______ 作用． （3）請寫出B作用的反應式： 。（2分） （4）影響B(tài)作用的環(huán)境因素是 。（2分） 30.選取有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗．請分析回答下列問題：（8分） （1）將此裝置光下數(shù)小時，再將這四片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使 ______ 溶解到酒精中． （2）清洗后，分別向這四片葉子滴加碘液，變成藍色的是 ______ A．甲葉未覆蓋鋁箔的部分 B．甲葉覆蓋鋁箔的部分 C．乙葉 D．丙葉的綠色部分 E．丙葉的白斑部分 F．丁葉 （3）本實驗中有3組對照實驗，其中乙葉片與丁葉片形成一組對照實驗的變量是 ______ ，甲葉和丙葉的實驗結果說明光合作用需要 ___ ___ 。 （4）通過本實驗可以得出的結論是 ______ A．光合作用需要光 B．光合作用需要水C．光合作用需要二氧化碳 D．光合作用需要適宜的溫度E．光合作用需要葉綠體 F．光合作用的產物中有淀粉G．光合作用釋放氧氣 （5）冬春季節(jié)，農民利用日光塑料大棚種植瓜果蔬菜，既能增加產量，又可獲得反季節(jié)果蔬，這是農民快速致富的有效途徑。為了增產，農民常向大棚內施放“氣肥”，“氣肥”主要通過 ______ 進入植物體內的。到了傍晚，菜農常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進入以降低室溫，這樣做的目的是 ___ ___ 。 （6）到了晴朗的中午，氣溫較高時，農民常把上部的塑料薄膜掀開一部分，使之通風．通風的直接作用是 ___ ___ 。 31、實驗探究題（5分） 為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設計了如下的實驗步驟： ①取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標簽A、B。 ②在A缸、B缸中各加入500ml池塘水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪。 ③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。 ④兩只缸都是每兩天換一部分池塘水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。 實驗結果如表： 實驗要素 后肢長出的平均時間（天） 前肢長出的平均時間（天） 尾脫落的平均時間（天） 尾脫落時的平均體長（cm） A缸 4 7 26 0.7 B缸 5 9 37 1.3 根據(jù)實驗步驟和結果，回答下列問題： （1）該探究實驗的變量是 ______ ． （2）實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是 ___ ___ ； （3）A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少 ___ ___ 對實驗結果的影響． （4）根據(jù)實驗結果你得出的結論是 ____ __ ． （5）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其它條件應與 ______ 缸相同（填“A”或“B”）．